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高考仿句［教学目标］知识与能力：明确仿写要求过程与方法：掌握仿写的原则、解题思路情感态度价值观：锤炼语言，提升写作水平《考纲》要求：主要考查按照具体要求进行语言表达的技能。能力层级E（表达应用）•定义：依照某一种句式，再续写一个或两个（当然也可三个或三个以上）句式相同句子。•要求：涉及到句子内容、句式、修辞、衔接、照应和字数等多方面，核心是句子内容和句式特点。•构成：命题要求（第一语言）、仿照的句子（第二语言）和仿写的句子（第三语言）。•能力：考查考生的阅读分析能力、语言运用能力和模仿创造能力。一、仿句说明二、仿句审题（1）审题型，明确答题方向（2）审题干，明确显性要求（用笔一一标出）（3）审例句，明确隐性要求（对象、主题、修辞、褒贬、逻辑关系等）仿照下列划线部分的句子，另写两个句子，使前后意思衔接一致。在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。①话题②句式③修辞爱心前一分句为判断句，后一分句为使动句前一分句用的是暗喻修辞格④结构前一分句组合方式为“主＋是＋宾”，宾语为双限制的偏正短语；后一分句的成分组合方式为“使＋（定+人）＋谓动＋宾语。仿句要求做到句式结构和修辞格与示例一致，不但形似，还力求神似。仿照下列划线部分的句子，另写两个句子，使前后意思衔接一致。在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。⑤衔接所造仿句在语境上、语意上、用词搭配上均应做到与例句连贯自然，相互照应，衔接一体。例句所述爱的社会、呼唤爱心、冬日阳光，使……的人……均为必仿语境和语意，在用词上，也须按照例句的爱心是……的……，使……的人……格式。⑥手法在表现手法上应运用与例句相同的方法，如象征、比较、抑扬等。例句的后一句“使‘贫病交加’的人感到‘人间的温暖’”中便包含了隐性的先抑后扬的手法，这也是要注意的。不能出现使傲然挺立的人感受到家的温暖的说法。仿照下列划线部分的句子，另写两个句子，使前后意思衔接一致。在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。⑦逻辑⑧情感仿句在内容上应做到合乎事理和逻辑，如阳光使人感到温暖，光明使人看到希望，暖风使人觉得舒适，绿荫使人得到休憩。在情感的表露或褒贬方面，仿句也应与例句的方式相吻合。例句采用了赞美或讽刺的口吻，仿句也要用赞美或讽刺的语气；如果例句的情感表达很含蓄，仿句就不能太直白。如例句中的“冬日”是书面语言，“温暖”属褒义词，仿句就该配以“春日”、“希望”等与之色彩相吻合的词，而不要使用“春姑娘”“黑暗”一类的词。仿照下列划线部分的句子，另写两个句子，使前后意思衔接一致。在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。题干中如有字数要求，句子数量要求，均应注意。同时，书写方面，还应做到认真工整，无错别字。遵循要求，可仿例造句如下：爱心是一阵初春的暖风，使濒临绝望的人看到人生的希望。爱心是一片夏日的绿荫，使疲惫不堪的人得到旅途的休憩。形神兼备好的仿句要求思想健康。比如仿写雨果的名言“生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进”时，说“升官好比登山，金钱是登山的阶梯，没有阶梯，只好掉了下来”。句子虽然“形似”，但不能算好的仿句。原句是从正面阐述深刻的人生道理，而仿句却是宣扬不健康的处世哲学。分析句子结构抓住句式特点分析修辞手法把握修辞特点分析陈述对象紧扣中心话题分析色彩格调契合语境意脉句式一致修辞恰当话题统一色调和谐形似神似明确三、步骤要求形式句式结构一致内容手法修辞相同语意切合语境情感色彩统一联想表达得体连贯简明寻找相关材料仿仿四、仿句评分•仿照下面的示例，请以“雨”为描述对象，另写一组句子。（4分）•风，既可以给人们带来心高气爽的愉悦，又可以给人们带来秋尽叶落的悲悯。仿句评分标准（内容2分，形式2分）内容：语境契合、格调高雅、思想健康、鼓励创新，两个分句内容形成对立统一的两个方面，符合“雨”的特点。形式：要符合“既可以给人们……又可以给人们……”句式的要求，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样，修饰成分也要符合例句的特点。雨，既可以给人们带来润物无声的舒适，又可以给人们带来春去凋零的感伤。内容没有对立五、仿句方法——找准“仿点”例句：仿照例句的格式，任写一种事物。教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。[仿句]父亲额头上淌着汗水，啊，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗？事物否定想象（比喻）[参考答案]教室前方有一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。分析句子结构，抓住句式特点，做到句式一致分析修辞手法，把握修辞特点，做到修辞恰当依照下面两个比喻句的句式，以“真诚”开头，写两个句式相同的比喻句。人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。［仿句］真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领着我们漫游天际；真诚如同一道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石。爱出谜语的顽童出难题漫长的旅行前进的火把比喻内部语意须衔接并列渺小的尘土比喻不成立一道溪流比喻成立解释语不搭配［参考答案］真诚就像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实；真诚好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。仿照下面排比句的句式，以“月亮”和“海鸥”作开头，写两个句式相同的句子。什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说：枝头斗妍的年龄最理想；月亮说：；海鸥说：；太阳说：燃烧的青春最辉煌。［仿句］月亮说：我放射的光芒最皎洁。海鸥说：我雄健的舞姿最美好。［参考答案］月亮说：我坦荡的心灵最明亮；海鸥说：搏击风雨的人生最美好。分析陈述对象，紧扣中心话题，做到话题统一时间好比一阵春风，它能帮助我们吹散心中的迷雾。时间如同一位商人，它能刺激我们追求美妙的金钱。慧眼识穿文意格调低俗语意不连贯仿照例句形式，重新写两个句子。金钱，能买来佳肴，买不来好胃口；能买来书籍，买不来知识。〔例〕金钱，能买来佳人，买不来芳心；能买来婚姻，买不来幸福。金钱，能买来二奶，买不来婚姻；能买来贵礼，买不来真诚。〔参考答案〕金钱，能买来玫瑰；买不来爱情；能买来贺卡，买不来友谊。分析色彩格调，契合语境意脉，做到色调和谐例句1.依照例句，完成仿写。（3分）例句：墙角的花你孤芳自赏时天地就小了仿写：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿下面是学生的仿写句,请分析得分•1.墙上的草/你翠绿自赏时/天地就小了•2.中国的球星/你们在中超进球时/全场就开始欢呼了•3.花池的工匠/你无私奉献时/花就更美了•4.笼中的鸟/你安于供养时/自由就没了•1句0分,生吞活剥;•2句1分,太直白,无象征意,语词不优美;•3句2分,直白;•4句3分,很好墙角的花你孤芳自赏时天地就小了六、仿句失误1.话题脱离例：根据提供的开头，仿照提供的句子，续写句子。画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想；音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自去体味。诗人作诗，，，。教师讲课，，，。诗人作诗,洋洋洒洒,感情淋漓尽致,让读者身临其境。教师讲课,循循善诱,讲解深入浅出,让学生如坐春风。讲究含蓄言有尽而意无穷让读者自去欣赏言简意赅故意引而不发留给学生思考的余地。2.结构不一解析:首先分析给定的结构形式，然后确定内容。例句的结构格式是“事物╋否定╋想象”，并且最后一个分句用了比喻的形式，且有其象征意义。而误例中首先没有用否定形式，并且后一分句没有用比喻形式，再次后一分句用一反问句，也不符合例句中的陈述语气，因而仿写不符合要求。参考:教室前方有一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。例仿照例句的格式，任写一种事物。教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。父亲额头上淌着汗水，噢，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗？例2在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是，，。②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是,。航灯如果看到了就有达到的希望病因分析：没有突出“让步关系”。魔鬼的双手他紧紧地扼住你的喉咙句式与例句不一致病因分析：不是把字句•航灯，就算是很遥远，也能指引我们前行.•魔鬼的双手，把你的喉咙紧紧扼住3.修辞不符例：仿照下面两个比喻句的句式，以“真诚”开头，写两个句式相同的比喻句。人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。真诚。真诚。就像开满枝头的花朵,总是能结出友谊的果实好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头误例：真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领我们漫游天际；真诚如同一道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石。仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字音乐是一首完整的乐曲：节拍是乐曲的规范，音符是乐曲的内容，旋律是乐曲的感情。病因分析：没有运用比喻。修辞与例句不一致事业是人生的一座高山：追求是支柱，奋斗是砖瓦，热情是事业成功的脚手架事业是人生的一座大厦：追求是支柱，奋斗是砖瓦，热情是事业成功的脚手架。高山支柱砖瓦脚手架不能构成总分关系4.色调（色彩和格调）不合例：仿照例句格式,根据提供的开头，仿写句子。如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向。如果没有理想,人生就像，，。误例：如果没有理想，人生就像一只无头的苍蝇，哼哼嗡嗡，到处乱撞。解析：仿写的句子结构形式一致，属于假设关系的复句，并且也运用了比喻修辞格，点明了理想对人生的指导作用。但是整个句子缺乏美感，趣味不高，因而不合适。像一个漫漫的黑夜昏昏暗暗没有光明嵌入式续写式命题式开放式对联式嵌入式所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。根据文段意思，在横线上填上适当的句子。读书，如同初春扁舟里的放歌，，，隆冬炉火旁的倾谈。仲夏亭榭里的弄弦深秋山林中的漫步（2012年天津卷）22.请补写出空缺的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。（4分）作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，，。无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。【解析】本题综合考查学生修辞运用、仿写句式等、语言表达连贯、准确、鲜明、得体的能力。注意所选名人、文人应为古代的，同时结合其思想和作品来写。•答案示例：与屈子上下求索，与李商隐灵犀一点续写式根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。在下面横线处，续写两句话。兰因春而存在，而春也因有了兰的幽美，才多了些温煦，少了些清寒。荷因夏而存在，而夏也因有了荷的淡雅，才多了些清爽，少了些燥热。。。菊因秋而存在，而秋也因有了菊的冷艳，才多了些成熟，少了些青涩。梅因冬而存在，而冬也因有了梅的坚韧，才多了些静谧，少了些喧嚣。•（2012年四川卷）20．按照要求续写句子。要求：①运用比喻修辞手法；②“回忆”与“希望”的内容形成对比；③语意连贯。（6分）•回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近了、亮了的晨光；回忆__________，希望_________；回忆___________，希望__________。•【解析】本题综合考查修辞运用、语言连贯、句式仿写等能力。仿写时首先要注意题干的要求：①运用比喻修辞手法；②“回忆”与“希望”的内容形成对比；③语意连贯。•首先做到形神兼备。所用喻体具有的独特意蕴，把它们所具有的特点表现出来；其次要注意形式方面的一致性，做到每句中比喻的手法表达物象的特点，能给人以启发。•答案示例：•（回忆）毕竟是秋日的缤纷落叶，（希望）才是枝头的盎然春意；•（回忆）毕竟是扬尘远去的背影，（希望）才是迎面而来的微笑。命题式设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句