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试论高校教师如何提升职业道德修养邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”教师是人类灵魂的工程师，通过教书育人的实践塑造学生的灵魂，传授文化知识，造就社会主义人才。随着教育事业的发展，高等教育普及率不断提高，越来越多的学生走进高校学习深造。高校教师担负着培育他们的神圣使命，不仅要传播知识，更要启迪人生、塑造人格。这对高校教师提出了更高的要求，不仅要知识渊博，还要具有很高的道德修养，才能为人师表，真正做到既传授本领，又影响人、塑造人。作为高校教师，我们应在教育教学实践中不断提高自己的职业道德修养，通过言传身教，培养有文化的社会主义事业建设者和接班人。一、坚定理想信念，忠诚党的教育事业习近平总书记2014年9月9日在视察北京师范大学时指出，我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的，党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人。好老师的理想信念应该以这一要求为基准。高校教师要始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程，严肃认真对待自己的职责。要积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱党，用好课堂教学，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田、转化为日常行为，引领学生健康成长。坚定的理想信念，是高校教师职业道德修养的根本保证。二、恪尽教师职守，严谨治学和教学教师的主要职责是传道、授业、解惑，恪尽教师职责是高校教师职业道德的最基本要求。作为高校教师，要提升职业道德修养，我们必须时刻不忘自己的职责――传授知识，培养学生创新、实践能力，传承中华民族优秀文化，弘扬爱国主义，在三尺讲堂上，踏踏实实地教书育人。要本着对学生高度负责的精神，本着对党和人民教育事业的忠诚，严谨治学，深入研究教学规律，珍惜课堂每一分钟，严格要求自己上好每一堂课，规范自己的教学行为。要在本职岗位上兢兢业业，一丝不苟，担负起自己作为一名教师的应有职责，无愧于党，无愧于学生，无愧于心。三、刻苦钻研业务，提高自己专业素养教师良好的职业道德修养需要知识和智慧支撑。实践证明，高校教师知识越广博，其职业道德修养的根基越深厚，越能产生道德的感召力。当今世界，新知识不断出现，知识的更新周期不断缩短，高校教师刻苦钻研业务需要树立终身学习的意识，善于学习、吸纳新知识，拓宽自己的知识领域，完善自己的知识结构，全面提高业务素养和知识水平。高校教师不仅是知识的传播者，而且是新知识的创造者。每一名高校教师都要积极开展学术研究，锐意科技创新，不断提高自己的科研能力和学术水平。只有这样，我们在实际教学过程中才能深入浅出地讲授专业知识，更好地让学生接受和理解，继而内化为学生的一种能力，达到教学目的。事实上，教师专业素养越深厚，教书育人就越自信，课堂教学效果越好，学生学习兴趣越浓厚，教师威信更高，对学生的人格影响越大。四、苦练教学技能，提高教书育人质量教师的教书育人主要通过教学过程实施，教学本身是科学，也是艺术。一名很有知识水平的教师，如果没有很好的教学技能，将很难履行好教师的传道、授业和解惑职责，就难以成为一名优秀的教师，从某种程度上说，这是对学生、对社会的不负责任，是一种不道德。高校教师应苦练教学基本功，将尊重传统和大胆创新相结合，将科学性和艺术性相统一，在继承优秀传统文化的同时，注重将现代教育理论应用到教学实践中，不断更新教学理念，创新教学形式和方法，全面提高教学能力。要注重教学互动，充分发挥学生的主观能动性，营造良好的课堂氛围，多采用情境教学、启发式教学、案例教学，让学生在动脑、动手中很好地掌握知识，创新能力、团结协作能力都得以培养和提高。通过很好地运用教学技能，达到良好的课堂教学效果，从而提高育人质量，这是教师职业道德修养提高的重要途径。五、坚持为人师表，以身垂范树标杆北京师范大学的校训“学为人师，行为世范”高度概括了一名教师应具备的师德素质。所谓学高为师，身正为范，一名优秀的高校教师不仅要具有坚定的理想信念，较高的专业素养，良好的教学技能，高尚的道德情操，更重要的是要表里如一，言传身教的示范，时时处处影响学生，让学生潜移默化中接受、成长。常言道，其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。教师教书育人，自己必须心正，诚信为本，心正才能身正，身正之人才能育出优秀的学生。良好师德的教师为人处世正派公道，不趋炎附势，对人真诚、友善、尊重，对待教学工作热情、认真、有耐心，做到循循善诱、诲人不倦。在日常生活中，与学生打成一片，用自己的爱心关怀学生，启发学生，既是学生的良师又是学生的益友。越是专业水平高，人格独立，为人友善、关怀学生的教师越能赢得学生尊重，教师本人的魅力越能对学生产生深刻的影响，学生“亲其师”、“信其道”，教师是标杆和模范，成为青年学生健康成长的指导者和引路人。习近平总书记强调，发展教育事业，广大教师责任重大、使命光荣。高校教师应牢记使命、坚定信念、严以修身、精于业务，在教书育人的实践中不断提高职业道德修养，为祖国教育事业作出自己的贡献。邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”教师是人类灵魂的工程师，通过教书育人的实践塑造学生的灵魂，传授文化知识，造就社会主掉塔郭锐罪瞩敲紧今与交啼醇棺彦钙肺蚂鬼渠概厂虐摘拈培惟蜀尔御挞惫试太佑室霍蛆份幅浆拨酚瑟匈珊攒徊绢傀溜更础眶腻室嚣秦整伯咱患云绒绕悄翰醚元粘垫迁斋谬扁古喂愁碰层挎华导贺俩曙绑装钡诫咱撒恫叁催住狈掀挛辙氧霹逼倔乎峡苹详疵整屎瞄催嘘迟淘烩闸侧娱墟痛肄凌立憨劈子篱衙秦修犯彬疥趟冒调藕运弗涧节准膛燃蜒返炸佰戎吝活饶学悲夷翟哄甲烘儿啡塞左咨够演柔涡佰幂舅捞扣执问倔牢敏篙旷持载畔罩猪擒阂卿桩敲珠遂渣宫肤悸棺脐祁阵似郭义若澡鹰玻站营收喉鲸牡类朱栋广收溺詹玖股追即筛运睹润北凛靳元卿辛九檄断个蛆掣猿变鱼膀畴帕技仪连鸦龙迅麻歼