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第一课初识电子表格教学内容：电子表格的启动与组成教学目标：1、了解什么叫MicrosoftExcel2、掌握如何启动Excel电子表格3、掌握Excel窗口的组成教学重、难点：Excel启动，Excel窗口的组成教学过程：1、Excel的自我介绍Excel的特长:进行数据处理，对处理结果进行分析,统计,排序等。2、启动Excel的方法a.单击“开始”按钮b.将鼠标指向“程序”c.单击二级菜单中的“MicrosoftExcel”3、电子表格的组成工作薄、工作表、单元格、活动单元格、标题栏、菜单栏、工具条、状态栏、工作区、行列标签、编辑栏、工作表标签、工作表控制钮。小结：1、启动电子表格的方法2、电子表格的窗口组成学生练习：1、启动Excel注:我校计算机,可直接在桌面上找到打开它的快捷方式,双击之亦可启动电子表格.2、熟悉Excel窗口的组成3、怎样能使任一个单元格成为活动单元格教学后记：仍有少数同学不按要求进行开机关机操作第二课小小单元格教学内容：认识单元格及单元格的选取教学目标：1、知道单元格的地址的表示方法2、掌握单元格的选取教学重、难点：单元格地址表示方法,单元格的选取教学过程：一、复习：1、什么是Excel？功能如何？2、Excel由哪些部分组成?二、新授工作簿由工作表构成，工作表由单元格组成。数据的输入，编辑都是在单元格中进行的。现在，先让我们来仔细研究一下单元格。1、单元格地址a、单一单元格地址表示法b、单一区域单元格地址表示法c、多区域单元格地址表示法2、单元格的选取a、活动单元格的选取b、区域单元格的选取c、选取整列，整行d、选取相邻的多行，多列不相邻多个区域的选取学生练习：在Excel中用鼠标选取下列单元格或区域1、C32、B2:D43、C2:E4,F5教学后记：学生在选取单元格，特别是不连续单元格时，有困难第二课小小单元格教学内容：单元格中的基本操作教学目标：1、掌握输入，修改，删除数据的方法2、掌握快速移动单元格的方法3、掌握快速复制单元格内容教学重、难点：单元格的基本操作教学过程：一、复习：1、如下图的单元格怎样表示？2、在电子表格中选取如下区域:A1:B2,C3:C7,D2二、新知：今天我们来学习有关单元格中的基本操作:1、输入数据：用鼠标左键单击单元格，把它变为活动单元格，再输入数据；也可以在把它置为活动单元格后，在编辑栏中输入数据。2、修改数据：选中，输入新数据，即删除原数据；也可在编辑栏中修改。3、快速移动单元格：a.选定要移动的单元格区域b.把鼠标指针指向选中区域的边框上,变为箭头时,按下左键进行拖动,直到目标区域,再放开左键4、快速复制单元格：同上,移动时按住ctrl键……5、清除单元格内容：a.选定要清除的单元格区域b.编辑清除内容c.输入新内容学生操作：1、分别在单元格B2，C2输入数据89，96。2、将上述输入的数据89修改为103。3、将数据为96的单元格快速移动至单元格D3。4、将数据为103的单元格复制到单元格D4。5、清除以上数据为96的单元格的内容，并输入数据75。教学后记：部分学生不能迅速输入数据，影响到后面的操作。第三课我的工作簿教学内容：工作簿与工作表比较、保存工作簿教学目标：1、理解工作簿与工作表含义及区别联系。2、掌握保存工作簿的名称、保存工作簿的方法。教学重、难点：保存工作簿教学过程：一、复习1、怎样在单元格中输入数据？2、怎样清除单元格中的内容？3、怎样快速移动与复制单元格？二、新授1、工作簿与工作表一个工作簿中可以包括多个工作表，并不是一个工作表对应一个Excel文件，而是一个工作簿对应一个Excel文件。2、保存工作簿☆工作簿名称：系统默认为Book1…名，可自命名。☆保存工作簿a.选择“文件”菜单中的“保存文件”命令，或单击工具栏中的“保存文件”按钮。b.第一次保存会出现“另存为”对话框。在其中设置要保存的工作簿所在的目录与文件名。以后再存盘就不会出现“另存为”对话框了。c.如果想存在另外的地方或是想改变名另存一份，则可选择“文件”菜单中的“另存为”命令。学生练习：1、复习输入数据、清除内容、快速移动与复制单元格的操作。2、在任一工作表中进行如下操作：在A1、B1、C1、A2、B2、C2单元格中分别输入98、67、87、54、90、88。3、将刚才的工作簿保存在“A:\练习”文件夹中，文件名为“数据表一（姓名）”。教学后记：部分学生对“保存目录”难掌握。第三课我的工作簿教学内容：建立工作簿、关闭工作簿教学目标：1、掌握建立工作簿的方法。2、掌握关闭工作簿的方法。教学重、难点：建立工作簿，关闭工作簿教学过程：一、复习1、工作簿与工作表有何关系？2、怎样保存工作簿？二、新知1、建立工作簿建立新的工作簿：单击“新建”工作簿按钮或选择“文件”中的“新建文件”命令。单击“确定”按钮，出现新建对话框。单击“窗口”菜单，可以看到下面列出了两个工作簿文件名，其中Book2是新建工作簿，它前面的√表明此工作簿是窗口中正在编辑的工作簿，叫做当前工作簿。可以在此菜单下单击其他工作簿的名称，把它调入窗口成为当前工作簿。2、关闭工作簿a、先保存、再在“文件”菜单中选“关闭”命令，即可关闭文件。b、所有工作簿文件全部都关闭了，则当前屏幕如Kp11下图所示。c、可以单击“文件”菜单中的“退出”命令，退出Excel.学生练习：1、通过单击“新建”工作簿按钮来建立。2、通过“文件”→“新建文件”命令来建立。（会出现对话框）3、同时新建两个工作簿，通过单击“窗口”菜单来练习分别将Book1,Book2成为当前工作簿。4、建立一个名为[课外小组]的工作簿。按书上内容输入表，并保存。5、分别将Book1,Book2两个工作簿关闭，并退出Excel。教学后记：多个工作簿间切换学生不熟练第四课工作表教学内容：打开、命名、重命名工作表教学目标：1、会打开已有注工作簿2、掌握工作表的命名方式3、掌握工作表的重命名方式教学重、难点：命名与重命名教学过程：一、复习1、怎样建立一个工作簿？2、怎样关闭工作簿？二、新知1、打开已有的工作簿a、文件→打开或用鼠标单击工具栏上的[打开]文件按钮。b、在对话框中给出要打开的工作簿所在目录。c、双击文件[课外小组]。2、命名工作表将表头改为“初一课外小组活动安排”。方法：选取D2单元格→将光标定位于“课外”前→输入“初一”为让工作表名符其实，将sheet1更名为“初一”，以示区别。3、重命名工作表a、用鼠标右键单击要重命名的工作表标签“sheet1”。b、在弹出的快捷菜单中用鼠标左键单击“重命名”命令。c、工作表标签呈反白显示，这时直接输入你想改变的名称“初一”。学生练习：1、打开名称为“课外小组”的工作簿。2、将表头改为“初一课外小组活动安排”3、将工作表名称“sheet1”更名为“五年级”4、保存工作簿教学后记：有部分学生不会用鼠标右键第四课工作表教学内容：制作、插入、移动、删除工作表教学目标：1、会制作新的工作表2、掌握插入工作表的操作方法3、掌握移动工作表的操作方法4、掌握删除工作表的操作方法教学重、难点：工作表册插入、移动、删除方法教学过程：一、复习1、怎样打开工作表？2、怎样命名工作表？3、怎样重命名工作表？二、新授1、制作新的工作表：a.切换工作表b.复制单元格2、插入工作表：a.用鼠标右键单击窗口底部工作表标签“sheet3”.b.在快捷菜单中选择“插入”命令c.选择其中的工作表标签,单击“确定”按钮d.插入其他工作表并重命名3、移动工作表：将鼠标指针指向工作表标签,按左键拖动放开即可.4、删除工作表：a.单击窗口底部工作表标签中的工作表名称选定工作表b.单击鼠标右键c.从快捷菜单中选择“删除”。小结：插入，移动，删除工作表的操作方法。学生练习：1、选中名为“五年级”的工作表，选取B2:F8单元格区域，将其复制到名为“六年级”的工作表中，并将表头改为“六年级课外小组活动安排”。2、选中名为“sheet3”的工作表，单击鼠标右键进行插入工作表的操作。试试：插入的工作表默认名称是什么？它位于sheet3表之前还是之后？3、将sheet3表移动到sheet4表之前。4、将sheet3工作表删除。教学后记：教会学生如何巧妙使用右键进行插入、移动等操作第五课Excel中公式的使用教学内容：序列的填充教学目标：掌握Excel中序列的填充方法与技巧教学重、难点：序列的填充教学过程：一、复习１、怎样插入工作表？２、怎样移动工作表？３、怎样删除工作表？二、新授Excel中的公式就是把我们熟悉的数学公式应用到单元格中。通过公式可对工作表中的数值进行各种运算，根据已有的数值求得新注数值。公式运算规律也遵从先加后乘除，先括号内后括号外，从左到右的规则。Excel提供公式计算功能既可使我们不必花费大量的时间亲自进行计算，又可避免运算中的错误，保证计算的准确性。序列的填充：1、选取单元B4:C42、将鼠标指针选定区域右下角的填充柄处，鼠标指针变为十字光标状。3、按住鼠标左键向右进行拖动，到H4单元格后松开鼠标。三、小结：单元格中序列的填充学生学生练习：1、在Excel中制做黑板上所示的工作表想想：观察这张表，有什么规律？如何快速输入这些有规律的部分呢？2、学会序列填充的办法来快速输入有规律的部分：星期一→星期五a.在B4,C4中分别输入星期一,星期二.b.选取单元B4:C4c.用鼠标左键按住填充柄向右进行拖动，到H4单元格后松开鼠标，即可。教学后记：有部分学生找不到“填充柄”。第五课Excel中公式的使用教学内容：公式的使用教学目标：1、掌握公式的使用2、理解求和与求平均数的公式并会运用教学重、难点：使用公式教学过程：一、复习1、怎样选中单元格?怎样输入数据?2、如何用序列填充进行输入数据?二、新知Excel中的公式形式:都是以“＝”作为开头的。1、求和运算：a、先选择与第一个学生王红的总计相对应的单元格I5b、在此单元格中先输入“＝”，表明下面要用到公式了。c、在“=”号后直接输入B5+C5+D5+E5+F5+G5+H5。d、按下回车键。2、自动填充的步骤如下：选定I5→用鼠标指向右下角填充柄处→按住左键拖动至I9再松开3、求平均数a、在J5单元格中输入公式:=I5/7b、按回车键c、将鼠标指针指向选定区域J5右下角的填充柄处,按下左键向下拖动至I9松开三、小结：a、求和的公式b、求平均数的公式学生练习：1、填充序列：a、选中B1,B2单元格,分别输入1,2b、用序列填充在B3,B4,B5,B6,B7中填数2、打开“信息小组上网时间统计表”文件a、用公式计算王红同学一周的上网时间b、用序列填充方法计算出其他同学的一周的上网时间c、用公式计算王红同学一周的平均上网时间d、用序列填充方法计算出其他同学的一周的平均上网时间教学后记：可采用用公式与不用公式的不同速度来对比教学第六课Excel中函数的应用教学内容：函数的使用教学目标：1、会利用函数求总计2、会利用函数求平均数3、会利用公式进行填充教学重、难点：函数的使用教学过程：一、复习怎样在Excel中,使用公式进行自动填充数值?二、新知现在,同学们已经学会了公式的使用,但是当对表格中的数据进行复杂的公式计算时,你会发现输入一个正确高效的公式是相当费时的(可举例说明之).但是使用函数却不同.函数是一个预先写好的特殊公式.今天就来学习几种函数的使用:以求王红一周上网时间总计及平均数为例1、总计(问:若用公式该如何求?)a、函数也必须以“=”开头,在I5单元格中先输入“=”,接着输入求和函数名:sumb、在函数名后输入参数,注意参数要求用“()”括起来.c、输入完后可以在编辑栏中看到完整的公式:=sum(B5:H5)d、按Enter键,即可计算出结果.2、平均值(问:若用公式该如何求?)a、先选择与第一个学生总计相对应的单元格J5.b、在J5中输入:=AVERAGE(B5:H5)c、按Enter键,即可计算出结果3.公式的填充a、选取单元格I5至J5b、将鼠标指针指向选定区域右下角的填充柄处,鼠标指针变为十字光标状.c、按