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2019届高三专题复习之文言文翻译一、高考命题特点一般选择带有关键词语和重要语法现象的语句；关键词语:古今异义词、偏义复词、词类活用、通假字、重要虚词等。语法现象:特殊句式、固定句式等。二、遵循的原则1.以直译为主，意译为辅。要做加法，字字有着落。2.保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也与原文一致。3.字不离词，词不离句，句不离文。2019/10/314文言文翻译的步骤审清采分点即两类考点。审切连誊以词为单位，用“/”切分句子，不要漏译或硬译。。按现代汉语语法习惯将逐一解释出来的词义连缀成句。逐一查对草稿纸上的译句后字迹清晰地誊写到答案卷上，不写繁体字、简化字、错别字。↓↓↓2019/10/315例2：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。//////////译文：忧虑辛劳可以国家使兴盛，安逸享乐可以自身使灭亡。例1：师者，所以传道授业解惑也。译文：//////////疑难问题老师，（是）用来的。传授道理教授学业解答四、翻译方法留—凡朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。补—原文中省略的地方，翻译时要补出来。删—把无意义或没必要译出的衬词、虚词删去。换—将单音词换成双音词，词类活用词换成活用后的词，通假字换成本字，古今异义词换成今义的词等等。调—特殊句式[判断句、被动句、省略句、倒装句（定语后置句、介宾短语后置句、宾语前置句、主谓倒装句等）、疑句句]，按现代汉语的表达习惯及时调整。客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最难者？”曰：“犬、马最难。”“孰最易者？”曰：“鬼魅最易。”夫犬、马人所知也，旦暮罄（完全显现）于前，不可类之，故难。鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。有为齐王画之客调留（他）（画）（画）（客）补删换请你来解题：依次找出调留补删换的地方。读读下面文段，翻译画横线的句子，指出用了“六字法”的哪些方法。太祖马鞍在库，而为鼠所啮。库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不免。冲谓曰：“待三日中，然后自归。”冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者，其主不祥。今单衣见啮，是以忧戚。太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。”俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？”一无所问。练一练太祖马鞍在库，而为鼠所啮。今单衣见啮，是以忧戚。况鞍县（于）柱乎？太祖（的）马鞍放在仓库里，但是被老鼠咬破了。现在单衣被（老鼠）咬破了，因此（我感到）很忧愁。更何况马鞍悬挂在柱子上呢？（留）（留）（换）（换）（换）（换）（留）（补）（换）（调）（补）（换）（换）（留）（换）（补）（换）（换）练一练文言文翻译的“六字法”121、晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。译成：晋国侯王和秦国霸主包围郑国，因为郑国对晋国无礼。2、师道之不传也久矣。译成：从师学习的风尚不流传也已经很久了。病例诊断：（该“留”的强行翻译）（该“删”的没有删除）133、以相如功大，拜为上卿。译成：以蔺相如的功劳大，拜他为上卿。4、子曰：“学而时习之，不亦乐乎？”译成：孔子说：“学习后要复习，不也是很高兴的事吗？”（该“换”的没有翻译）（该翻译的“漏”译）145、权以示群下，莫不响震失色。译成：孙权给群臣看，没有谁不吓得改变了脸色的。6、蚓无爪牙之利，筋骨之强。译成：蚯蚓没有爪子和牙齿的锋利，筋骨的强壮。（该“补”的没有补译）（该“调”的没有调整）157、旦日，沛公从百余骑来见项王。译成：第二天，沛公跟从一百多个骑马的人来拜见项王。8、先帝不以臣卑鄙。译成：先帝（刘备）不认为我卑鄙无耻。（该活译的没有“变”）（古今异义的词误译成今义）微观探究（1）鼎至，奏罢不职有司数十辈，熊鼎到了山东，上奏章罢免了不称职的几十位官列部肃清。员，所属各部门都变得严肃清正。（2）帝遣使慰劳，赐裘帽，皇上派遣使者慰劳（熊鼎），赐给（他）裘复遣中使赵成召鼎。衣和帽子，又派中使赵成将熊鼎召回。【技巧指津】1.课文迁移法（1）有司：指官吏。古代设官分职,各有专司,故称有司。①召有司案图。《史记·廉颇蔺相如列传》②宜付有司论其刑赏。诸葛亮《出师表》用课内的答案解决课外的问题2.成语推断法（1）列：各，众。周游列国：周游各个国家列祖列宗：各位祖先，指历朝历代的祖先。（2）裘：皮衣①集腋成裘：比喻积少成多。②肥马轻裘：骑肥壮的马，穿轻暖的皮衣。形容阔绰。六、课堂训练把下列文段中划横线的句子翻译成现代汉语。董叔将娶于范氏，叔向曰：①“范氏富，盍已乎！”曰：“欲为系援①焉。”他日，董祁②诉于范献子曰：“不吾敬也。”②献子执而纺③于庭之槐。叔向过之，曰：“子盍为我请乎！叔向曰：“求系，既系矣；求援，既援矣。③欲而得之，又何请焉？”【注】①系援：作为绳梯攀援（上去）。这里指通过婚姻关系往上爬。②董祁：范献子妹妹，嫁给董叔后，改为董祁。③纺：绑。①范氏富，盍已乎！（3分）范家富贵，何不（为什么不）取消（停止）这门婚事（亲事）呢！②献子执而纺于庭之槐。（3分）范献子把董叔抓来（捉来、逮住）绑在庭院中的槐树上。③欲而得之，又何请焉？（2分）（你）想要的得到了，还请求什么呢？【译文】董叔将要娶范献子的妹妹范祁做妻子，叔向说：“范家富有，我看这门亲事就算了吧！”董叔回答说：“我正想借婚姻的联系来攀附范氏家族呢。”婚后某一天，范祁向范献子诉说：“董叔不尊敬我。”献子就把董叔抓来捆绑了，吊在院子里的槐树上。正巧叔向经过那里，董叔说：“你何不替我去求求情呢？”叔向说：“你过去谋求联系，现在已经系上了；想求攀援，已经攀援上了。你想得到的都已经得到了，还有什么可请求的呢？”七、总结回顾1.直译为主，意译为辅。2.字不离词，词不离句，句不离文3.留，补，删，换，调。3.成语联想推断法4.课文迁移推断法23真题链接：[2013·课标全国卷Ⅱ]*4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)其兄自有时名，滞于冗官，竟不引进。___________________________________(2)其牧守稍薄，则又移居，故其迁徙者，盖十余州焉。___________________________________24教你审题审题要点由题干可知“翻译成现代汉语”要把一些特殊的古汉语用法翻译出来，翻译时要结合上下文语境，确保译出大意分析思路文言文翻译首先要整体把握，即结合语境，正确理解句子大意。然后再局部细查，即字字落实，翻译出重要的实词、虚词、文言句式等内容。第一句应结合后文中的“揆既黜官，数日，其兄改授为司门员外郎”这句来理解“引进”的意思。“时名”“滞”“引进”三处，每译对一处给1分，译出大意给2分。第二句是省略句，应正确地补充出主语。“薄”“迁徙”“盖”三处，每译对一处给1分，省略句1分，译出大意给1分25教你答题现场答案(1)他的哥哥很有声望，却停滞在多余的位置上，李揆不加推荐。(2)州郡长官稍有接近，李揆就又迁居，所以他搬迁的地方，大约有十多个州我来评分得分理由4分这两句的答案有两处明显的错误，“停滞在多余的位置上”“州郡长官稍有接近”，违背了原文的意思，造成句意上下不通。另外，也没有字字落实，没翻译出的有“自”“竟”“其”26思考：命题时是根据什么拟定评分细则的？命题者为什么要选这三句作翻译题？①太祖马鞍在库，而为鼠所啮。（2分）②今单衣见啮，是以忧戚。（2分）“见”1分，表被动；“是以”宾语前置1分；③儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？”（4分）“为…所…”，被…怎么样，1分；啮，咬，咬破，1分“侧”1分，身边；“啮”被动，1分；“县”，1分，通假字“悬”；句意通顺1分。评分标准往往体现在句子的几个关键得分点一般选择含有关键词语、特殊句式的句子选择含有关键词语、特殊句式的句子总结：高考翻译题命题规律多义实词、常见虚词通假字、词类活用古今异义省略句、被动句、倒装句、判断句固定句式主要考察翻译六字法中的哪几个？留删换调补贯换单音节词换成双音节词，通假字换成本字，古今异义、词类活用词换成现代汉语。调调整语序:宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。得分点(一)：重要实词•所谓重要实词，从词性上看，以动词居多，其次是形容词和名词。从考查频率上看，120个常用实词及次常用实词(课本中出现的)是重要实词。从特殊性上看，与现代汉语同形的词语(如“妻子”“亲信”)可能是重要实词；用其本义实在讲不通的通假字可能是重要实词；符合活用规律的词语(如名词用作状语、形容词用作动词、意动用法、使动用法等)可能是重要实词，如“累其心”中的“累”字。还有，需临场推断的多义词及疑难词语也可能是重要实词。•关键实词翻译到位，就是把句中的通假字、多义词、古今异义词、活用词语、特殊疑难词语准确理解了，并在译文中体现出来。31【对点训练】1.指出下列句子中的重要实词，并把句子翻译成现代汉语。(1)既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？(《左传·烛之武退秦师》)重要实词：________________________________译文：_________________________________重要实词：东(名词用作状语)、封(第一个，使动用法)、肆(重要动词)、封(第二个，一词多义)、阙(重要动词)译文：(晋国)已经在东边使郑国成为它的边境，又想往西扩大边界，如果不使秦国土地减少，将从哪里取得它所贪求的土地呢？32(2)君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。(《荀子·劝学》)重要实词：_________________________________译文：_____________________________________重要实词：博学(古今异义词)、日(名词用作状语)、参省(重要动词)、知(通假字)译文：君子广泛地学习而又能每天对自己检查、省察，那么他就会见识高明而行为没有过错了。33(3)斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。(贾谊《过秦论》)重要实词：________________________________译文_____________________________________重要实词：兵(一词多义)、云(名词用作状语)、响(名词用作状语)、赢(一词多义)、景(通假字、名词用作状语)译文：(他们)砍下树木做兵器，高举竹竿当旗帜，天下的百姓像云那样聚集起来，像回声那样应声而起，(许多人)担着粮食如影随形地跟着(陈涉)。342.阅读下面这段文言文，指出文中画横线的句子中的重要实词，并把句子翻译成现代汉语。渤海鲍宣妻者，桓氏之女也，字少君。宣尝就少君父学，父奇其清苦，故以女妻之，装送资贿甚盛。宣不悦，谓妻曰：“少君生富骄，习美饰，而吾实贫贱，不敢当礼。”妻曰：“大人以先生修德守约，故使贱妾侍执巾栉。既奉承君子，唯命是从。”宣笑曰：“能如是，是吾志也。”妻乃悉归侍御服饰，更著短布裳，与宣共挽鹿车归乡里。拜姑礼毕，提瓮出汲。修行妇道，乡邦称之。35(1)宣尝就少君父学，父奇其清苦，故以女妻之，装送资贿甚盛。重要实词：_________________________________译文______________________________________重要实词：就(“接近”，根据语境可译为“跟随”)、奇(意动用法)、妻(名词用作动词)、资贿(财货，这里指“嫁妆”)译文：见参考译文中画线的句子。36(2)大人以先生修德守约，故使贱妾侍执巾栉。既奉承君子，唯命是从。重要实词：______________________________译文：__________________________________重要实词：大人(对父母叔伯等长辈的敬称)、唯命是从(宾语前置句)译文：见参考译文中画线的句子。37[参考译文]渤海鲍宣的妻子，是桓氏的女儿，字少君。鲍宣曾经跟随少君的父亲学习，少君的父亲对他的清贫刻苦感到惊奇，因此把女儿嫁给他，(少君出嫁时)陪送的嫁妆非常丰厚。鲍宣不高兴，就对妻子说：“你生在富贵人家，习惯穿漂亮的衣服，戴漂亮的首饰，可是我实在是贫穷低贱，不敢聘娶。”妻子说：“我父亲因为您的修养高品德好，信