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一句口诀，解决“的、地、得”的用法口诀提示：名前白，动前土，形容词前面是双人。的地得，不一样，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑。美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，左边土，右边也，地字站在动词前，认真地做操不马虎，专心地上课不大意，大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气，左边两人就使得，形容词前要用得，兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，青青竹子长得快，参天大树长得慢，清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，欢乐时光过得快，考试题目出得难。“的、地、得”快板的地得、的地得，用作助词都读de.作文写话用不准，朗读往往会念错。有趣的活动、绿的树，活动是事，树是物。事物前面用的字，小朋友们都记着。认真地想、快快地跑，想跑看摸是动作。动作前面用地字，位置千万不要挪。看得清，记得准，唱得好，飞得高。动作后面用得字，补充说明要记牢。的、地、得”如何用1、“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语，如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水......2、“地”后面跟的都是表示动作的词或词语，如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑......”3、“得”前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的，如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊......“的、地、得”的用法补充1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。总结1、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。2、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。3、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+补充、说明的词语。美丽的（）精彩的（）可口的（）闷热的（）透明的（）有趣的（）可爱的（）亮亮的（）长长的（）（）的孩子（）的花瓶（）的眼睛（）的叶子（）的脑袋（）的马路（）的枝条（）的花朵（）的老师（）的奶奶（）的校园（）的春天（）的杨树（）的月牙（）的月亮（）的牙齿（）的松果（）的浪花（）的小虾（）的夜晚（）的灯光（）的荷叶（）的贝壳（）的星星长得（）说得（）跳得（）收拾得（）打扮得（）表演得（）懒洋洋地（）懒洋洋地（）懒洋洋地（）慢吞吞地（）慢吞吞地（）慢吞吞地（）兴冲冲地（）兴冲冲地（）兴冲冲地（）碧绿碧绿的（）雪白雪白的（）金黄金黄的（）火红火红的（）瓦蓝瓦蓝的（）嫩绿嫩绿的（）乌黑乌黑的（）通红通红的（）美丽的（）精彩的（）可口的（）闷热的（）透明的（）有趣的（）（）的孩子（）的眼睛（）的叶子高高（）杨树绿绿（）草坪收拾（）干净弯弯（）小路满意（）笑容懒洋洋（）起床美丽()风景说（）好精彩()球赛雪白()贝壳挺拔()松树茂密()松树林跳（）高会心()微笑蹦（）远美丽()夏夜可口()松果闷热()天气长（）快打扮（）漂亮表演（）精彩慢吞吞（）说舒服（）躺下飞（）低1、小青蛙呱呱（）放声歌唱。2、小鱼儿笑嘻嘻（）游来游去。3、美丽（）小路不见了。4、兔姑娘轻轻（）从小路上走过。5、我穿着漂亮（）裙子高高兴兴（）来上学。6、月亮悄悄（）离开了窗户。7、奶奶舒服（）合上了眼睛。8、小明的字写()真仔细，高兴（）不得了。