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-1--1--2--2--3--3-《盘古开天地》是义务教育课程标准实验教科书三年级上册，第五单元的一篇课文，本单元的专题是“灿烂的中华文化”。教材选编这篇课文的目的，是使学生了解中国古代的创世神话，感受神话丰富的想象力，体会巨人盘古的献身精神，激发学生热爱祖国传统文化的情感。-4--4-三年级的学生，已经有了初步的独立识字能力和阅读能力。对于神话故事，学生的内心感到新鲜、有趣，但他们往往只注重感悟故事本身的神奇，而忽视了对语言表达的关注。-5--5-1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文奇特的想象。2.积累课文中的优美词句，并尝试用自己的话复述课文。3.体会盘古的献身精神，认识中华传统文化的深厚博大，激发民族自豪感。-6--6-教学重点：引导学生掌握盘古开天地的故事内容，重点学习第二和第四自然段的语言。教学难点：引导学生在理解课文的基础上，感受神话的神奇和瑰丽。-7--7-教法学法创设情境法朗读法复述法想象法-8--8--9--9-你用一把斧头开辟天地创造奇迹你用五彩石头描绘天空刻画神奇你与时间赛跑拥有追赶太阳的勇气你行走在天上月亮也因你而更加美丽诗歌导入-10--10-诗歌导入-11--11-开天辟地顶天蹬地化作万物课文中哪一句说出了盘古开天地的意思？人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。找中心句创造-12--12-有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。轻——重清——浊上升——下降天——地渐渐缓缓慢慢天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，用脚使劲蹬着地。天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盘古也随着越长越高。这样不知过了多少年，天和地逐渐成形了，盘古也累得倒了下去。感受创造艰辛漫长-13--13-盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……感受奉献-14--14-他呼出的气息，变成了；他发出的声音，化作了。他的双眼，变成了；他的四肢，变成了；他的肌肤，变成了；他的血液，变成了；他的汗毛，变成了；他的汗水，变成了……感受奉献四季的风和飘动的云他的肌肤，变成了辽阔的大地隆隆的雷声太阳和月亮大地上的东、西、南、北四极辽阔的大地奔流不息的江河茂盛的花草树木滋润万物的雨露-15--15-人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。我想对盘古说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿畅所欲言因为有了盘古漫长的创造，我们才能看到瓦蓝的天空；因为有了盘古艰辛的创造，我们才能闻到花儿醉人的清香；更因为有了盘古无私的创造，才有我们现在这神奇美丽的大千世界！-16--16-之前天地怎样——盘古醒后——天地分开后——盘古倒下后尝试复述复述课文是小学生应该具备的能力之一。-17--17-中华民族的神话故事与中华民族的历史一样源远流长，它是那样的神奇，那样的瑰丽；那样的璀璨，那样的多彩。总结课文-18--18-18盘古开天地开天辟地（漫长）顶天蹬地（艰辛）化作万物（奉献）创造-19--19-