广东高考英语听说考试模仿朗读

EnglishReadingSkills2012年广东省高考英语“模仿朗读”应试技巧CELSTComputer-basedEnglishListeningandSpeakingTest试卷结构和题型题序题型题量赋分时间A节模仿朗读120约30分钟B节角色扮演116C节故事复述124总计360约30分钟Pre-task计分:听说考试占英语科总分（满分150分）的10%。计算机辅助“英语听说”考试最终计入英语科总成绩的分值=卷面成绩（满分60分）×0.25，四舍五入取整数计分。汕头市2011年一模“听说考试”平均分：7.13揭阳市2011年一模“听说考试”平均分：6.73PartA模仿朗读朗读100单词左右的文本(1min)1：播放影视片：带字幕、音频2：考生练习1：显示纯文本3：考生练习2：显示文本，播放音频4：考生朗读，同步录音：播放影视片，带字幕、无音频51.Howwilltheteachergivemarkstoyourrecording?2.HowcanyougraspsomeskillsandgetagoodmarkinPartA?Focus:1.criteriaforassessment2.skillsinPartAReadingAloudWhile-task模仿朗读评分标准档次语音语调语速与内容分值标准分值标准A10-12发音清晰、准确，语调正确、自然，语流连贯、流畅8按原语速，且内容完整B7-9发音基本准确，语调基本正确，语流尚为连贯5-7基本按原语速，漏几个词C4-6部分音素发音不正确，语调不连贯，语流有不连贯现象2-4基本按原语速，漏一些词D0-3大部分的音素发音不正确，语调不正确，语流不连贯0-1不能按原语速，漏整句或很多词加强模仿朗读，完善语音语调，追求“洋腔洋调”；学会处理句子语调、意群停顿、爆破、连读和重弱读。备考策略ReadingSkills弱读重读语调停顿连读失爆ReadingSkills弱读重读语调停顿连读失爆技巧一：如何处理句子中的升调英语中的升调一般用于：a.一般疑问句，如：Doyoucomeherealot?↗Haveyoubeentoanyforeigncountries?↗b.选择疑问句的前半部分，如：IsheanEnglishteacher↗orChineseteacher?↘Areyouhereforthetickets↗orbooks?↘c.若干相同类目的词语并列出现时，除最后一项外，如：Iwanttolowfatyogurt,↗tunasalad,↗chocolatecake↗andhamburgerspecial.Myidealmanmustbehandsome,↗generous,↗dependable↗andconsiderate.d.表示疑问的陈述句，如：Youwantacupofcoffee?↗Youdon’tworkhere?↗e.表示祝贺、同情或热情时：如Congratulations!↗I’msorrytohearthat.↗Haveaniceweekend.↗技巧二：如何处理句子中的降调英语中的降调一般用于：a.特殊疑问句：Whathavealltheflowersgone?↘Whatthehelldidhedo?↘b.感叹句：Whatagame!↘Whatdepressinginformation!↘c.反意疑问句中，当说话人对自己所说的内容已经很确定，只是象征性地与对方确认一下时：Wewillliveinaglobalvillage,aren’twe?↘Asmallworld,isn’tit?↘d.选择疑问句的最后一个选项，如：Doyoupreferhand-writtenletter↗orE-mail?↘Doessheraiserats↗orrabbits?↘e.并列出现的若干相同类目词语的最后一项，如：Iwantahousewithadiningroom,↗twobedrooms,↗abath↗andabasement.↘【Practice】模仿朗读下列句子，注意语调。1)Ibegyourpardon.↗2)YouspeakEnglish,↘don’tyou?↗3)Pleasestandintheline.↘4)She’sgotastomachache,↗asorethroat,↗andatemperature.↘ReadingSkills弱读重读语调停顿连读失爆在朗读长句子的时候，要使朗读流畅、自然，常常需要停顿。但停顿不是随意的，只能在意群之间进行。句子可以按照它的意思和语法结构分成小段，这样的小段就叫意群。意群可以是一个词，一个短语，也可以是并列句中的一个分句或复合句中的一个主、从句等。技巧三：如何处理句子中的停顿如下面的句子可以这样划分意群：(1)Tonnyonlywalksafewsteps/fromhisoffice/totheplace/wherehiswifeworks.(2)WhenIleaveBeijing∕Iwillleave∕withveryfondmemories∕ofthecityanditspeople∕andwithanincreasedknowledgeofChina.ReadingSkills弱读重读语调停顿连读失爆技巧四：如何处理助动词的弱读助动词弱读在句子中的应用：学会助动词的弱读，是掌握连读技巧的第一步。那么，在英语中，哪些单词在句子中需要弱读呢？一般情况下，助动词会明显地弱读。请看下面的例句，揣摩助动词在句中是如何被弱读的：Theyweren’texpectingus.They’rehavinganotherargument.Wehaven’tbeentoldanythingyet.助动词弱读时的发音变化：助动词弱读时，其发音与单词音标中的发音会有一些不同，快读时，他们发音会变为：doyou/dəjuː/I’m/aim/weren’t/wəːnt/they’re/ðɛə/I’ll/aiI/being/biŋ/have/həv/been/bin/we’ll/wiːI/we’re/wiə/be/bi/haven’t/həvn/…技巧五：如何处理of的弱读of的弱读形式：of在词典中的音标及它的重读形式为：/ɔf/，而当它出现在句子中时，很少采取strongform,而会采取其弱读形式，即/əf/。of与其他单词的连读例如下面的短语：aflight⌒ofstairsapiece⌒offurnitureanitem⌒ofnewsapinch⌒ofsaltacarton⌒ofmilkabar⌒ofchocolateabunch⌒offlowersabundle⌒ofsticks技巧六：如何处理介词的弱读1.处理好介词的弱读，会让你的英语听起来流利得多。2.常用介词在重读和弱读时的不同发音：单词重读形式弱读形式from/frɔm//frəm/to/tuː//tə/of/ɔf//əf/at/æt//ət/for/fɔː//fə/ReadingSkills弱读重读语调停顿连读失爆技巧七：如何处理句子的重读语句重音（sentencestress）是指根据不同的交际需要而对句子的某个或者某些词加以强调。重音的特点是：发音用力较多，音量较大，时间较长。一般规则：实词重读，虚词不重读。(1)名词、动词、数词、形容词、副词是实词，一般要重读。(2)冠词、介词、连词、助动词是虚词，一般不重读。IbelievethecourseIhavefollowedwithChinaistheonethat’sbestforAmerica,disagreeingwherewehaveseriousdisagreements,pursuingourcommoninterestswhereIthoughtitwasintheinterestoftheUnitedStates.(BillClinton)ReadingSkills弱读重读语调停顿连读失爆技巧八：如何处理连读我们在听英语时会发现漂亮的口语听起来流畅，有跳跃感和音乐感。这是由连读带来的效果。以下几种情况常要连读：1.(词末)辅音+(词首)元音Itisanoldbook.Letmehavealookatit.2.(词末)r/re+(词首)元音Herearefoureggs.Ilookedforithereandthere.︶︵︶︶︶︶︵︶︶︶3.(词末)辅音+(词首)半元音英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音(特别是/j/)开头，此时也要连读。Thankyou.Nicetomeetyou.︶︶ReadingSkills弱读重读语调停顿连读失爆技巧九：如何处理失爆当前面一个单词的最后一个音是辅音，后面一个单词的第一个音也还是辅音，那么前面一个单词的最后一个辅音一般可以不发出来。练习(下划线部分为失爆部分)：atmostatbestatpresentatnightkeeptrackofstopthecarcab-driverkeepquietkicktheballthroughoutChinagoodchancenotnownighttraingetthroughshouldnotgoodnightrighttherepassportnumberReadingSkills弱读重读语调停顿连读失爆要求：口齿清晰，发音准确，语调自然（美、英、澳音？）比较：发音不准，“有声无调”—难以听懂36策略：此部分得分相对容易，但须平日功夫好（勿“贪污”音等）“高仿真”固然好，尽量“像”即可陌生词（生词、专有名词等）咋办？E.g.crisis听、练时须留意读音规则，录音时模仿读出即可特别注意长词（重读、次重读音节）[2011高考样题]PartAReadingAloudUndertheeffectofglobalwarming,theicecaphaslost40%ofitsthicknessin40years.Itssurfaceareainthesummershrinksyearbyyear.Itcoulddisappearbefore2030.Somepredictionssuggest2015.Soonthesewaterswillbefreeoficeseveralsummermonthsayear.Thesunbeamsthattheicesheetpreviouslyreflectedbacknowpenetratethedarkwater,heatingitup.Thewarmingprocessgatherspace.Thisicecontainstherecordsofourplanet.Theconcentrationofcarbondioxidehasn’tbeensohighforseveralhundredthousandyears.Humanityhasneverlivedinanatmospherelikethis.[命题研究]材料来源：本试题选自法国环保记录片《家园(home)》的英文解说词。该样题有以下特点：话题：世界环境。内容：全球变暖导致冰川加速融化，很可能会消失。长度：视频文字长度为103词，时间约1分钟。生词：共有5个生词，其中，派生词有prediction(预测)，previously(以前)，concentration(集中)3个；合成词有sunbeams(阳光，日光)1个；纯生词只有penetrate(渗透，穿透)1个。朗读时可能给考生造成困难的单词有prediction,previously,reflect,penetrate,record(n.),concentration,dioxide,humanity,atmosphere等，特别是这些单词的重音位置；下列数字的读法也要注意：40%(fortypercent),2030(twentythirty),2015