搜索
第一单元交通安全1、读懂交通信号灯教学内容:认识交通信号教学目标：1、树立交通意识，认识交通信号灯。2、了解交通信号灯的作用。教学重点：树立交通意识，知道认识交通信号灯的重要性。教学难点：认识交通信号灯，了解它们的作用。教学准备：录制或收集“十字路口”忙碌的交通场景。教学方法：讨论法、讲解法教学过程：一、认识交通信号灯1、师：过马路的时侯你们注意过交通信号灯吗？生：注意了。（设计意图：运用学生身边的课程资源创设生活情境，激发了学生的求知欲，引发学生思维的积极性。）2、师：谁能说说交通信号灯是什么样子的？生：交通信号灯有红、黄、绿三种颜色。生：红灯停，绿灯行，黄灯等一等。生:红、绿灯里还有两个人，红灯亮时，人是停止的;绿灯亮时，人是行走的；黄灯是红、绿灯的转换灯。（设计意图：给学生充分展示的机会，使学生在主动参与知识的形成过程中体验到成功的快乐。）3、师:同学们掌握了很多交通信号灯的知识，老师真为你们高兴！4、师:平时，我们应该怎样根据颜色的信号灯安全过马路呢？（以小组为单位进行讨论，各小组选派代表汇报。）生:红灯亮，禁止行走；黄灯亮，表示警告；绿灯亮，可以通行。生：过马路除了看交通信号灯的提示，还要走人行横道。（设计意图：采取小组合作的方式学习，既培养了学生知识迁移的能力，又培养了学生的合作意识。）5、学习“交通信号灯”拍手歌红绿灯，眨眼睛，一闪一闪要看清。红灯停，绿灯行，黄灯准备——停。人行道，斑马线，黑白相间保安全。过马路，左右看，交通规则记心间。（设计意图：以游戏为载体进行教育，能化抽象为具体，化枯燥为愉悦，从而实现学生在轻松快乐的氛围中深化感知。）2、读懂交通标志教学目标(含重、难点)：情感态度和价值观：通过了解交通标志的含义和认识交通标志的意义，生活中愿意关注交通标志，萌发主动遵守交通标志的意识。(难点)能力：能搜集生活中的2_3个交通标志，能运用网络或向家长询问的方法了解交通标志的含义和类型，并能清楚地说明交通标志的含义和类型。知识：知道生活中常见的交通标志标志的含义和类型。（重点）环节一：看一看悟一悟【设计意图：通过播放视频,学生初步感受到安全事故就发生在我们周围以及遵守规则的重要性和不遵守规则给我们带来的危害，使学生初步树立安全意识。】1.同学们，今天老师给大家带来一则视频，让我们一起来看一看。【视频播放】顺义西单安全事故。教师：刚刚在视频中你们看到了什么？有什么感受？想说些什么？（学生通过观看视频，意识到遵守交通法规的重要性）（预设：由于行人闯红灯，发生车祸；行人闯红灯的同时，侧面驶来的汽车超速行驶，撞到行人。）教师：视频中的交通事故就发生就北京市顺义区，这是一个真实的事例，一位年仅二十岁的女孩就这样失去了生命。2.你们说一说发生这起交通事故的原因。（预设：行人闯红灯、行人不走人行横道、汽车超速行驶等。）3.教师：许多交通事故也发生在我们的身边，说一说你们课前了解到的不注意交通标志的警示违反交通规则引发的交通事故。（从电视上看到的、听家长说的，或者是自己周围发生的交通事故）4.老师课前也收集了一些图片，让我们一起来看一看。教师出示由于违反交通法规引发交通事故的图片。教师：从这些交通事故的图片中你有什么启示？（预设：不守规则会造成严重伤害，安全知识很重要，我们应该自觉遵守规则）（学生能够感受到安全事故就在我们身边，并更深刻的认识到由于人们不守规则才会发生意外）环节二：议一议学一学1、认识安全标志【设计意图：学生认识常见的交通标志，能够在交通标志的正确引导下自觉遵守交通规则，提高自我保护意识。】导语：为了避免上述问题，我们必须记住一些可以保护我们生命安全的法宝----交通标志。1、教师：同学们手中有几种不同的交通标志，首先我们小组讨论，说一说你们认识的交通标志的名称以及各标志的作用。（注意信号灯标志注意行人标志过街天桥标志地下通道标志）2、练习过马路（将十字路口以及路口的各种交通标志贴在画有十字路口的纸板上，根据交通标志的警示学生练习如何正确过马路，以小组为单位进行演示。）3、教师：如果想从马路的一侧到马路的斜对面，我应该怎么走？我在确保安全的情况下，横穿马路对吗？（预设：学生在此问题上发生分歧。）4．播放视频：如何安全过马路。2、交通标志找不同【设计意图：能够通过交通标志的不同颜色以及图案了解各种交通标志的含义，在以后的生活中安全标志能够引导学生的行为】导语：除了我们刚刚学到的交通标志，我们身边还有许多交通标志伴随着我们，从中找一找你们还认识哪些交通标志？老师出示了这么多的交通标志，你们从中发现了什么？（引导学生发现交通标志的颜色不同、图案不同）3、根据同学的回答引出不同颜色代表的意义（蓝色：指示标志黄色：警告标志红色：禁止标志）4、交通标志连连看每人各发一张测试卡进行连线。（黄色标志：注意儿童当心行人当心火车红色标志：禁止行人入内禁止明火禁止游泳蓝色标志：道路封闭小心滑倒）找两位同学的测试卡进行分析。环节三、试一试辨一辨【设计意图：通过身边的事例了解不遵守交通规则带来的危害，树立安全意识】导语：通过一节课的学习，我们认识了常见的交通标志，并且知道了遵守交通规则的重要性，下面我们看看身边人哪做的不对，会带来什么影响？他们应该怎样做。出示不遵守交通规则的图片，（1）行人闯红灯（2）行人过马路不走人行横道（3）行人过马路不走过街天桥（4）两个同学在铁道上玩师：通过对以上安全问题的探究，想一想我们上下学的时候应该注意哪些安全问题？他写在交通安全提示栏里。交通安全提示栏1.过马路要走2.不要在马路上3.4.（预设：走路要靠右过马路时不能追跑打闹左右没车再通行）总结归纳：遵守交通规则是我们保证人身安全的基础，今天这节课同学们体会到了遵守交通规则的重要性，希望同学们能把今天学到的知识应用到生活中，自觉的遵守交通规则。3、行走的安全教学目标：增强学生的安全意识，让学生了解行走的安全常识。教学过程：一、导入新课。二、讲授新课1.每位同学必须牢记如下行走安全常识：指挥灯信号绿灯亮时，准许行人通行；黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以继续通行；红灯亮时，不准行人通行；黄灯闪烁时，行人须在确保安全的原则下通行。人行横道信号灯绿灯亮时，准许行人通过人行横道；绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以继续通行；红灯亮时，不准行人进入人行横道。行人必须遵守的规定行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越马路须走人行横道；通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑；没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。2.行走时，哪些情况最危险呢？（1）横穿马路很容易出危险。（2）三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故。（3）上、下班高峰过后，马路上车辆稀少，因为路中车少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危险。（4）行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩……这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也十分危险。三、总结。4、乘车的安全教学目标：1、掌握安全乘车的道理2、掌握一些必要的自我保护的方法教学重点：掌握乘机动车的安全知识教学难点：骑车和乘车过程中怎样自我保护教学过程：一、导入：同学们，我们每天上学、回家，甚至外出都要乘坐公共汽车，那么在乘车过程中我们应该注意哪些安全常识呢？希望通过今天的学习能够让同学们知道。二、我的见闻说一说：1、你经常乘坐哪种交通工具?2、你曾经经历或者看到、听到过发生在我们学生身上的哪些交通事故？三．探究之旅认识常见的陆上交通工具。出示图片，观察思考：它们各有什么特点？找出它们相似的地方？四、交通安全守则出示图片和影视资料1、上下公交车不排队拥挤的情形2、上火车人流大拥挤以及有人摔倒的情形3、图片中同学的行为安全吗？为什么？4、讨论：你还看到过哪些候车和上下车时的不安全行为？5、学生活动—乘车中出现意外的情景表演：一名学生学期末放假回家，汽车站人流很大，左找右找，好不容易找到回家的那趟车，挤上公共汽车，东西放好，终于搞定，哎呀觉得肚子有点饿，从包里拿出饼干、矿泉水。吃完后，垃圾放哪儿呢？探头看看窗外，还是把垃圾收好扔出窗外，刚好车旁边有个行人，垃圾全部砸到行人头上。吃饱喝足，看看时间，还要2个小时才能到家，睡一觉吧，在车子的波动下真舒服一会儿就进入甜蜜的梦乡，醒来时站起来活动一下，这一觉睡的真舒服，哎呀！我的口袋——我的钱包和手机不翼而飞……五、小结：乘机动车辆的安全准则1、早遵守秩序，在指定的地点集次候车，等车停稳车上的人下车后再上车，不要推人、拉人或挤着上车。2、上车后不能与驾驶员闲谈或妨碍驾驶员操作，不要在车内来回走动、打闹。看到位置就先坐下来，坐好了就不要任意走动或换位子。3、下车时把背包背好，检查一下东西有没有都带齐了。4、在车上不要吃东西，以免不小心噎到了。5、头、手不能伸出车外。不能向窗外乱扔杂物。6、不舒服的时候要告诉大人，不要忍着不说。7、不得在机动车道上拦乘机车。在机动车道上不得从机动车左侧上下车。开关车门不得妨碍其他车辆和行人通行。8、不能携带易燃易爆物品和管制刀具等危险品上车。9、在车上碰到老人、小孩、孕妇、残疾人要主动让位。10、车上要谨防小偷，携带的钱物，要放在安全的地方。11、乘长途汽车，一定要忍住瞌睡。在睡眠时，若司机急刹车，巨大的惯性可能给你造成伤害。注意：乘坐二轮、侧三轮摩托车必须年满12周岁，并带好头盔，将自己的头部保护起来，双脚应始终放在脚垫上，不得离开，不得脚着地，扶牢把手或腰带，不得侧身斜坐，始终保持骑坐姿势，停车时也应保持骑坐姿势，身体应尽量贴近驾驶员，转弯时要和驾驶员一个重心，避免谈话和不必要的动作。轻便摩托车不得载人。教师小结：交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。我们应该遵守交通法规，注意交通安全，发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。七、布置作业：今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？5.停驶的车辆也危险教学目标：1、积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。2、了解停驶的车辆也有危险，远离停驶车辆。教学过程：一、激情导入：同学们，你们见过或听说过发生在停驶的车辆周围的交通事故吗？出示视频资料《深圳再发儿童交通事故，父亲倒车撞死幼子》，讨论：事故是怎样发生的，你从中得到了什么启发？学生交流。二、探究之旅1、危险的位置出示图片，观察路边一辆停驶的汽车，你觉得在靠近它的哪个位置玩耍会有危险？想一想，汽车周围有哪些地方是司机看不到的地方？学生交流回答。2、处处小心出示图片，观察图中的小朋友的行为正确吗？会带来什么危险？说一说你的理由。先小组讨论，再集体汇报。讨论：1）、为什么在停驶的大型车辆周围玩耍会更危险？2）、还有哪些行为是危险的？你知道应对的办法吗？阅读案例《母亲倒车压死五岁女儿》，和同学小组讨论后面的问题。3、待在哪里最安全出示图片，司机倒车时会有视野盲区，后挡风玻璃以下的区域司机在倒车时是完全看不见的。左右两侧后视镜的可视范围为图中的蓝色区域。你知道哪里是倒车时的盲区吗？请在图中画出来。三、我的收获说说我们应该怎么预防身边的停驶车辆的潜在危险。你有哪些应急的方法。选取一两个场景演一演。四、拓展实践危险判断，请同学们分别写出下列每个场景中可能存在的安全隐患，并提出预防措施，然后和同学们交流。家校互动。1）、在家长帮助下，分别坐在小轿车、小型货车的司机位置，观察汽车周围有哪些你看不到的地方，并填写30页表。2）、在家长的帮助和参与下，制作一张交通安全海报向小朋友做宣传。五、教师总结。6.绘制交通安全线路图教学时间：教学目标：1、能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。2、能够通过多种途径收集与主题相关