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英语是一种语言工具，其本质目的是为了交流，高中英语作为一门高考科目，除了交流之外，还应承担为大学和以后的高等教育选拔人才而存在。众所周知，卷面考察有其自身的局限性，很难体现出一个学生英语实际交流水平如何，绝大多数学生为了高考能够考出更好的成绩，只注重语法词汇的记忆与理解，很少开口练习，从而造成了大量的哑巴英语、聋子英语。其用来交流的本质目的荡然无存，一个无法使用的工具却在高考中占据的150分分值，这本身就是一个不合理的存在。高考是一种选拔性考试，是为了更好的为高校选拔人才而服务，一个可能永远束之高阁无法使用的工具，却成了衡量人才质量的砝码，用这样一个不合格的砝码所选择出来的人才，能是国家和社会所需要的吗？作为高中生考试科目的英语与原本用于交流的英语相去甚远，应以切合实际的态度，使现阶段的英语回归到与现阶段教育成果相匹配的分数。这不仅仅是为国家选拔人才的负责，也是为学生的未来负责。母语与外语的学习应有主次之分，语言，是一把文明的钥匙，文明的发展、延续，不但需要与其他文明碰撞交流，而且需要自身的传承发扬；教育，是一个国家的的未来，未来的强大美好，不但需要先进的技术作为支撑，更需要一颗报国的赤子之心。可是现在，对于一个中国学生来说，在学习生涯中，在外语学习上所花费的时间却是汉语的数倍，写不好中国字不要紧，写不对中国字没关系，写个病句只要大家都懂不会有人责备，但是英语学不好，可就麻烦了。一个对自己文化都不了解的人谈何爱自己的国家？一个传承都难以维系的民族谈何振兴富强？今天，不论是从高考的本质还是教育的本质出发，都应