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2.2享受学习一、单项选择题1.北京一小学生依据自己对历史知识的学习，写信给人民教育出版社，指出语文教材上关于宋朝知县的配图有误。为此，出版社课程教材研究所找到文物专家展开研判和探讨后表示，该小学生所言有理，并承诺立即修正。该小学生的做法值得我们学习的是（）①敢于质疑②善于思考③进行探究式学习④偏爱历史知识的学习A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④C2.作为根本方法的“统筹兼顾”，同样可以指导中学生的学习和生活。为此，我们（）①应该根据自己的爱好，全力以赴培养自己的特长②既要掌握课内知识，又要汲取课外知识③在提高学习成绩的同时，重视身体锻炼，提升道德素养④务必一心一意读书，国事、家事、他人事，事事不关心A.①②B.②③C.①③④D.②③④B3.心理学家认为，每个人在学习方式上都有自己的特点，比如在时间上，有人喜欢早上学，有人喜欢夜间学；在形式上，有人习惯独自学，有人习惯结伴学……这说明（）A.我们没必要借鉴他人的学习方法B.没有好的学习方法C.适合自己的学习方法才是好方法D.自己的学习方法要由老师来确定C4.《中国学生发展核心素养》把培养“全面发展的人”综合表现为6大素养，“学会学习”位列其中。下列说法与这一素养不相符的是（）A.转变学习方式，学会自主、合作、探究式学习B.尽量把学习时间延长C.制订切实可行的学习计划D.养成良好的学习习惯B5.童第周从小就对两栖动物、水生动物有着强烈兴趣，后来他终于成为著名生物学家；爱因斯坦还在四五岁的时候，就对罗盘产生了兴趣，认为“一定有什么东西隐藏在这现象后面”，他后来在理论物理学方面取得了巨大成就。由此可见（）A.成功人士对什么都有兴趣B.只要有了兴趣就能成功C.兴趣越多越容易成功D.兴趣能够激发人的进取心，促使事业成功D6.小雷总是抱怨：“学习真是太苦了，我甚至都不想上学了。”你认为小雷之所以会这样，是因为他不懂得（）A.学习要不断地发现自身潜能B.学习是探究和发现的过程，需要凭借坚强的意志作出努力C.学习需要兴趣D.学习能带来更多的选择B7.有些同学视读书为“苦差事”，是老师硬逼着他学，即表现为“要我学”；而有些同学，学习非常自觉，即表现为“我要学”。产生这些差别的原因主要在于同学们（）①对学习有没有兴趣②有没有取得好成绩③有没有得到老师的表扬④有没有体会到学习的快乐A.①④B.②③C.①③D.②④A8.俗话说：“授人以鱼，只救一时之急；授人以渔，则解一生之需。”这对我们学习的启示是（）A.中学生的主要任务是学会如何学习B.别人的学习方法比自己的好C.学习方法因人而异D.要掌握科学的学习方法D9.小鹏同学在日记里写道：“小学时我有什么问题都找爸爸妈妈帮忙，进入初中后，做作业不再需要妈妈陪了，自己也知道如何安排学习时间了。”这表明小鹏同学（）A.长大成人了B.体味到学习的快乐C.学会了自主学习D.掌握了学习方法C二、简答题10.阅读材料，回答问题。亮亮小学毕业后，兴高采烈地来到中学学习。在学习上他还是保留小学时的习惯：没有预习，听完课就行了，不做笔记，课后完成作业后不再看书，有不会做的题目就抄同学的作业。结果，期中考试他每科成绩都只有60分左右。(1)为了取得好成绩，你认为亮亮应当改掉哪些不良的学习习惯？没有预习，不做笔记，课后不看书，抄同学的作业，没有独立思考。(2)为了提高学习效率，亮亮应当采取哪些适合自己的学习方法和策略？制订学习计划，科学安排学习时间，课前预习，课后及时复习，集中注意力听课，提高收集、整理、运用知识的能力，独立思考，独立完成作业，做一定量的练习题，及时归纳总结等。三、辨析题11.课间，小磊和小奇谈起他们上初中以来的感受：“初中学习科目多，作业多，听课不能走神，考试成绩不好要挨父母和老师的批评，压力很大，所以，学习有苦没有乐。”请对“学习有苦没有乐”这种观点进行辨析。（1）“学习有苦没有乐”这种观点是错误的。（2）①学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。初中学习科目多，作业多，听课不能走神，考试成绩不好要挨父母和老师的批评，压力很大。所以，学习确实是一件苦的事情。②但学习中也有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。（3）所以说，学习有苦也有乐。我们要不怕苦，享受学习带来的快乐。谢谢观看