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今年，我有幸参加了“国培计划”。回顾培训期间的点点滴滴，纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、又有网上话题的研讨交流，心得撰写、计划实施，也有线下课堂观摩、体验各地教师的风采及研讨磨课。一段时间的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长。国培给我带来了全新的教学理念，给我们提供了平台，使我们不断进步，不断提高。国培研修为教师的教育教学水平和业务能力以及专业发展创造了条件。做为一名入职不久的语文教师能够深入进去地去对未来没有接触过的课文做更深入的研读、上课方式的体会感悟、课堂呈现的效果研究等等，而这样的学习似乎正好为我们去挖掘去思考新课程新教材中更深入的内容提供了机会。经过这次国培研修，我深深的感觉到：授人以鱼不如授人以渔。语文虽不是技术类学科而是生活类学科，但也能挖掘学习的方法与捷径，把这些好的方法教给孩子能让他们受益一生。具体感悟：一、通过学习，解决了我在实际教学生活中遇到的认知感悟问题，如:如何帮助家庭环境不好的学生的思想工作，如何付出自己的爱心与耐心。使自己在师德、修养方面提升心理的感悟。其次，在教育理念、教学方法等各方面有了很大的收获。观摩了同一堂课不同教学方法下带来的不同教学成果，对怎样驾驭不同的课堂、怎样把握教材重点、交流沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高。同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事语文教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了一定的基础。二、教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。时代在发展，不同的时代有不同的人文精神和物质精神。原来教师的“一言堂”对于知识爆炸的这个时代是落后的，而以前老师们的敬业精神和知识沉淀是需要我们抓住发扬的。在浮躁的时代沉淀，在信息化的时代跟上世界的脚步才是我们需要不断进步的理由。三、所以通过这次国培研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信要转变为以学生为中心，教师为引导的新的教学模式。发动兴趣的力量，让尽量多的学生参与到学习中来。四、进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思，不仅要听取听课教师的建议，做好阶段性反思，总结性反思。还要收集学生的建议，毕竟学生的成绩才是我们的成果。对于这次的国培学习来说，也许我们付出的是忙碌，但我们收获的却是提高。并且这样一种新的线上和线下结合的国培学习方式，从传统的培训模式中走向网络平台的同时也保留了传统学习的优点。拉近了各地教师们的关系，实现了信息的更好沟通与交流。我们在课程改革的实践中有许多问题，困惑、思考、收获及时在同一地域的老师们都很难有机会倾情表达，但在国培中，我们可以通过研修平台共同与专家团队、指导教师、班主任、所有在线的上万同仁们，一起进行交流、研讨。同行们身上的闪光点也会在我消极时时刻鼓励着我，不断进取，永不停息。在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的能力，努力将本次国培研修所学教育教学理论知识用到实处，促进学生、教师的全面发展。