旅游服务心理

项目一酒店前厅与客房服务心理任务一酒店前厅服务心理项目二餐饮服务心理任务一饮食烹饪服务心理任务二餐厅服务心理任务二酒店客房服务心理项目三导游服务心理任务一旅游者在旅游过程各阶段的心理需要项目四旅游购物服务心理任务一旅游者购物的一般心理过程任务二根据旅游者的心理做好旅游购物服务任务二根据旅游者的心理做好导游服务项目一酒店前厅与客房服务心理以学习小组为单位讨论、归纳旅游者（旅游者类型分别为：政府官员或社会名人，商务旅客，家庭或情侣旅客，自助旅行者，休闲度假旅客）对酒店服务的要求，每个小组选择一个类型进行讨论，学习成果以电子幻灯片（PPT）或角色扮演等形式在课堂上展示。任务一酒店前厅服务心理本任务要求了解旅游者在酒店前厅的一般心理以及相应的服务技巧。一、旅游者在酒店前厅一般心理任务一酒店前厅服务心理求便捷心理求舒适的心理求安全的心理求尊重的心理二、根据客人的心理做好前厅服务任务一酒店前厅服务心理环境布置要优雅整洁服务态度要礼貌热情服务语言要亲切得体服务措施要细致周到任务一酒店前厅服务心理这个案例对你有什么启示，你认为一个优秀的前厅接待员应该具有哪些品质？任务一酒店前厅服务心理任务一酒店客房服务心理本任务要求了解旅游者在酒店客房的一般心理以及相应的服务技巧。一、旅游者在酒店客房一般心理求舒适心理求干净的心理求方便的心理求安全的心理任务一酒店客房服务心理二、根据客人的心理做好客房服务营造舒适宁静的环境细致认真做好客房卫生清洁尊重住客的隐私和生活习惯提供个性化的贴心服务任务一酒店客房服务心理任务一酒店客房服务心理董事长为什么这样高兴？王府饭店满足了他的什么要求？这个案例对你有什么启发？任务一酒店客房服务心理项目二餐饮服务心理找出一个你亲身经历过的餐厅服务案例，与小组其他同学交流，然后每组选出一个最好的案例，分析案例中服务成功或失败之处，学习成果以电子幻灯片（PPT）或角色扮演等形式在课堂上展示。任务一饮食烹饪服务心理本任务要求了解旅游者对饮食烹饪的一般心理以及相应的服务技巧。一、旅游者对饮食烹饪的一般心理任务一饮食烹饪服务心理任务一饮食烹饪服务心理二、根据客人的心理做好饮食烹饪工作任务一饮食烹饪服务心理精心选材，精心烹饪提高饮食文化知识增加艺术修养注重卫生，保持良好的心境走出厨房，与客人交流菜名考究，易懂而有寓意目前，有的餐厅推出所谓的“天然”系列菜品，以无公害的有机蔬果、农村家庭散养的禽畜或者是自然野生的动植物等为材料；烹制方法也较简单以突出材料的原汁原味。请你说说这样的菜品能满足客人什么样的心理需求？任务一饮食烹饪服务心理任务二餐厅服务心理本任务要求了解旅游者对餐厅服务的一般心理以及相应的服务技巧。一、旅游者在餐厅的一般心理1．求殷勤的心理。当客人进入餐厅时，一般都有饥饿的感觉，希望点完餐后，食物能尽快送上。任务二餐厅服务心理现代社会生活节奏越来越快，一些商务客人，他们工作比较忙碌，就餐的时间也有限；还有一些需要赶往车站或机场的旅客，他们都需要餐厅在提供美味食物的同时，服务的速度也要快。一、旅游者在餐厅的一般心理2．求舒适的心理。客人选择餐厅时，除了对食物有要求外，对环境的要求也是比较突出的。任务二餐厅服务心理一、旅游者在餐厅的一般心理3．求知心理。饮食不仅能满足人们的生理需求，也是一个地方文化的体现，例如我国的饮食文化博大精深，这也是吸引各国旅游者来我国旅行的一个重要因素。旅游者在餐厅就餐，都希望在品尝美味餐饮的同时，能增加一点餐饮方面的知识，了解一下当地的饮食文化。任务二餐厅服务心理粤菜一、旅游者在餐厅的一般心理4．求实惠的心理。旅游者在餐厅消费，难免会有“物有所值”的心理需求。对餐厅的环境，食物的质量、数量和口味，对服务的态度和技能等都有一定的期望。他们希望摆上餐桌的菜肴与餐厅的承诺一致，没有偷工减料或缺斤短两。在结账时给予适当的折扣，送上果盘、小礼品或优惠卷等，既能满足客人求实惠的心理，也能让他们感到有“面子”。任务二餐厅服务心理一、旅游者在餐厅的一般心理5．求尊重的心理。餐厅不仅是人们进餐的场所，同时也是重要的社交场所和公众汇集的地方，客人在餐厅的活动往往包含了情感、社交以及自我实现等较高层次的心理需求，他们希望在餐厅得到礼貌的招待，处处都受到服务人员的尊重。任务二餐厅服务心理二、根据客人的心理做好餐厅服务任务二餐厅服务心理在引领和安排座位时满足客人的自尊心帮助客人合理地点菜与配菜二、根据客人的心理做好餐厅服务任务二餐厅服务心理接待过程语言礼貌得体，在操作时注意尊重客人。尊重生理上有缺陷或出现差错的客人任务二餐厅服务心理任务二餐厅服务心理案例中反映了客人在餐厅的哪些心理需求？如果你是案例中服务员，你如何进行服务满足客人的这些心理？任务二餐厅服务心理项目三导游服务心理一个来自香港的旅游团即将到你所在的城市观光游览，这个旅游团的成员多数是退休教师，你作为该团的导游需要准备一份欢迎词，使客人通过你的欢迎词能对你产生亲切和信任感。请以小组为单位，讨论合作完成这份欢迎词，并在课堂上进行演示。任务一旅游者在旅游过程各阶段的心理需要本任务要求了解旅游者在旅游过程各阶段的主要心理需要。一、旅游准备阶段任务一旅游者在旅游过程各阶段的心理需要获得旅游目的地信息的需要确定旅游方式的需要了解出行信息、准备旅游物品的需要二、旅途阶段任务一旅游者在旅游过程各阶段的心理需要对旅游交通的需要对旅游住宿、饮食的需要对旅游接待的需要三、游览活动阶段任务一旅游者在旅游过程各阶段的心理需要观赏著名的景观、增长见闻购买有特色的纪念品能引发和满足旅游者的兴趣游览线路完整、游览时间充足四、旅游结束阶段任务一旅游者在旅游过程各阶段的心理需要完善的服务自由购物回程交通安排任务一旅游者在旅游过程各阶段的心理需要在这个案例中反映了旅游者在旅游过程中的什么心理，如果你是小刘你会如何处理这种情况？任务一旅游者在旅游过程各阶段的心理需要任务二根据旅游者的心理做好导游服务本任务要求了解导游过程中的服务心理策略和技巧。一、接团前做好对旅游者心理的预测导游在接团工作开始之前就应有周密的考虑，做好充分的准备，以避免工作中的盲目或出现由于考虑不周带来的差错。因为服务对象是具有复杂心理活动的各种旅游者，因此导游在接团前的心理准备应该是整个预备工作中的重要组成部分。任务二根据旅游者的心理做好导游服务二、接团时的服务心理技巧接团是导游工作的开端，是与旅游者的第一次接触，能否给旅游者良好的第一印象，会对他们在整个行程中的心理活动带来重要的影响作用。当旅游者来到一个陌生之地，尽管旅途劳累，但还是会产生兴奋好奇的心理。任务二根据旅游者的心理做好导游服务三、导游服务过程中的心理策略任务二根据旅游者的心理做好导游服务（一）重视讲解艺术，用生动的语言激发旅游者的游兴（二）因人、因地、因时制宜，灵活进行导游（三）掌握游览活动节奏，引导旅游者主动参与和亲身体验（四）善用团队中心人物资源，建立良好的客我合作关系（五）注意带好游客的购物任务二根据旅游者的心理做好导游服务谈一谈在案例中，导游小徐的做法对你有什么启示？任务二根据旅游者的心理做好导游服务项目四旅游购物服务心理每小组以一种购买行为类型设计一个旅游购物的角色扮演在课堂上进行展示，要求表现出客人购物时的心理变化及服务员的接待技巧，时间控制在5分钟左右。任务一旅游者购物的一般心理过程本任务要求了解旅游者购物的一般心理以及购物过程中的心理活动特点。一、旅游购物的一般心理任务一旅游者购物的一般心理过程求有纪念价值的心理求新异的心理求实用的心理求知的心理求尊重的心理二、旅游者购物时的心理活动过程购物一个积极的认知、思维及情绪变化的过程：任务一旅游者购物的一般心理过程环视兴趣联想欲望比较研究购买（信任）满意任务一旅游者购物的一般心理过程案例中反映了旅游者的哪些购物心理？商场经理的做法对你有什么启示？任务一旅游者购物的一般心理过程任务二根据旅游者的心理做好旅游购物服务本任务要求了解购物的服务心理策略和技巧。一、善于接触客人怎样接触客人是一门学问，服务员接触客人的时机好不好，第一句话讲得怎样，可以直接影响客人的购物行为。任务二根据旅游者的心理做好旅游购物服务二、做好商品展示服务员向客人展示商品，是为了使客人进一步用多种感官了解商品。因为客人在未接触商品前只是眼睛看，接触商品后，可以用手触摸（客人买衣料、服装注重手感）。任务二根据旅游者的心理做好旅游购物服务二、做好商品展示服务员向客人展示商品，是为了使客人进一步用多种感官了解商品。因为客人在未接触商品前只是眼睛看，接触商品后，可以用手触摸（客人买衣料、服装注重手感）。任务二根据旅游者的心理做好旅游购物服务做成使用状态给客人看尽量让客人接触商品充分展示商品的特性多种类展示任务二根据旅游者的心理做好旅游购物服务三、介绍商品，促进信任售货员要做好商品的介绍，就必须准确掌握客人购买商品的真正目的并具有丰富的商品知识。一般商品介绍应在客人的心理处在“比较、研究”的阶段进行。介绍商品除讲清商品的一般特点之外，还应根据每个客人的心理特点进行。任务二根据旅游者的心理做好旅游购物服务四、不同购买行为类型客人接待技巧任务二根据旅游者的心理做好旅游购物服务习惯型理智型选价型冲动型想像型不定型在游览风景名胜之余，能够买到富有当地特色的旅游商品，往往会给旅游者带来无穷的乐趣。请你根据你所在城市的历史、文化、风俗以及民间工艺等背景，推荐一些符合旅游者购物心理的旅游商品。任务二根据旅游者的心理做好旅游购物服务1.旅游者在酒店前厅和客房的一般心理有哪些，如何根据他们的心理做好前厅和客房的服务？2.旅游者对饮食烹饪和餐厅服务一般有哪些心理需求，为了满足旅游者的心理我们有什么服务措施？3.归纳一下旅游者在旅游过程的各阶段的主要心理特点，导游服务中需要注意哪些方面以满足旅游者的心理需求？4.旅游购物的一般心理有哪些？归纳一下旅游购物服务的主要措施。任务二旅游心理的学习方法