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综合素质材料分析答题范围：职业理念：教育观+学⽣观+教师观教育观素质教育：依据⼈的发展和社会的发展需要，以全⾯提⾼全体学⽣的基本素质为根本⽬的，以尊重学⽣主体性和主动精神，注重开发⼈的智慧潜能，形成⼈的健全个性为根本特征的教育。素质教育的内涵：1、素质教育以提⾼国民素质为根本宗旨2、素质教育是⾯向全体学⽣的教育3、素质教育是促进学⽣全⾯发展的教育4、素质教育是促进学⽣个性发展的教育5、素质教育是以培养学⽣的创新精神和实践能⼒为重点的教育（创新教育是素质教育的核⼼）新课改的教学观：1、教学从“教育者为中⼼”转向“学习者为中⼼”（1）、⿎励学⽣参与教学（2）、创设智⼒操作活动（3）、教给学⽣思维⽅式并加强训练2、教学从“教会学⽣知识”转向“教会学⽣学习”（1）、指导学⽣掌握基本的学习过程（2）、指导学⽣了解学科特征，掌握科学研究⽅法（3）、培养学⽣良好的学习习惯3、教学从“重结论轻过程”转向“终结论的同时更注重过程”（1）、结论和过程的关系：教学相长（2）、提倡重结论的同时更注重过程的意义4、教学从“关注学科”转向“关注⼈”（1）、以学科为本位的教学思想理念的局限：重知识轻情感，重教书轻育⼈（2）、关注⼈的教学理念的表现：关注每⼀位学⽣，关注学⽣的情绪⽣活和情感体验，关注学⽣的道德⽣活和⼈格的养成课程改⾰是教育改⾰的核⼼。新课程改⾰提出了六项具体⽬标：1、改变课程过于重注知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使或得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。2、改变课程结构过于强调学科本位、科⽬过多和缺乏整合的现状，整体设置九年⼀贯的课程门类和课时⽐例，并设置综合课程，以适应不同地区和学⽣的发展需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。3、改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学⽣⽣活以及现代社会和科技发展的联系，关注学⽣的的学习兴趣和经验，培养终⾝学习必备的基础知识和技能4、改变课程实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械学习的现状，倡导学⽣主动参与、乐于探究、勤于动⼿，培养学⽣搜集和处理信息的能⼒、获取新知识的能⼒，分析问题和解决问题的能⼒，交流与合作的能⼒。5、改变课程评价过分强调甄别与选拔的能⼒，发挥评价促进学⽣发展、教师提⾼和改进教学实践的功能6、改变课程管理过于集中的状况，实⾏国家、地⽅、学校三级课程管理，增强课程对地⽅、学校以及学⽣的适应性。学⽣观“以⼈为本”学⽣观的内涵：坚持以⼈为本，必须以学⽣作为教育活动的出发点，以⼈为本的学⽣观的核⼼是“⼀切为了每⼀位学⽣的发展”1、学⽣是发展的⼈（1）、学⽣的⾝⼼发展是有规律的（顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性）（2）、学⽣具有巨⼤的发展潜能（3）、学⽣是处于发展过程中的⼈2、学⽣是独特的⼈（1）、学⽣是完整的⼈（2）、每⼀个学⽣都具有⾃⾝的独特性（3）、学⽣与成⼈之间存在着巨⼤的差异3、学⽣是具有独⽴意义的⼈（1）、每个学⽣都独⽴于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在（2）、学⽣是学习的主体（3）、学⽣是责权的主体教师观新课程改⾰背景下的教师观1、教师由知识的传授者转变为学⽣学习的引导者和学⽣发展的促进者（因此，教师在对待师⽣关系上，新课程强调尊重、赞赏。在对待教学上，新课程强调帮助，引导）2、教师从课程的忠实执⾏者转变为课程的建设者和开发者3、教师要从“教书匠”转变成为教育教学的研究者和教学反思的实践者（因此，教师在对待⾃我上，新课程强调反思）4、教师要从学校的教师转变为社区型的开放的教师（新课程强调学校与社区的互动）5、在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作职业道德爱国守法—教师职业的基本要求热爱祖国，热爱⼈民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全⾯贯彻国家教育⽅针，⾃觉遵守教育法律法规，依法履⾏教师职责权利。不得违背党和国家的⽅针和政策。爱岗敬业—教师职业的本质要求忠于⼈民教育事业，志存⾼远，勤恳敬业，⽢为⼈梯，乐于奉献。对⼯作⾼度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学⽣，不得敷衍塞责。关爱学⽣—师德的灵魂关⼼爱护全体学⽣，尊重学⽣⼈格，平等公平的对待学⽣，严慈相济，做学⽣的良师益友。保护学⽣安全，关⼼学⽣健康，维护学⽣权益。不讽刺，挖苦，歧视学⽣，不体罚或变相体罚学⽣。知识点：教师如何处理师⽣间的关系：热爱学⽣、尊重学⽣、了解学⽣、公平的对待学⽣、严格要求教书育⼈—教师的天职和道德核⼼遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲⼈不倦，因材施教。培养学⽣良好的品⾏，激发学⽣创新精神，促进学⽣全⾯发展，不以分数作为评价学⽣的唯⼀标准。为⼈师表—教师职业的内在要求坚持⾼尚情操，知荣明耻，严于律⼰，以⾝作则。⾐着得体，⾔语规范，举⽌⽂明。关⼼集体，团结协作，尊重同事、家长。作风正派，廉洁奉公。⾃觉抵制有偿家教，不利⽤职务之便谋求私利。终⾝学习—教师专业发展的不竭动⼒终⾝学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树⽴终⾝学习的理念，扩宽知识视野，更新知识结构。潜⼼钻业业务，勇于探索创新，不断提⾼专业素养和教育教学⽔平。知识点：教师如何处理与家长的关系：建⽴平等的沟通关系，形成良好的沟通习惯，尊重家长⼈格，教育学⽣尊重家长教师如何处理与同事的关系：尊重、理解、合作教师如何处理与同事的关系：尊重、⽀持⾯试知识点信息技术学科核⼼素养包括“信息意识”、“计算思维”、“数字化学习与创新”及“信息社会责任”等四个核⼼内容。信息意识：是指个体对信息的敏感度和对信息价值的判断⼒。计算思维：是指个体运⽤计算机科学领域的思想⽅法，在形成问题解决⽅案的过程中产⽣的⼀系列思维活动。数字化学习与创新：是指个体通过评估并选⽤常见的数字化资源与⼯具，有效地管理学习过程与学习资源，创造性地解决问题，从⽽完成学习任务，形成创新作品的能⼒。信息社会责任：是指信息社会中的个体在⽂化修养、道德规范和⾏为⾃律等⽅⾯应尽的责任。四个⾃信即中国特⾊社会主义道路⾃信、理论⾃信、制度⾃信、⽂化⾃信道路⾃信：是对发展⽅向和未来命运的⾃信。坚持道路⾃信就是要坚定⾛中国特⾊社会主义道路，这是实现社会主义现代化的必由之路，是为近代历史反复证明的客观真理，是党领导⼈民从胜利⾛向胜利的根本保证，也是中华民族⾛向繁荣富强、中国⼈民幸福⽣活的根本保证理论⾃信：是对马克思主义理论特别是中国特⾊社会主义理论体系的科学性、真理性的⾃信。坚持理论⾃信就是要坚定对共产党执政规律、社会主义建设规律、⼈类社会发展规律认识的⾃信，就是要坚定实现中华民族伟⼤复兴、创造⼈民美好⽣活的⾃信。制度⾃信：是对中国特⾊社会主义制度具有制度优势的⾃信。坚持制度⾃信就是要相信社会主义制度具有巨⼤优越性，相信社会主义制度能够推动发展、维护稳定，能够保障⼈民群众的⾃由平等权利和⼈⾝财产权利。⽂化⾃信：是对中国特⾊社会主义⽂化先进性的⾃信。坚持⽂化⾃信就是要激发党和⼈民对中华优秀传统⽂化的历史⾃豪感，在全社会形成对社会主义核⼼价值观的普遍共识和价值认同以下是我对“四有”好教师的理解⾸先，教师要有理想信念。⼈⽆理想，⾏同⾛兽，作为⼀名⼀线教育⼯作者，思想上应保持先进性、纯洁性，始终坚持共产主义理想信念其次，教师要有道德情操。 “有才⽆德是危险品”、“有德⽆才是次品”、“有才有德才是正牌”，从这句话中不难看出，“德”⽐“才”更重要。再次，教师要有扎实学识。“师者，传道授业解惑也！”作为⼀名教师，特别是⼀线的我们更应有扎实的学识，有渊博的知识储备，才能教好学⽣。俗话说：“教师要给学⽣⼀杯⽔，教师就必须有⼀桶⽔”。最后，教师要有仁爱之⼼。“⽼吾⽼以及⼈之⽼”、“幼吾幼以及⼈之幼”，对于我们教育⼯作者应做到爱⼈如⼦，爱校如家。只有这样学⽣才能得到充分的关怀，得到充分的爱，学⽣反过来就会依赖我们，更好地配合我们开展的各项教育活动2.习近平提出的那个,不忘初⼼,牢记使命是什么?不忘初⼼,牢记使命,⾼举中国特⾊社会主义伟⼤旗帜,决胜全⾯建成⼩康社会,夺取新时代中国特⾊社会主义伟⼤胜利,为实现中华民族伟⼤复兴的中国梦不懈奋⽃。”这是中国共产党第⼗九次全国代表⼤会的主题。不忘初⼼,⽅得始终。中国其产党⼈的初⼼和使命,就是为中国⼈民谋幸福,为中华民族谋复兴。这个初⼼和使命是激劢中国共产党⼈不断前进的根本动⼒。4.社会主义新时代主要⽭盾?中国现代社会的新⽭盾:第⼀,我国社会主要⽭盾已经转化为⼈民⽇益增长的美好⽣活需要和不平衡不充分的发展之间的⽭盾。第⼆,对于新⽭盾,我作为⼀名教师,我会更加关注学⽣的发展,因为教育与社会之间有着密切的联系。第三,引导学⽣正确得看待现代社会的⽭盾。总之,我会从教师的⾓度出发,将教育与社会的发展联系起来。5.四有青年四有”是国家对公民的基本要求,也是提⾼整个中华民族的思想道德素质和科学⽂化素质的基本内容。任何⼀个民族、任何⼀个国家的⼈民都有⾃⼰的素质。这种素质的好坏,决定着⼀个民族、⼀个国家的成就和进步。因此,要实现社会主义现代化,就要培养⼀代有理想、有道德、有⽂化、有纪律的⼈才,推进现代化建设。四有”是⼀个整体,缺⼀不可,其中的理想和纪律特别重要。我们这个地⼤物博、⼈⼜众多的国家,靠理想靠纪律,组织起来才有⼒量。否则,就会像⼀盘散沙,不仅⾰命和建设不会成功,还会遭⼈宰割。6.习总书记说:不忘初⼼,坚守岗位,你怎么理解?如下理解:第⼀,不忘初⼼就是牢记当初⾃⼰选择当⽼师的初衷,牢记⾃⼰的理想,这是⾃⼰的理想和梦想,是⾃⼰为之奋⽃⼀⽣的事业。第⼆,在这个过程中,作为⽼师我会坚守我⾃⼰的岗位,在平凡的岗位上发光发热,贡献⾃⼰的⼒量。第三,我会做到爱岗敬业,认真备课上课,认真辅导学⽣。我会做到⽆私奉献,本着爱⼼,耐⼼,责任⼼,认真对待学⽣的每⼀件事,学⽣的事情⽆⼩事,我会把学⽣当成⾃⼰的孩⼦⼀样。哪怕是⼀点点⼩事,我都严格要求⾃⼰,以⾝作则,这也潜移默化地影响着⾝边⼈。7.习书记什么爱国情怀?习⼤⼤提出爱国主义情怀你怎么做?在全国教育⼤会上,习近平总书记强调,培养社会主义建设者和接班⼈,要在厚植爱国主义情怀上下功夫,让爱国主义精神在学⽣⼼中牢牢扎根,教育引导学⽣热爱和拥护中国共产党,⽴志听党话、跟党⾛,⽴志扎根⼈民、奉献国家。我是如下做法：第⼀,弘扬爱国精神要做到爱岗敬业。国家的富强、民族的复兴是每⼀个个体的共同努⼒汇聚成的结果,离不开任何⼀个平凡的岗位。哪怕在是在最平凡的岗位,也要尽职尽责做好本职⼯作。时刻牢记为党、为⼈民做贡献。⾃觉把个⼈理想追求融⼊国家和民族的事业中。第⼆,弘扬爱匡精神要做到⽆私奉献。在教学中我尽⼼尽⼒做好每⼀件事情,“春蚕到死丝⽅尽”。我会本着奉献的精神和意识上好毎⼀堂课。第三,弘扬爱国精神要做到艰苦奋⽃。艰苦奋⽃不是要重返艰苦时代,⽽是要做到戒骄奢,戒浮躁。要习惯于简朴、不摆阔⽓、不讲排场、勤俭节约。教师要⽣活简朴,不攀⽐,勤俭节约给学⽣做好榜样。第四,弘扬爱国精神要做到理性爱国。爱国需要热情,更需要理性。我会抵制进⼜贸易,不在社交平台上散发攻击性⾔论。8.⼗九⼤的核⼼关键词(1)新时代。⼗九⼤报告摘要:这个新时代,是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特⾊社会主义伟⼤胜利的时代,是决胜全⾯建成⼩康社会、进⽽全⾯建设社会主义现代化强国的时代,是全国各族⼈民团结奋⽃、不断创造美好⽣活、逐步实现全体⼈民共同富裕的时代,是全体中华⼉⼥⼒同⼼、奋⼒实现中华民族伟⼤复兴中国梦的时代,是我国⽇益⾛近世界舞台中央、不断为⼈类作出更⼤贡献的时代。(2)强起来。⼗九⼤报告摘要:中国特⾊社会主义进⼊新时代,意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、寫起来到强起来的伟⼤飞跃,迎来了实现中华民族伟⼤复兴的光明前景。(3)主要⽭盾。⼗九⼤报告摘要:中国特⾊社会主义进⼊新时代,我国社会主要⽭盾已经转化为⼈民⽇益增长的美好⽣活需要和不平衡不充分的发展之间的⽭盾。我国稳定解决了⼗⼏亿⼈的温饱问题,总体上实现⼩康不久将全⾯建成⼩康社会,⼈民美好⽣活需要⽇益⼴泛,不仅对物质⽂化⽣活提出了更⾼要求,⽽且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等⽅⾯的要求⽇