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《13.2电路的组成和连接方式》教案（1）芹池中学张华教学目标知识与技能：1、知道电路的组成，认识电源和用电器的作用。知道通路、开路和短路。会连接简单的电路。会看、会画简单的电路图。2、知道电路图的两种连接方式，会连接简单的串、并联电路，并能画出或识别串联和并联的电路图。说出生产、生活中采用简单串联或并联的实例。过程与方法3.通过动手连接电路，观察、思考和交流，探究电路的组成及两种基本连接方式。情感态度与价值观4.在连接电路和排除电路故障的过程中，体验成功的快乐，激发学习电路的兴趣，增强克服困难的信心。教学重点：串联和并联两种连接方式及电路图画法。教学难点：短路及其危害，根据电路图或实物图判断用电器的连接方式。教具：实验线路板、导线、小灯泡、开关、电池、多媒体课件等教学方法：观察、实验、科学探究学法指导：通过实验，观察电路的组成，理解电路的三种状态。然后通过科学探究实验来研究电路的连接方式。教学课时：2课时第一课时教学过程：一、创设物理情景、引入新课演示:让手电筒亮起来。同学们，车行有道，人行有路，电的流动也需要有电路。那么电路是怎样组成的？有哪些连接方式？二、新课教学（一）、认识电路1、出示手电筒的示意图，组织学生观察手电筒。作适当的分析和讲解，使学生形成对电路的初步认识2、活动1：利用电池、小电灯、灯座、开关和导线，组织学生把上述器材连接起来，使开关能控制电灯的发光和熄灭。3、在实验前介绍实验的注意事项①开关在连接时必须断开②导线连接电路元件时，将导线的两端连接在接线柱上，并顺时针旋紧③不允许用导线把电池的两端直接连接起来4、组织学生讨论：电路中有哪些组成部分？各部分的作用是什么？（投影：各种电源及其作用，开关及其作用，用电器及其作用，导线及其作用）5、教师总结：①电路：用导线把电源、用电器、开关等元件组成的电流路径叫电路②电路的组成部分：电源、用电器、开关和导线③各部分元件在电路中的作用电源——维持电路中有持续的电流，为电路提供电能导线——连接各电路元件的导体，是电流的通道用电器——利用电流来工作的设备开关——控制电路通、断（二）、电路的三种状态1、教师实验，观察当开关闭合，打开或直接把电源的正负极用导线连接起来所发生的现象，通路——处处连通的电路。用电器可以正常工作。开路——因某一处断开而使电路中没有电流的电路。用电器不工作。短路①整体短路：直接用导线将电源正、负极相连的电路。短路是非常危险的，可能把电源烧坏、导线烧坏、用电器不能工作。②局部短路：直接把导线接在某一用电器两端，使该用电器不能工作的电路。危害是用电器不能工作。(三)、电路图1、在设计、安装、修理各种实际电路的时候，常常画出表示电路连接情况的图（出示电路中常见元件示教板），而画实物图是很麻烦的为了简便，用国家统—规定的符号来代表电路中的各元件，出示画有电路元件的实物图和符号的投影片，并对元件符号的画法做一说明2、电路图用规定电路元件符号表示电路元件实物连接的图叫电路图3、①示范画出13－16的电路图②变换元件的位置，画出电路图4、电路图的优点：简单，方便，电路连接情况容易辨认。画电路图的要求：元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处；整个电路图最好横平竖直。学生画出对应的电路图三．小结：四．布置作业：基础训练1--5.五．板书设计13.2电路的正常和连接方式（一）、认识电路1、简单电路的组成：电源、开关、用电器和导线2、电路的概念：用导线把电源、开关、用电器连接起来组成的电流路径叫做电路。3、各种元件的作用（二）电路的三种状态1、通路：处处连通的电路。用电器正常工作。2、开路：某处断开的电路。用电器不能工作。3、短路：用导线直接接在电源或用电器的两端的电路。会烧坏导线、烧坏电源、用电器不能工作。