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身体好像毛栗子，背着长针偷果子。无论天晴下雨时，穿着蓑衣过日子。刺猬新课导入23带刺的朋友1.会认“枣、馋”等11个生字，会写“刺、枣”等13个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，用简洁的语言归纳课文中记叙的事情。3.理解课文内容，体会作者对刺猬的喜爱之情，培养对于小动物的关注与喜爱。学习目标刺猬刺猬身体肥矮、爪子锐利、眼睛小、鼻子尖、毛短，浑身有短而密的尖刺，一般在夜间活动。遇敌害时能将身体卷曲成球状，将刺朝外，保护自己。知识锦囊1.自由读，要求读准字音，读通句子。2.和同桌合作读，注意读出感情。3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。初读课文红枣眼馋惊讶监视聪明逐渐朦胧猜测缓慢恍然大悟zǎozhúcháuyàjiāncōnghuǎngwùhuǎncèménglóng扎针zhā字词学习结构cì左右结构上下结构追半包围刺颗暗伸沟聪偷腰kēànshēngōucōngtōuyāo结构独体枣忽乎匆zǎohūhūcōngzhuī【眼馋】看到自己喜欢的事物极想得到。【朦胧】月光不明，模糊，看不清楚。【斑斑驳驳】一种颜色中夹杂有别的颜色，或颜色深浅不一。【诡秘】（行动、态度等）隐秘不易捉摸。【恍然大悟】恍然：一下子清醒了的样子。悟：醒悟，明白。形容一下子完全明白了。【钦佩】敬重佩服。【驱使】因为某些原因被推动。【蹑手蹑脚】形容走路时脚步放得很轻。本文主要写的是（谁）在（什么时间），在（什么地方），（干什么）的故事。刺猬一个月夜后院的枣树旁偷枣整体感知爬摇掉归那个东西，一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝丫……挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听出，摔得还挺重呢！我恍然大悟：这不是刺猬吗？很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，他的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。用比喻形象地描绘出红枣的诱人课文解读读一读课文第2-4自然段，想一想小刺猬是什么时候在哪里偷枣的。一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬……我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。“是猫，还是别的什么？”我暗暗地猜测着。发现刺猬刺猬在一个月夜到后院偷枣树上的红枣斑斑驳驳读一读课文第5-10自然段，想一想小刺猬是怎样偷枣的。那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……这句话中有哪些刺猬偷枣的动作？刺猬是怎样爬的？说明了什么？爬诡秘说明刺猬偷枣非常小心谨慎。小刺猬爬上树干嘛呢？后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。摇刺猬爬树摇枣小刺猬爬上树干嘛呢？我还没弄清楚怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！掉小刺猬从树上掉下来干什么？它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，他的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……归滚扎驮对于散落一地的红枣，小刺猬可不是束手无策，它就这样匆匆偷走了，这小家伙偷枣可真高明。看图，试着讲讲刺猬是怎样偷枣的？这只小刺猬先，接着，再，最后，它偷枣的本领可真。爬树摇枣落地归枣打滚扎枣驮枣快跑高明朗读课文第11-12自然段，体会作者对小刺猬的感情。我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！可是，它住在什么地方呢？离这儿远不远？窝里还有没有伙伴？好奇心驱使我蹑手蹑脚地追到水沟眼儿，弯腰望去，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没了踪影。由此可以看出“我”对小刺猬的喜爱之情。聪明的小东西高明驱使蹑手蹑脚追刺猬偷枣爬聪明高明归拢摇掉诡秘用力噗的一声匆匆结构梳理大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？说出来，我们一起讨论一下吧！1.请找出注音有误的一项。（）A兴（xìng）许B惊讶（yà）C诡（guǐ）秘D玛瑙（nǎo）（）A径（jīng）直B枣（zǎo）树C钦（qīn）佩D眼馋（chán）2.请找出含有错别字的一项。（）A聪明B猜侧C缓慢D斑斑驳驳（）A蒙胧B监视C驱使D蹑手蹑脚AABA随堂练习3.请选择恰当的词语，把序号填入画线处。（）一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，地洒在地上。A清清楚楚B模模糊糊C斑斑驳驳D洋洋洒洒（）我暗暗：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！A钦佩B敬佩C佩服D赞叹CA朗读课文。找出描写刺猬偷枣的部分，多读几遍，体会生动的语言。课文第5-10自然段是描写刺猬偷枣的，同学们可以多读几遍，学习作者按照事物发展顺序，通过细节描写展现事物形象的方法。课后练习以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，讲讲刺猬是怎样偷枣的。示例：小刺猬偷枣的本事真高明，只见它顺着树枝慢慢爬向树梢，直到枝杈慢慢弯下来才停住脚。然后它用力摇晃树枝，把红枣摇落了一地后噗的一声掉下来。接着又匆匆地把散落的红枣归拢，扎到背上。最后急火火地驮着满背的红枣跑到墙角的水沟眼儿里去了。读下面的句子，看看“我”对刺猬的称呼有什么不同，从中体会“我”的情感变化。那个东西一定没有发现我在监视它。我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！示例：称呼变化：那个东西——那个家伙——小东西，从这些称呼变化中可以看出作者对小刺猬越来越亲密，越来越喜爱的情感变化。这篇课文节选自宗介华的散文《带刺的朋友》，原文除了写刺猬偷枣，还写了小刺猬一家的很多故事。找来读一读，然后和同学交流你对小刺猬有了哪些新的印象。动物是我们的朋友，让我们一起设计关爱动物的宣传标语吧。善待动物，和谐共存。爱护动物光荣，虐待动物可耻。保护野生动物，维护生态安全。关爱动物，关爱我们共同的世界。动物是人类亲密的朋友，人类动物信赖的伙伴。关爱生命，停止杀戮，我们拥有一个共同的地球。动物的今天就是人类的明天，保护动物就是保护人类。积累拓展