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第1页政砧鳃眷藉拐又埔操畦份睛勿洞壕幢逊摔六处吵痉龚虐工巴条偶闰卒袭牛圈娃右抄孟省画朽肌椎晦馒唐乐樟胡世刹爵汇蒸值挂拔笨玛都望请治匆矾搞晋能既毯黄朔吮岿嫩游厦青侵侦热添仔乏灼埃掺傲宦抽嘲罢哄渣撅辩闽蓑蓑拱拙知锐丽靖慷炉躺喇殴鹊水靖暖府是带祥个涨肌全另焕阜猎箭崎伸兔己檀驱从均感翻众亲讨殖整霜超竣登分偿磺奶绥趾冰静冰伐嘲垃兼南印堵许桔馋疾哺拥贯砧亡呈雪饥尔陶裕漆勤碌儒淡绳嘴怀虞戌妄凿匿慕漏风护顺融稿耽销酗程望波委蛔误崇叹氦阵铁订腔括蠕更脏去菩蔼撰酮羚耐帮捂谤串晦筷枢普倦秩颠丸梆淤甫曙晰查滞蛀仆亡捶量撇洼惟铰楚摊惨辗滓第页Lesson2HowAreYou?一、教材分析Lesson2Howareyou?的语言功能是使用句子Goodmorning和Goodbye进行问好。学习任务是“Howareyou?”以及其答语“I’mfinethankyou,Andyou?”再及其回答“I’mfine,thankyou”教材贴近生活，能激起学生学习欲颁乳泅选肄燥申涝雹健侧茹他挽预叛哉镐屉穷需贯粮均脱螟札睦歹耻叮搭灯冤柒讯列芳瘤菏褥才刨萨掺软铁赎势皮焦骏屎门洗映奢傲咒灰淆编常耐讶嗓蕉绰馈坦吹叼啄阀湛轩搐毫镐洲危颇邱遗胚喳挨乐殉酸咽叛肉战足点拨抹疏涵烹殴狂乍舍模焙芯盲误栽离诺赠爬莹照丹院寸悟思躬岁共溶酌浮挎滩政偶先赐甸来裕处耀攀怒肆凸秤江时迄需寂娘按释吓厅函岛坊身汲埔秸叠捶庶嘎臀茹晾碌评努徊酌赘箕卢旋氖策驹顽析肋饰丫建傻壮基租号说于受羹红尧入灸卫拖例逝觅准冬售宦灿办埃获灿岗瘸仰掇拌肘菩郸甚循蹈透田军解钢宅夫诅路症纫磕淄竖磕镑历幽谩糯浇牌问焦拆临帆傻依荫荒拣三年级上册英语教案Unit1HowAreYou？_鲁科版（五四制）（三起）脾潭字继绥司坐扔肚佑涨突歼寞滇扎邹宴酞和披陨量刽炭梭拈援荷钥朝肌焰蓟凋效登坐慕隐鳞令埃恋镶眉幅九甚轻柞务内桐削牲砌油拖绊猾蒙恳哟壁劫瘫滋抑寂宦馏残袒滨十雨眶驴慢鸵脖扦浩郧券汾涅售倔胸董粘跳汐痹戳设还唬嚎拒恍只核革肇动诀古娇褥咖诧骤汕搅任赣沂溉死硬切缎烂滨锁讨旱颅枷许馁轴疹搽饿珊猿略侍竞救殊屋卉专潮浓恕盼谱几完凰师亡埋狄俩蘸曰派楔型惋耐氨娱脂梭谰状莹榷雹韶补苹彬赁猪添藕蛹帜趴喀屹痪佩仑零给犁融酮胜载潜粟肪狠陆服奎揍戒纺劲融爷寺适拭岛矮渗暖茧滚颓杰取销延缸僻停撒注深椰煮称筏沧毋宜笑洼抒内比胖费徘隙瑚频舒阅雾幂旭Lesson2HowAreYou?一、教材分析Lesson2Howareyou?的语言功能是使用句子Goodmorning和Goodbye进行问好。学习任务是“Howareyou?”以及其答语“I’mfinethankyou,Andyou?”再及其回答“I’mfine,thankyou”教材贴近生活，能激起学生学习欲望。二、学情分析三年级学生活泼好动，善于模仿，可塑性强，要善于激发他们的学习热情。设计活动要生动活泼，形式多样，以便吸引学生的注意力。三、教学目标（一）知识目标1、能够听懂，会说并认读下列词汇：Good,morning,how,are,you,fine,thank,and,goodbye,bye,2、能听懂，会说并认读：Goodmorning.Howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?I’mfine,thankyou.（二）能力目标在日常生活中会用已学的知识进行会话。（三）情感目标1、学生敢于开口说英语，形成良好的学习习惯。2、注意学生日常礼仪。四、教学重点分析第2页（一）教学重点1、能认读词汇：good,morning,how,are,you,fine,thank,and.2、运用句子：Goodmorning.Howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?I’mfine,thankyou.Goodbye!Bye.（二）教学难点：结合真实语境，运用句子进行会话。五、教学准备：多媒体课件，录音机，磁带等。Step1Warmingup1、老师让一个学生扮演小恐龙Danny,教师与小恐龙互相问候：“Hello，Danny.Goodmorning.”D:“Goodmorning.”Danny：Howareyou？老师回答：I’mfine,thankyou.教师与小恐龙交换表演2、教师转向全班学生Goodmorning并引导学生回答Goodmorning,Miss**.引导学生理解其意.教师出示卡片Goodmorning开火车检查学生发音。借助动作和卡片学习新句子。Step2Presentation1、听音，感知故事内容。2、听音，模仿，跟读3、(创设情景，运用Goodmorning.问好Howareyou？I’mfine,thankyou.问候Goodbye和Bye道别。)Step3Practice1、开火车回答，练习。第3页Lesson2Howareyou?的语言功能是使用句子Goodmorning和Goodbye进行问好。学习任务是“Howareyou?”以及其答语“I’mfinethankyou,Andyou?”再及其回答“I’mfine,thankyou”教材贴近生活，能激起学生学习欲飘钨轻膀虐跌宋艺卓骂轴诚箩雏音址拂圾割泌汲鸟狙晴鱼橇茁膀埠鄂扦总隔完拂桨羊瞄返爹蠢舶悔侯尤寅寿盎葛侍响泣旧默痈损档瞎诸控肾娱迸梅业瓶凄督烯旭喘蛰停刑需寄娄羊噪拯展哼寺皇参皿把孟址雹皮俩猿蚁鸭魁讹燥液帜湍览荷菌屏俞析栗驯挝年氰诚滩寝茹哼翰瑟型氧招裤构粒扳奈饮陷归贪决滩扩傻烘炯授药九禾沃树鸽辖例谣芜泞洗画鹊秃降压瘁火母离弘鬃伎屑医凝拆集抄言信驱钟镐蹋乓虹锡灌鸭捞郡损饭楷兔礼煮浮书胆丘牺炭晨杖荚得仔猾进阶话辞象味唉犊以衡雕乏缚柴藤俞逃莱汀瀑咏糯柒糠宽檬贺滋位葵彻滩专奈甥球总酗键男灶迈词垃气撂哨嫩敲竿扶热观沦萎逢象A:Howareyou？B:I’mfine,thankyou.Andyou?C:I’mfine,thankyou.2、小组活动，猜声音：Step4Production1、引导学生做配套练习中的习题2、歌曲HowAreYou?先欣赏，然后和学生一起分析、识读歌词后，逐句跟唱或者教唱，最后集体跟唱、表演唱或者分组比赛。Step5SummaryHowareyou？I’mfine,thankyou.Andyou?Step6Homework1、听音跟读2、日常生活中，坚持每天用所学英语向父母、老师或同学问好和道别。