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点点歌知识归纳抓要点；习题训练破难点。科学复习扣考点；考试重在得分点。作文要好看亮点；小分尽量多拿点。资料忌滥选精点；信息了解要快点。老师思路跟紧点；脑子更要聪明点。一、haveatry1.下列句子中标点符号使用错误的一项是（）A．难怪在革命战争岁月，战士们要在背包里背着《铁流》作战（见杨朔《〈铁流〉的故事》，载《解放军文艺》1995年第11期）。B．当务之急是要将国有粮食企业替政府承担的政策性职能分离出来，实行分人、分账、分物（包括仓库、粮食）。C．留英学者、著名铁道科学家詹天佑的名言——“各出所学，各尽所知，使国家不受外侮，足以自立于地球之上”，表达了历代中国留学生的心愿。D．我们在深入调研的基础上，提出了当前及今后一个时期的具体发展思路，即“唱山歌，吹牧笛，兴陶瓷，建基地，奔小康”。答案：A（最后的句号应放在“……作战”后面）2.选出标点符号使用有误的一项（）A．他写那纷纷扬扬的大雪，只一句：“那雪下得正紧。”一个“紧”字境界全出，难怪鲁迅赞扬它富有“神韵”。B．干旱把男劳力都赶到山外打工去了，只剩下妇女们苦苦支撑着全部的生活重担——照顾老人、管教孩子、耕作田地。C．我先看那后记（我读鲁迅先生的书，一向都是这么读的），但是看完第一页就翻不开了,这里没有切边。D．15年过去了。面对未来，我们必须有所继承，有所创新。在新的一年里，我们将向读者奉献些什么呢？答案：B（两处顿号改为逗号）3.下列各句中标点符号使用正确的一项是（）A．文明，是时代发展的产物；历史进步的结果；人类智慧的结晶。B．我只希望有更多的读者和批评家来帮我分析：哪几步迈得对，哪几步迈得不对，怎样才能进步更快而不至于走过多的弯路？C．一旦哈恩组队训练，他将发现自己面对的是一支没有灵魂、支离破碎的国家队——郝海东、马明宇和范志毅三名老将的离去抽掉了中国队的“脊梁”。D．对李清照的诗，比之那“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，我倒是更喜欢她那“生当作人灰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。”•答案：C｜A两处分号改逗号；B问号改句号；D句末引文中的句号移到引号外。4.下列句子标点符号使用正确的一项是（）A．“优秀共产党员”、“百姓党支部书记”、“小康示范村”、“双文明村”、“社会治安六无村”……等荣誉鲜花般地落在韩喜龙和沙沟村的头上。B．金属工具和技术推进了农业的发展，导致了脑、体劳动分工、城乡分离、贸易发展。C．“非典型肺炎”究竟是一种什么病？它是怎么传染的，又该怎样预防？老百姓有权利了解真相，政府部门也有义务及时作出解释并加以引导。D．在全国第10届发明展览会上，长沙九中的展品：三角函数作图器、带镜子的安全帽、记事发卡、锄头紧固器……引起人们强烈的兴趣。答案：C｜A删掉省略号或“等”；B后两处顿号改为逗号；D冒号改破折号二、标点符号知识归类标点符号的分类1.标号标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、书名号、间隔号、连接号和专名号9种。2.点号作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气。有句末点号和句中点号两种。句末点号：句号、问号、叹号，表示一句话说完之后一个较大的停顿。句中点号：逗号、分号、顿号和冒号，表示句中的停顿和结构关系。标点符号的位置1.句号、问号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号这七种点号，在书写时，紧挨着文字，放在右边偏下，占一格位置。2.引号、括号、书名号，占一格，它的前半边可放在一行的开头，不能放在一行的末尾；它的后半边，可以放在一行的末尾，不能放在一行的开头。3.省略号和破折号放在字格中部，占两格，不能分放在上一行末尾和下一行开头。4.间隔号和连接号占一格，连接号在连接拼音时占半个字的位置；而在连接铁路、公路等起迄点时，占两格。标点符号的用法1、问号⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。例：a.你打算到西安去呢还是到广州去呢，？b.你打算今天去呢，还是明天去呢？c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？正⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。倒装性的问句，问号也打在全句末。例：a.怎么了你，？b.这究竟是怎么回事呢，同志们？⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。例：除了他能去,还有谁呢你吗你能去吗我看你不能去吧？？？？⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。例：a.我不知道他叫什么。b.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。例：发现的这具女尸无头、无手，没有办法从面部特征和指纹上查明死者是谁？上面句子中，句末有个疑问代词“谁”，好像是个疑问句，句末应该用问号。实质上这是一个否定性的陈述句，“谁”并不是表示疑问，而是表示指称（不定指），可见句末的问号是误用，应改为句号。（1）否定陈述句误用问号反例：至于谁来当我们出版社的总编辑？直到现在还没有人知道。上面句子里，虽有疑问代词“谁”，但并不是疑问句，因为疑问句是向听话人提出问题并要求回答的句子。“总编辑”后边的问号用错了，应该为逗号。（2）非疑问句误用问号例：座谈会上有人问他对目前相声表演中出现的新形式，如男女对口相声、电吉他相声、群口相声有什么看法？句中虽然出现了“问”字，但整个句子只是陈述提出的情况，属于间接引语，并没有直接引用说话人的疑问句，语调也是平缓的，显然是个陈述句。句末的问号，应改为句号。（3）间接引语中的陈述句误用问号例：请问：到底是生来就盲的人比半道才盲的人幸福呢？还是恰恰相反。这是一个由关联词语“是……还是……”关联两个候选项的选择问句。既然是一个问句，不管有几个候选项，就都只能在句末用问号。应把句中的句号移到句末，在句中原来问号的问位置用逗号。（4）选择问句中问号的位置错误例1：怎么还不来呀？你。例2：去北京哪天动身啊？张主任。这是两个疑问句，应该用问号。但为了表达上的需要，两个疑问句都是先说谓语，然后补出主语。在这种情况下，问号仍应该用在疑问句的末尾，谓语后边一般用逗号点断。如果句子很短，主语是个单音节词，同前边的谓语连得很紧，谓语后边也可以不点断。如：“不去吗你？”（5）主谓倒装的疑问句中问号的位置错误2.感叹号（1）关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。例：多美呀祖国的春天，！正（2）两个叹词连续用，后面一个才用叹。两个叹词连用时，一般只在后面一个叹词后用叹号。例：“啊啊”李大妈惊叫起来，慌忙之中跳到了村子中间的池塘里。，！（3）前是叹词后是句，只在末尾才用叹。句子前有叹词，后面是个感叹句时，只在末尾用叹号。.啊这个地方多么奇妙啊，！例：对烧伤面积达到90%的张光春，有的医生就觉得是无能为力的！这个句子虽带有一定感情，却是个地道的陈述句，是陈述某些医生的认识，可见句末的叹号属于误用，应改为句号。反(1)陈述句末误用叹号例：“这个人怎么买人家的东西竟不给钱！”老板娘闷闷不乐的问道。这是个疑问句，虽然感情强烈，但基本上还是个疑问句，引语中的叹号不妥，应该为问号。如果把强烈感情表达出来，可以问号、叹号并用，问号在前，叹号在后，合起来占一格。(2)疑问句误用叹号例：伟大祖国的壮丽山河啊！在全面落实“三个代表”的重要思想的时期里，将焕发青春，变得更壮丽。开头的“伟大祖国的壮丽山河啊”是整个句子的主语，不是一个独立的句子，而叹号却是一种句末点号。因此“啊”后边的叹号属于误用，应改为逗号。全句的末尾“变得更壮丽”后应该用叹号，因此这是一个感叹句。(3)句子内部误用叹号3.顿号⑴大并套小并，大并逗，小并顿。有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。a.原子弹氢弹的爆炸人造卫星的发射和回收标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。、，，b.这个经济协作区，具有大量的科技信息较强的工业基础巨大的生活资料生产资料市场较丰富的动植物矿产海洋旅游等资源。，，，、、、正⑵并列谓和并列补，中间不要去打顿。并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。a.你要不断进步，识字，生产。b.这个故事讲得真实，动人。⑶集合词语连得紧，中间不要插进顿。集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。例：a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。b.这个县有30多所中小学。这是风马牛不相及的事。兄弟要敬重父母。青红皂白教职员工⑷概数约数不确切，中间也别带上顿。概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。例：a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。b.小河对岸三四里外是浅山。特别提示①不定数的两个数字间不用顿号。如：你的年龄大概是十六七岁。（不能写成“十六、七岁”）【注意】相邻的两个数字而非约数之间要用顿号。如：三年级四、五班的学生。②并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。如：他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀，打打麻将呀，听听戏呀。③标题中有并列词语时中间不用顿号，可在并列词语之间空一格。反④并列的词组比较长、停顿较大的用逗号而不用顿号。如：情况的了解，任务的确定，兵力的部署，军事和政治教育的实施，给养的筹划，武装的整理等等，都要包括在领导的工作之中。⑤并列成分做补语不用顿号。如：那种叫“水晶”的，〈长得长长的，绿绿的，晶莹剔透〉，真像是用水晶和玉石雕刻出来的。⑥并列成分做状语，并列成分是介宾短语，它们之间用逗号而不用顿号。如：他们[在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，]用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。【注意】并列成分若都是单个词语或成语则用顿号。如：我们应坚决、彻底、干净、全部消灭帝国主义。⑦并列成分做谓语时，若并列成分是主谓短语，它们之间用逗号而不用顿号。如：她衣服新潮，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气。【注意】并列成分做谓语时，若共带一个宾语，并列词间用顿号如：今年我公司研制、推出了两款新车。⑧并列的词或词组作复指成分时，并列成分之间用逗号，不用顿号。如：老槐树下有两辈人：一个“老”字辈，一个“小”辈。⑨如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。如：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是相互联系、相互影响、相互制约的。4.分号分句内部有了逗，分句之间才用分。并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。例：a.我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。b.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。错误：C.从一般意义上说，知识创造主要通过两条途经进行：一是教育；二是研究。解释：分号用于表示复句内部并列分句之间的停顿。有的虽是并列分句，但是句子中间再无较小的语音停顿，这种情况下还是用逗号。正例：全面建设小康社会，一是发展型和享受型消费在人们的消费中占更加重要的位置；二是发展型消费和享受型消费大众化。句中各并列部分内部没有逗号，分号应改为逗号。注：内部无停顿的并列成分之间，只有在这些成分充当宾语或宾语的同位成分，并且需要强调它们各自的独立性时，才用分号。例：本书把汉语规范文件分成以下几个部分：汉字；标点符号和数字用法；普通话；汉语拼音；词汇。（1）内部无停顿的并列成分之间误用分号反例：因为语言文字问题不同于其他问题，有其自身的特点，同时我国的文化教育还不普及，社会语文水平有待提高，而且还有近一亿文盲，所以对语文文字使用不合规范的，不能简单地认为是违法而给予处罚，那样不会有好效果。这是一个由六个分句组成的多重复句，第一层是因果关系，前边四个分句讲因，后边两个分句讲果。为了使句子内容层次分明，“文盲”后边的逗号应改为分号。（2）多重复句的第一层，需要用分号时误用了逗号例：《雷雨》中的人物对话；《红楼梦》里的心理描写；《水浒传》中故事情节的铺叙都极富特色。这个句子中，并列的三项既不是并列的分句，也不是需要突出并列关系的宾语，而是主语内部的三个并列项，因此应把分号改为顿号或逗号。（3）并列词