心脏和血管教案

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资源描述

1心脏和血管教学目标:1、通过本课教学,了解心脏和血管的作用及怎样保护它们;知道心脏的形状及位置;探究了解心跳与哪些因素有关。2、能提出探究活动的大致思路,能利用简单表格、图形、统计等方法整理有关资料。3、想知道,爱提问;尊重证据;愿意合作交流;珍爱生命;乐于用学到的知识改善生活。教学重难点:体验并了解心脏和血管的作用。课前准备:心脏纵剖面、血液循环途径示意图、相关多媒体课件教学过程:一、导入师:同学们,前几天,老师生病了,就到中医院去看中医,你们有没有看过中医?生:师:那,你们知道中医是怎样给病人看病的吗?(停顿)生:(生示范)(引出摸脉)师:好了,同学们说的很对,中医就是靠把脉(切脉)来给病人查找病因。师:中医在给老师看病的时候,老师仔细观察了,他们是这样做的,大家一起来做一做。伸出左臂平放在桌上,左手微微攥拳,右手中间三个手指并拢,用指肚压在左手手腕横纹外侧。(师示范)仔细感觉,仔细体会,你摸到了什么呢?生:一跳一跳的(心脏跳动)师:你摸到的“一跳一跳的”是由谁引起的?生:心脏跳动(脉搏,为什么会有脉搏,是由谁引起的)板书:心脏师:这“一跳一跳的”,在医学上叫做脉搏,它是由于心脏的收缩,舒张引起的。中医通过感觉脉搏来判断病人的病情。也就是说脉搏就是心脏的跳动。二、内容新授师:心脏在我们身体的什么位置?它的大小,形状是怎么样的?师:哪位同学起来说一说?(用1—2个学生说)生:自己比画师:心脏就象一个倒放的梨,大小和自己的拳头差不多。同学们伸出拳头来比一比。(课件)生:(伸出手在胸前模拟比画)师:(停顿)心脏对人来说如此的重要,它的主要作用究竟是什么呢?生:血液循环(心脏就是负责让血液在全身各处循环流动。)师:心脏靠什么把血液输送到全身各处呢?(是谁承担了血液循环的管道呢?)生:血管板书:血管师:心脏和血管是怎样完成血液循环的?(板书“和”,完成板书)师:(设想组合)心脏要通过血管把血液输送到全身各处。请同学们设想一下,心脏和血管是怎样配合完成任务的?同学们来猜一猜。2生:猜想回答(至少5个个学生,多鼓励)其他的同学还有不同的猜想吗?师:下面,我们用这个(举模板给学生看)代表心脏,用纸条和毛线表示血管,小组的同学一起把你们的想法摆一摆。生:做实验学生上台展示,揭密血液循环师:好,停下。心脏和血管是怎样组合的?哪个小组的同学来说一说你们的猜想。生:学生上台展示并说明(2—3个)师:实际上,心脏的构造以及血液循环是非常复杂的,同学们能想到这么多,已经很不简单了。(你们知道吗?随着血液在人体内流动,人体要吸收一部分营养物质,比如氧气,还要将一部分废物排除体外,你们想一想,这些营养物质、废物所走的路线是一样的吗?)生:自由说(你们认为得有几种?那么连在一起的是什么?)师:揭示图:人的血管有三种。把血送出心脏的是动脉。把血送回心脏的是静脉。连接动脉和静脉的是毛细血管。动脉血管作用是将含氧量多、颜色鲜红的血传送出去。一般用红色表示。静脉血管,作用是将氧量少、颜色暗红的血送回心脏。一般用蓝色表示。1、听课时脉搏的跳动1、师:那,你知道你自己一分钟内心脏跳动的次数是多少吗?生:师:想不想亲自来测一测?那我们就一起来测一测?测之前,要先做好准备,当老师喊开始时,在心里从一开始记数,当老师喊停时,你就停止记数,然后将你测得的数据填在记录单的第一栏里。注意在测时,一定要认真严肃,保持安静,还可以闭上眼睛,就当休息一会,在心里默数。师:记住了吗?师:准备-----开始(一分钟)师:停!把你数据记录下来。(停顿一会)师:谁来说一说,刚才在1分钟内你的心脏跳动了多少次?(慢说)生:答(师板书)2、唱歌时师:一个人,在一天甚至一生中,他每分钟的心跳次数是一样的吗?生:不一样师:同学们每天在学校里都要读书,写字,做运动,在这些活动中,你每分钟的心跳次数又是一样的吗?生:不一样师:你们认为在唱歌时的心跳次数比刚才快还是慢?生:师:究竟是快还是慢,想不想知道?(调动积极性),等一会我们就用手打着节拍,放声歌唱,因为时间关系,现在我们来测半分钟。当老师喊停之后,你把你数据乘以2就可以了,然后把这个数字记录下来,下面我们就一起来唱少年先锋队队歌,老师先来起个头师:停!准备-------(等学生作好准备后),开始!生:自己测半分钟后3师:好,停!把数字乘以2后记录下来!谁来说一说,刚才一分钟内你的心跳是多少?生汇报,师板书3、运动师:如果我们的运动再剧烈些,心脏的跳动又会怎样呢?生:自由回答师:好,等一会咱们大家就来跳个兔子舞,会跳吗?要注意,我们跳完之后就要测脉搏。所以,当老师喊停时,你们要停在原地不动,并且要做好测脉搏的准备,大家听清楚了吗?现在请同学们离开座位以小组为单位,咱们来跳兔子舞。师:同学们做好准备了吗?比一比,看哪个组跳的好,跳的整齐。师生共同跳舞跳一分钟师:好,半分钟到,把数字乘以2,回到你的座位,记录下来!刚才你的心跳是多少?(小声,休息一下)生汇报,师板书4、比较师:现在我们将三次测得的数据进行比较,大家有什么发现?生:每分钟心脏跳动的次数与运动有关师:大家都是这种情况吗?师:看来啊,心脏跳动的次数确实与运动有关,那除了运动之外,你在什么情况下还感到过心跳与平时不一样?生:自由回答(激动,批评。。。。。)(找5—7个学生)师:是啊,心脏跳动的快慢还与(疾病)、情绪有很大的关系。实际上,生病时心跳也和平时不一样,比如:发烧时,心跳就会加快,体温每上升1度,心跳每分钟就会增加20-30次。另外年龄,性别和健康状况的不同,心脏每分钟跳动的次数也不同。像同学们这个年龄心跳每分钟在60---100次都属于正常的状态。三、总结师:现在同学们知道了血液是这样在人体内循环的,你们知道吗,心脏就像一个泵,它每分钟搏出的血液有8-10斤,能装这么一大桶。一昼夜搏出的血液,需要一辆大卡车来装!全身的大小血管加起来的总长度可以绕地球两圈半,可血液在人体内循环一周的时间仅仅需要25秒!由此可见,心脏的劳动强度非常大。师:通过以上研究,我们知道,血液在人体内循环,是由心脏和血管来完成这项任务。所以心脏和血管是人的血液循环器官。血液循环畅通,身体就是健康。如果不畅通呢?生:就会生病师:哪些情况下会造成血液循环不畅通呢?生:血管堵塞,心脏出毛病。。。。。。师:这样就会引发了心血管病,比如高血压,冠心病等都属于心血管病。师:那么怎样才能保证血液循环畅通?师:这就要保护好心脏。参加体育锻炼,但要示自己的身体状况而定。烟、酒对心脏、血管伤害很大。千万不能吸烟饮酒。4否则会引发心血管病。师:关于心脏还有好多的奥秘,有兴趣的同学在课下可以咨询一些中医,也可以查阅一些资料。说不定,在咱们班会成长出一批心血管病专家呢!

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