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简报共和学校小学英语教研组2016年10月8日如何有效地进行词汇教学--共和学校小学部英语组教研活动2016年9月份，我们共和学校小学部英语组进行了第一次英语教研活动。此次活动首先在主持人介绍活动背景中拉开了序幕，再组织全体教师进行观课及议课活动。众所周知，要学好一种语言，词汇是关键。熟练地运用一种语言，掌握大量的词汇是非常必要的，单词在英语学习中的重要性，就好比我们在盖高楼时所用的砖块，只有有了足够的砖块，才能改好高大、坚固的楼房，英语学习也是如此掌握一定数量的词汇有助于提高说话者的交际能力和交际水平，掌握的词汇量越大，学习英语的效果就会越好。因此如何有效地进行词汇教学,在词汇教学中培养学生的思维能力,使学生主动、自觉地记单词，是我们每个教师应该不断地认真思考的一个问题。此次活动的流程：主持人做背景介绍—观课点分配—观课—授课教师反思性说课—议课—生成性成果我们所有参与人员只围绕“如何有效地进行词汇教学？”这个观课点进行观课并进行课后议课。校本教研生成性成果如下：1、利用实物、图片呈现词汇用实物、图片教词汇，既形象、生动，又可节约时间，同时还可吸引学生的注意力。教师要注意用启发式教学，培养学生的观察力、想象力。2、小组合作学习，巩固和运用所学的知识合作学习既可以促进学生互相交流、共同发展，又可以培养学生合作解决问题的能力和习惯。小组之间的合作学习在小学英语词汇教学中起着重要的作用。3、对于重点词汇，在课堂教学中要多重复，通过“写”来巩固词汇在词汇教学中教师要有意识地创造语境，以不同的形式反复使用当堂所学重点词汇，让学生在活动中有机会听到单词、大声说出单词、运用单词。同时，在教学活动中，教师要有意识地不断重复重点词汇，让学生在倾听和运用中逐步掌握重点词汇。尽管口头进行了大量练习，没有笔头练习很难巩固，并且磁条贴的运用很好。4、在进行词汇教学时，坚持精讲多练的原则，力求用较短的时间讲授，以较多的时间操练。采用英汉对译，师生对话，学生问答，小组讨论等多种形式，对所讲授知识进行练习。5、英语课堂教学，坚持用英语授课。尽可能用学生所学单词，短语，句型进行提问，对话，同时还注意培养学生听、说、读、写的兴趣。6、在此活动，甄永顺校长提出建议希望以后在教研活动中，议课老师具体说明精彩片段，拿具体事实说话，使说辞更有说服力，更有理可据。总之，在小学英语词汇教学中，我们可以通过多媒体多利用图片、磁条贴、动作来进行教学，激发学生的学习积极性。通过小组合作练习，巩固和运用所学的词汇、句型,有意识地不断重复重点词汇，让学生在倾听和运用中逐步掌握重点词汇。我们尽可能根据教学内容、教学目标、小学生的年龄特点，尽量采取丰富多样的教学形式，激发他们的学习兴趣，调动他们的学习积极性，以达到课堂教学的最佳效果。