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人教新课标二年级数学下册25÷5＝24÷4＝36÷9＝54÷6＝72÷9＝81÷9＝63÷7＝18÷6＝56498993我能行：以下算式会口算我能行：下面问题能解决老师买了6个，每两个摆一盘，可以摆几盘？算式：6÷2=3(盘）把上面这些每2个摆一盘，摆一摆。我是这样做的：6个草莓，每2个一盘，可以摆3盘。我能行：下面问题能解决①把一个数平均分成几份，求每一份是几，用除法计算。②把一个数按每几个为一份，求可以分成几份，用除法计算。如果不是6颗草莓，是7颗呢？再动手摆一摆，看看能摆几盘？动动手动动脑（教材60面例1）我是这样做的：7个草莓，每2个一盘，摆了3盘，还剩下1个7个草莓，每2个摆一盘，可以摆几盘？你是怎么摆的？怎么列算式？动动手动动脑（教材60面例1）7个草莓，每2个摆一盘，可以摆几盘？怎么列算式？7÷2＝3（盘）……余数…………商除数被除数小结：为了分清商和余数，我们在商和余数的中间用6个小圆点隔开。我们把这样没有除完还有剩余的除法叫做有余数的除法。1（个）新知识我理解认真观察，我能发现问题。7÷2＝3(盘）……余数…………商除数被除数1（个）这道题商和余数的单位名称不一样新知识我理解我们把这种没有分完的部分或数叫做余数。思考：余数表示什么？新知识我理解剩下不能再分的数叫做余数。问题：比较，有什么相同？有什么不同？把下面这些每2个摆一盘，摆一摆。分的物品几个一盘分的结果算式表达6个7个每2个一盘分了3盘，正好分完分了3盘，还剩一个6÷2＝3（盘）7÷2＝3（盘）……1（个）每2个一盘我们来比较1.圈一圈，填一填。(1)17个，2个2个地圈。圈了()组，剩下()个。17÷2＝(组)……(个)8181我会学我学会(2)23个，3个3个地圈。圈了()组，剩下()个。23÷3＝(组)……(个)7272我会学我学会(1)9枝铅笔，每人分2支。可以分给()人，还剩()支。2.9÷2＝(人)……(支)4141我会学我学会(2)9枝铅笔，平均分给4人。分一分，把分的结果画出来。多出一枝9÷4＝(支)……(支)21每人分()支，还剩()支。21我会学我学会1.17个，2个2个地圈。2.23个，3个3个地圈。圈了（）组，剩下（）个。圈了（）组，剩下（）个。17÷2＝（组）…（个）23÷3＝（组）…（个）81817272试试看我能行（教材60面做一做第1题）作业：数学书P60做一做第2题。