《电能--电功》教学设计

1江夏区法泗中学物理学科备课教案课题《电能电功》教学设计课型新授执笔张武庆参与人：张武庆李群教学时数1教学目标一、知识与技能①了解电能的各种来源与应用，知道电源和用电器工作过程中能量的转化情况；②知道电能及其单位；③知道电能表的作用和读数方法。二、过程与方法1．通过电能表的学习，培养学生观察、分析和初步的综合能力；2．通过电能表的应用，培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力。三、德育目标培养学生对科学的求知欲，使学生乐于探究日常生产生活中所包含的物理学知识，提高学习物理的兴趣。教学重点从电能的各种来源与各种应用来理解电能的重要性，家庭电能表的读数方法。教学难点电功概念及电能表的读数教学方法演示法、观察法、讨论法教学用具电能表、电池、小灯泡、开关、若干导线、小电扇等。教学过程设计本班增删内容学情分析：本节是学生第一次学习有关于“能”的知识。学生由于有一定的生活常识，特别是经过课前资料的调查，对电能的来源和应用有了更深入的了解，并能通过能量的转化，知道了电源和用电器的实质，对电路基本组成的作用理解更加透彻。学生观察自家的电能表，通过教师重点介绍电能表有关知识，为以后学生在使用任何仪器要理解铭牌上各参数的意义做了铺垫。一、出示课堂目标，学习预习①了解电能的各种来源与应用，知道电源和用电器工作过程中能量的转化情况；②知道电能及其单位；③知道电能表的作用和读数方法。二、引入新课。我们学习了电，现在的生活已经越来越离不开电了，这些电是从哪里来的？它是否也是具有能量？三、新课教学，师生探究。1、电能（1）电能的来源师：同学们看书本P87面，谁说说生活中电能的来源？举例说明。（火力发电，水力发电、风力发电、核电站及太阳能发电站等）（2）电能的利用师：生活中我们用电是无处不在的，我们把电能又转化为我们需要的能量。比如：电能又可以转化成热能、机械能、化学能、光能等。右边的图就能为我们了解电能的来源及电能的利用。（3）电能的单位师：我们常用“度”作为电能的单位（生活中每月用了多少“度”电）。它的学名叫千瓦时（kW·h）。物理学中更常用的单位是焦耳（J）。2它们的换算关系是：1度=1千瓦时（kW·h）=3．6×106焦耳（J）2、电能的计量师：用电器在一段时间内消耗的电能，可以通过电能表（也叫电度表）计量出来。教师出示电能表的实物，介绍其大致的外形、表盘上各量的含义及在电路中的接法。（一）表盘上各个数字符号的含义：（1）“220V”表示电能表应该在220V电路中使用。（2）“50Hz”指电能表应在50Hz的交流电路中使用．它是一只交流电能表．（3）“10（20）A”指这个电能表的额定电流为10安培。正常情况下电路中的电流应不大于10安培。短时间应用电流允许大一些，但不能超过20安培，否则会损坏电能表。（4）“600revs/kW·h”指用电器消耗的电能是1kW·h，电能表转过600转，。（请同学们思考）例：,如果甲、乙两位同学家的电能表上分别标出600revs/kW·h、1200revs/kW·h.则这两位同学家(1)用电器均消耗1度电的时候,电能表转过的圈数分别是多少?(2)电能表均转一圈,消耗的电能分别是多少焦耳?(3)如果2家一个月消耗了23kW·h，一个月电表分别转多少圈?（二）电能表的读数师：为了计量一段时间内消耗的电能，必须记录这段时间起始和结束时电能表上计数器上的示数。前后两次示数之差，就是这段时间内用电的度数。例：小花家电能表4月底的示数为21382,5月底的示数为21782，则小花家5月份消耗的电能为多少？（注意：最后一位为小数位）（三）介绍一种新型的电能表——IC卡电能表师：有的家庭里装的是IC卡电能表。IC卡电能表有很多优点，比如说它不需要电工师傅每月查电表，节省许多人力，省去了收电费的许多麻烦。IC卡中的金额用完后，电能表便能切断电源，完全杜绝少数人光用电不缴费的现象。3、1kW·h电的作用可以炼钢1.6kg；洗衣机工作约2.7h；采掘原煤100kg；可以使电车行驶0.85km；一次灌溉麦田330m2；电脑工作5h;4电功师：电能转化为其他形式的能的过程也可以说是电流做功的过程，有多少电能发生了转化就说电流做了多少功。请同学们看书P90面思考：电流做功的多少与哪些因素有关呢？公式是怎样的？W=UIt（U:电压I：电流t:通电时间）学生看书例题（了解题目的做题过程）四、教师小结1、电能2、电能的计量3、1kW·h电的作用4、电功W=UIt五、作业P901、2、3、4课后反思作业布置板书设计1、电能2、电能的计量3、1kW·h电的作用4、电功W=UIt