五年级英语上册第四单元教案

小学五年级英语上册Unit4Whatcanyoudo?PartALet’slearn＆Doasurvey武宣县二塘镇中心校梁任民【教学内容】Unit4Whatcanyoudo?PartALet’slearn＆Doasurvey【学习目标】1.能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kungfu”，“dance”和词组“singEnglishsongs”，“playthepipa”，“dokungfu”，“drawcartoons”。2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whatcanyoudo?”，“Ican…”。3.能完成“Doasurvey”部分的对话任务。【情感目标】1.通过互相询问和谈论彼此的能力，增进同学之间的了解和友情。2.培养学生热爱学习、热爱艺术的良好行为习惯。3.鼓励学生了解身边同学的能力，做生活中的有心人。【教学重点】1.能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kungfu”，“dance”和词组“singEnglishsongs”，“playthepipa”，“dokungfu”，“drawcartoons”。2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whatcanyoudo?”，“Ican…”。【教学难点】1.新词汇和词组的学习。2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whatcanyoudo?”，“Ican…”。【教学准备】多媒体课件、录音机和录音带、图片、词卡。【教学过程】Step1热身(Warm-up)1.FreetalkT:Goodmorning,children!Ss:Goodmorning,teacher!T：I’mMrsLiang.YoucancallmeMrsLiang.Hello!Children!Ss:Hello!MrsLiang!T:Nicetomeetyou!Ss:Nicetomeetyou,too!T:Now，we’refriends.We’regoodfriends!Right?(Helpstudentstoanswer:“Right!”)(设计理念：利用问候之际，增加师生之间的亲和力，以朋友关系进入学习状态，缓解学生学习时的紧张情绪。)Step2新课呈现Presentation1.导入T:Hmm,NextTuesdayismybirthday.I’mforty-fiveyearsoldthisyear.NowCanyousingasongforme?《生日快乐》Ss:Yes!T:Wonderful!CanyousinganEnglishsongforme?《Happybirthday》Ss:Yes!T:Wonderful!Thankyouverymuch!I‘mveryhappy!Good!I’llhaveabirthdaypartynextTuesday.Whatcanyoudofortheparty,children?为了把我的birthdayparty开得更好，接下来就看大家的精彩表演啦。分别安排有五个表演节目：singsongs，playthepipa,dance,dokungfu,drawcartoons.（设计理念：在安排表演节目时，有意识说出本节课的重点词汇，达到潜移默化作用）2.布置小组学习任务Singinggroup(歌唱组):sing,song,singEnglishsongs.(拓展：singChinesesongs.)playthepipa，dance，dosomekungfu，drawcartoonsPlaythepipagroup（弹琵琶组）:playthepipa(拓展：playtheerhu/garta/piano/violin.)，singEnglishsongs，dance，dosomekungfu，drawcartoonsDancegroup（舞蹈组）:dance，playthepipa，singEnglishsongs，dosomekungfu，drawcartoonsKungfugroup（武术组）:dosomekungfu，playthepipa，singEnglishsongs，dance，drawcartoonsDrawinggroup（绘画组）:drawcartoons，playthepipa，singEnglishsongs，dance，dosomekungfu，3.导学指导各小组合作学习，会认读本节课的重点单词，并运用句型编对话。如：Whatcanyoudofortheparty？Icansingsongs.或者IcansingEnglish/Chinesesongs.4.合作，交流，展示5.评价1）小组自评2）小组互评Step3练习Practice1.利用图片和词卡，快认快记本节课的重点词汇。2.听录音，跟读本部分的内容。回答：Whocandrawcartoons?(Mikecandrawcartoons.)3.运用句型.“Whatcanyoudofortheparty?Ican….”巩固所学的单词、词组。4.请几对学生上讲台表演对话，表扬表演到位的学生。Step4做一个调查Doasurvey(1)学生在小组内用句型“Whatcanyoudo?”和“Whocan…?”相互调查其他小组成员会做的事情。MikedosomekungfuplaythepipasingEnglishsongsdancedrawcartoons√other(2)请两三位小组代表上讲台汇报小组成员会做的事情。Step5巩固延伸（Consolidation&Extension）1.教师表演动作，学生快速说出相应的单词或词组。2.教师利用简笔画，问“Whatcanhe/shedo?”，学生回答：“He/Shecan…”。Step6课堂小结（Summary）总结本节课学习的主要知识，学生说说这节课有什么收获。Step7布置作业（Homework）1.将本节课学习的新单词在四线三格内抄写五遍。2.Talkabout:Athome,whatcanyoudoforyourfamily?(谈论：在家，你能为家人做什么？)板书设计Unit4Whatcanyoudo?A.Let’slearnA.Doasurvey-Whatcanyoudo?-Ican…