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锉削姿势广西机电工程学校巫连能教材：高等教育出版社，教育部职业教育与成人教育司推荐教材——《钳工技能训练》项目二，单元四。课时：2课时一、教材分析•教材的地位和作用钳工是机械制造重要的工种之一，在机械生产过程中起着保证机械加工质量的重要作用。《钳工技能训练》课程是钳工技能的一门训练基础课程，课程中的锉削是该课程中最基本的操作技能。•教材处理本课程侧重于学生练习为主，为了让同学们在练的同时，加深对理论的理解，通过学生的练，然后动手实践，再通过学生所存在的问题进行理论分析。•教学目标知识目标：①了解锉削时锉刀正确握法；②了解锉削的正确姿势。能力目标：①熟练掌握钳工锉削的操作方法及正确姿势；情感目标：①通过实践操作，培养学生不断总结知识的习惯②培养学生精益求精，质量第一的观念。•教学重点、难点教学重点：锉刀的握法及锉削的正确姿势；教学难点：锉削过程身体行进和锉刀的协调。二、学生分析动作模仿能力理论知识总结能力实际操作厌学好感兴趣差三、教法分析设置问题讲授问题教学演示思路：设置问题，让学生带着问题去学习，学习理论，再实践操作，发现问题。项目教学法四、学法分析教学示范探究问题教学想一想做一做议一议观察练习探究五、教学过程1、设置问题2、操作讲解4、学生讨论3、实训训练5、课堂小结6、布置作业1、设置问题①同学们在生活中，使用过锉刀吗？②生活中的中我们用的锉刀跟机械加工中使用的锉刀，使用它们我们要注意些什么？该以什么样的姿势？目的：通过生活中实例，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。为以下所学内容埋下伏笔，让学生带着问题进行以下的教学活动。2、操作讲解1）站立姿势思考：在上体育课，老师教做操，是不是要求我们要站好，为什么老师要求我们要站好呢？不站好能不能做好操？身体与台钳中心线大致成45°角，且略向前倾，左脚跨前半步，脚面中心线与台虎钳中心线成30°角，右脚脚面中心线与台虎钳中心线成75°角，左膝盖处稍有弯曲，保持自然放松状态，右脚要站稳伸直，不要过于用力。①大锉刀的握法2)锉刀的握法：右手心抵着锉刀木柄的端头，大拇指放在锉刀木柄的上面，其余四指弯在下面，配合大拇指捏住锉刀木柄。左手则根据锉刀大小和用力的轻重，有多种姿势，②中锉刀的握法右手握法与大锉刀握法相同，左手用大拇指和食指捏住锉刀前端。③小锉刀的握法右手食指伸直，拇指放在锉刀木柄上面，食指靠在锉刀的刀边，左手几个手指压在锉刀中部。都是锉刀，不管大小，我们能不能都用同一种握法呢？初步结论：初步结论：因为大小不一，如果都用同一种握法，不便控制力度，锉出的工件质量差，且费时。你们想不想自己动手试试看？——激发兴趣，提高大家的参与度。3)锉削的姿势（1）开始锉削时锉削时，两脚站稳不动，靠左膝的屈伸使身体做往复运动，手臂和身体的运动要互相配合，并要使锉刀的全长充分利用。开始锉削时身体要向前倾１０°左右，左肘弯曲，右肘向后强调：开始锉削时的站立姿势与锉刀的握法。（2）锉刀推出1/3行程时锉刀推出1/3行程时，身体向前倾斜15°左右，这时左腿稍弯曲，左肘稍直，右臂向前推。（3）锉刀推到２／３行锉刀推到２／３行程时身体逐渐倾斜到18°左右。（4）锉刀行程推尽时左腿继续弯曲，左肘渐直，右臂向前使锉刀继续推进，直到推尽，身体随着锉刀的反作用退回到15°位置。行程结束后，把锉刀略微抬起，使身体与手回复到开始时的姿势，如此反复。3、实训练习TeacherStudent示范学生操作学生通过动手加深对锉削姿势的理解，并在练习的过程中发现问题，指出问题，更深入的体会在锉削过程中锉削力的运用。目的：让学生发现问题，总结问题，为课堂的下一个问题做铺垫。4、学生讨论提问锉削过程中锉削力如何运用？学生根据实训过程中的体会，归纳总结引导教师总结锉削力的正确运用，是锉削的关键。锉削的力量有水平推力和垂直压力两种。推力主要由右手控制，其大小必须大于切削阻力才能锉去切屑。压力是由两手控制的，其作用是使锉齿深入金属表面。目的：重点培养学生的归纳总结能力，使学生在操作的同时消化理论知识。5、课堂小结通过这节课的学习，同学们体会到正确的锉削姿势对锉削工件的质量、锉削力的运用和发挥以及操作者的疲劳疲劳程度都起着决定的影响。目的：提高学生的总结能力，充分认识到锉削姿势的重要性。6、布置作业作业：锉削50×50的正方形铁块50课后思考目的：检查学生本次课掌握的情况，进一步培养和提高学生的动手和总结问题的能力。1、简述锉削姿势和错削力运用2、随意锉削的平面和按要求锉削的平面进行对比，有何不同？为什么会这样。教学反思整个教学中，以实践带动理论分析为教学线索，实践活动为中心，学生为主体，教师引导学生主动参与教学活动。在活动中发现问题，然后进入理论课堂来解决活动中学生碰到的问题。本次课学生在兴趣的牵引下经历“想、做、议、练”环节，较为轻松地达到了教学目的。板书设计锉削的姿势一、操作讲解•站立姿势•锉刀的握法•锉削的姿势（1）开始锉削时（2）锉刀推出1/3行程时（3）锉刀推到２／３行程时（4）锉刀行程推尽时（见挂图区）二、实训训练1、老师操作2、学生实训三、讨论四、课堂小结五、作业布置作业：….课后思考题：….挂图区