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新译林牛津小学英语六年级上册-1-新译林牛津小学英语六年级上册知识点归纳及考查试卷Unitone【词汇】1.magic有魔力的2.clever聪明的3.foolish愚蠢的4.through穿过5.laugh笑，大笑6.wear穿7.tell讲，叙述8.each每个9.say说10.sentence句子11.quick迅速的，快的12.next下一个；接着，然后（nextto在……旁边）13.little小的，年幼的14.turn机会15.think想，思考16.hard努力地，费劲地；硬的17.child孩子18.king国王19.angry生气的，发怒的20.because因为，由于21.fit合身，合适22.forest森林23.haveto不得不，必须24.pointat指着，指向25.prince王子26.sick生病的注：红色单词为旧教材3A——5B没有的而本课中出现的词汇。【词组或短语】1.longlongago很久很久以前2.shoutat对…喊叫3.therewas/therewere（过去）有4.twomen两个男人5.makenewclothesforsb.为某人做衣服6.visittheking拜访国王7.showthekinghisnewclothes给国王看他的新衣服8.tryon试穿9.thesemagicclothes这些神奇的衣服10.cleverpeople聪明的人11.Whatbeautifulclothes!多么漂亮的衣服啊！12.foolishpeople愚蠢的人13.walkthroughthecity走过城市14.inhisnewclothes穿着他的新衣服15.alotofpeople许多人16.inthestreet在街上17.lookattheking看着国王18.pointat指着19.alittleboy一个小男生20.pointattheking指着国王21.oneday有一天22.laughathim笑他23.lookafter照顾24.fitwell很合身25.cometomyparty来参加我的聚会26.athalfpastfour在四点半27.eachstudent每个学生28.sayone/asentence说一句话29.saythenextsentence说下一句30.tell(sb)astory(给某人)讲故事31.besick生病32.playagame玩游戏33.onthemountain在山上34.It’sone’sturn.该轮到某人了。35.thinkhard努力想36.What’snext?下一个是什么？37.havetodo不得不做……38.startthestory开始这个故事39.intheforest在森林里40.infrontof在……前面41.anoldman一位老人42.bythehouse在房子旁边43.pickaflower摘花新译林牛津小学英语六年级上册-2-44.beangry生气45.givemeyourchild把你的孩子给我46.benicetosb.对某人很好47.turnintoaprince变成一个王子【语言知识点】一、语法知识：规则动词过去式的变化规律Theylookedatthekingandshouted.他们看见国王并喊着。Looked是look的过去式，shouted是shout的过去式。像look，shout这样的规则动词变过去式的变化规律和发音规律如下：变化规律：（1）一般的动词原形后加-ed,如cookcooked,openopened等。（2）以-e结尾的动词加-ed,如：movemoved等（3）以辅音字母加-y结尾的词，变y为i,再加-ed,如：studystudied等（4）以元音字母加-y结尾的词，直接加-ed,如：playplayed,Enjoyenjoyed等(5)末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，双写该辅音字母，再加-ed,如：stopstopped,planplanned等发音规律-ed在清辅音后发音为/t/,在浊辅音后发音为/d/,在元音后发音也为/d/，在/t/、/d/后发音为/id/。be动词的过去式be动词am,is的过去式为was;are的过去式为were.例如：Hewasverysadjustnow.他刚才很难过。Wewereveryhungryamomentago.刚才我们非常饿。建议：教师要将三年级到六年级学过的规则动词给学生小结一下。教学时，让学生在文章中找出包含有动词过去时的句子。本单元出现的动词过去式：visit—visitedshow—showedwalk—walkedlook—lookedshout—shoutedpoint—pointedlaugh—laughedwant—wantedpick—pickedturn—turnedlike—likedlive—lived二、语言知识点1.long,longago,therewasaking.很久以前，有一个国王。ago是副词，意思是“……以前”。它指从此刻起若干时间以前，通常用于一般过去时中，如：adayago一天前；aweekago一星期前；fiveminutesago五分钟前；amomentago片刻以前等。Long,longago的意思是“很久以前”，通常用于开始讲故事前，用于一般过去时中。2.therebe结构的一般过去时的用法Long,longago,therewasaking.Therewas/were是therebe结构的过去式，表示的是“过去存在某人或某物”。Therewas后面接可数名词单数形式或不可数名词，therewere后面接可数名词复数形式。在therebe句型中，be动词的单复数由后面紧挨着的名词的单复数决定，即“就近原则”.l例如：Therewasapenandsomebooksnearthecomputer.在电脑旁边有一支钢笔和一些书。Thereweresomecrayonsandaknifeinmybag.我的包里有一些蜡笔和一把小刀。（1）Therewas/were的否定句：Therewas/were变成否定句，只要在was/were后面加“not”,其结构为“Therewas/werenot……”，可缩写为“therewasn’t/weren’t”.原句中有some,要把some改成any;后面的名词新译林牛津小学英语六年级上册-3-前有a/an或any时，notany或nota/an可以转化为no.例如：Therewasn’tanyteainhecuptenminutesago.十分钟以前杯子里没有一些茶。Therewasnotabookonthetablethismorning.=Therewasnobookonthetablethismorning.今天早晨桌子上没有书。（2）Therewas/were的一般疑问句：Therewas/were的一般疑问句只需把was/were提到句首，若句子中有some,要把some改成any.肯定回答用“Yes,therewas/were”;否定回答用“No,therewasn’t/weren’t”.例如：-----wasthereabikeunderthetree?树下有一辆自行车吗？-----Yes,therewas.是的，有-----Wasthereanyorangejuiceinthefridge?冰箱里有些橘子汁吗？-----No,therewasn’t.不，没有。3.was和were的用法Thekingwashappy.国王很高兴。Was和were的意思都为“是”，was是am,is的过去式，were是are的过去式。Was和were的否定形式分别为wasnot和werenot,可缩略为wasn’t和weren’t.例如：I’mateachernow.ButIwasastudentoneyearago.我现在是一个老师。但是一年前我是一个学生。Thereweren’tanytreesonthemountains.过去山上是没有树的。4.tryon的用法Myking,pleasetryonthesemagicclothes.我的国王，请试穿这些神奇的衣服。tryon的意思是“试穿”，其后接名词时，名词可以放在on后面，也可以放在try和on的中间；其后接代词时，代词只能放在try与on之间。例如：It’sabeautifuljacket.CanItryiton?它是一件漂亮的夹克。我能试一下吗？5.what引导感叹句的用法Whatbeautifulclothes!多么漂亮的衣服！这是一个由what引导的感叹句。What修饰名词或名词短语，有以下两种结构：“What+a/an(+形容词)+可数名词单数+主语+谓语！”，例如：Whatafinedayitis!多么晴朗的一天！“What(+形容词)+可数名词复数/不可数名词+主语+谓语！”，例如：Whatkindpeopletheyare!多么友好的人们！Whatnicemusicitis!多么美妙的音乐！●知识拓展how引导感叹句的用法：How用来修饰形容词、副词，其结构是“how+形容词/副词+主语+谓语！”。例如：Howclevertheboyis!多么聪明的男孩！Howhardtheworkersareworking!工人们工作得多么勤劳！Howquicklytheboyiswriting!男孩写得多么快！6.point的用法Alittleboypointedatthekingandlaughed…一个小男孩指着国王并大笑着……point的意思是“指”，作不及物动词时，可以和不同的介词构成短语，如：pointat指着；pointto指向；pointout指出等。例如：Theboypointedatthebookandsaid,“it’smine.”那个男孩指着那本书说：“它是我的书。”pointat与pointtopointat习惯上表示指向离说话人较近的事物，意为“指着”，at是介词，着重于指的对象，新译林牛津小学英语六年级上册-4-指人时一般表示粗鲁或不礼貌。例如：Theteacherpointedattheblackboardandsaid,“youmustlookcarefully.”老师指着黑板说：“你必须仔细地看。”pointto多用来表示指向离说话人较远的事物，意为“指向”，to是介词，强调方向，并不是指着该物体。例如：Hepointedtothehouseontheothersideoftheriverandsaid,“that’smyhome.”他指向河对岸的房子说：“那是我的家。”7.each的用法Eachstudentsaysonesentence.每个学生说一句话。Each后面接名词，表示“每个……”，谓语动词用单数形式。例如：Eachstudenthasapen.Eachofthem后可接动词的单数或复数形式。例如：Eachofthemare/ishere.他们每个人都在这儿。8.turn的用法（1）It’sBobby’sturn.该轮到Bobby了。turn作名词，意为“轮流”“依次轮流的顺序”。例如:Nowit’syourturntoreadthetext.现在轮到你读课文了。It'smyturntousethebike.该轮到我用自行车了。（2）Heturnedintotheprince.他变成了王子。Turn作动词，意为“转变”，“变成”。turninto变成Waterturnsintoice.水变成了冰。turn...into...(使……)成为……Thefarmersareturningwastelandintoricefields.农民们把荒地变成了稻田。9.by的用法（1）by+地点名词。表方位，意为：“在…旁边”。如：bythelake/river/tree/window/door等。例如：Abo