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继往开来,携手并进共奏孩子成长的和弦共撑孩子成长的蓝天——五（六）班家长会说说咱们班的孩子说说期中考试存在的问题•1、基础知识非常不扎实。•2、读书太少，积累不够。•3、思维懒惰，不愿开动脑筋，定势思维。如何学好语文？一、落实基础1、夯实字词、拼音，争取不丢分。尤其是多音字、辨别平翘舌、前后鼻音、边鼻音，最容易错。2、古诗词、歇后语、名言警句（日积月累中的）必须背诵、默写。3、各种词语（包括近义词、反义词、成语等）、各种句型要掌握。4、课文内容要熟记，要求背诵的必须要能背，能填空或默写。以上这些基础知识主要是通过平时预习、朗读、做练习册、抄写、听写、默写完成，还要靠家长落实，让孩子一一过关。高年级与低年级的语文学习考查有什么不同？1、知识的侧重点不同。低年级重在字词。高年级重在阅读积累运用和写作。2、高年级的试题更加灵活，主要是综合能力的考查。语文学习“三分课内，七分课外。”二、指导学生阅读，提升写作水平有些家长一些苦恼孩子的作文写的不好，要想让孩子写出好的作文，就要增加学生的课内外阅读量，让学生多读书多看报，对于一些重要的经典的语句，要让孩子们朗读背诵。这样，学生就可以从读中学写，增长知识，丰富语言。我们班现在的读书现状：1、不少孩子读书是走马观花，囫囵吞枣，不求甚解。2、还有一些孩子静不下心读书，没有读书的兴趣，没有养成读书的习惯。3、读书不思考，不积累，“书到用时方恨少”。应该怎样读书？1、培养每天阅读的习惯。每天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅读习惯自觉的养成。例如，孩子每天读半小时至一小时，天天如此，最后形成孩子的自觉行为。2、培养读书动笔的习惯。徐特立先生说：“不动笔墨不读书”，阅读时边思考边动笔，可以抓住重点，深入理解；做摘录、记笔记可以及时记下心得体会，对积累资料和活跃思想十分有利3、培养边读书边思考的习惯。在孩子们阅读的过程中，必须培养孩子阅读思考的习惯，纠正那种“小和尚念经有口无心”的不良习惯，指导孩子读书时常问“为什么”和“为什么不”的习惯。那么应看哪些书呢？多看作文选，多背里面的好句段，这样才能提高自己写作的水平。可让他们看童话、寓言，革命故事、人物传记，儿童小说、科幻故事，历史故事，反映现实生活的散文、小说，同时，还可以推荐一些社会、自然科学方面的读物，《成语故事》、《中华少年美德故事》》《昆虫记》《中华上下五千年》。少看漫画书，看漫画书对作文基本帮助不大，言情书和武侠书最好不看。•小学语文五年级学生课外阅读推荐书目《论语》《三国演义》《西游记》《城南旧事》《俗世奇人》《骑鹅历险记》《童年·在人间·我的大学》《福尔摩斯探案全集》《林清玄散文集》《钢铁是怎样炼成的》《史记》《毕淑敏作品精选》》《水浒传》《爱的教育》《假如给我三天光明》《冰心散文》《呼兰河传》《朱自清散文集》《莎士比亚戏剧集》《马克吐温短篇小说选》（三）加强写作：要写出好文章，并不是一朝一夕的事情，要善于积累素材（也就是多观察，多写日记等。）；多背好词好句;多读课外书；多揣摩与运用别人的写作方法；写时动脑收集资料、与构思；写好后多修改。五年级的作文标准１、字数：500字左右。２、能过印象关：书写必须工整，无错别字。3、语句通顺，主题鲜明，内容具体。４、会用写作方法：Ａ、开头段：开门见山Ｂ、结尾段：首尾呼应Ｃ、自然段与自然段之间：能用上过渡句Ｄ、用上对比或衬托的方法•Ｅ、会引用格言、警句、歇后语、谚语、诗句５、必须进行细节描写：•Ａ、写人事时，必须恰当运用上外貌描写、动作描写、语言描写、神情描写、心理活动描写中的细节描写方法。•Ｂ、写景时，能进行动态的细节描写或静态的细节描写。•６、能恰当选用两种以上的修辞方法：•Ａ比喻Ｂ拟人Ｃ排比Ｄ反问Ｅ设问Ｆ夸张提高习作水平除阅读之外，最重要的还要写好“两记”：读书笔记和日记。写读书笔记就是摘录书中的优美词语，妙语妙句，精彩片段……并在每晚或周末反复吟诵摘抄的内容，只有经过长期积累，语言才会丰富，写作时大量生动的语句就会涌向笔端。写日记也是一项有效的训练措施。日记也是一种积累材料的过程，平时积累，作文时选择使用，“活期储蓄”，随用随取，“存”、“取”两便。不动笔墨不读书一、什么叫读书笔记人们在阅读的过程中，对书中的名言警语、新颖材料进行摘录抄写，或对书的内容要点进行归纳，或记下自己的心得体会，叫读书笔记，又称随笔、札记。二、读书笔记的重要性1.帮助记忆,弥补脑力不足,提高读书效率。2.锻炼思考能力。读完书用笔记记下来,这便是思考。常思考,可锻炼人的思维的条理性,逻辑性和分析综合能力。3.可积累有用材料,提高写作、表达能力。4.有利于产生新思考,发现新问题,研究新问题。三、读书笔记的几种类型（形式）：1、摘要式读书笔记在读书时把精彩的、有价值的语句、重要的片断摘抄下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、页码等，便于引用和核实。例1：如果你有才干,请拿出才干;如果你缺少才干,请你多流点汗；如果你既缺少才干,又不愿流汗,那你就乖乖地给我滚蛋！——摘自季琦《这才是最牛团队》例2：读物名称：苏教版三年级语文书第16课《石榴》好词摘录：驰名中外、急切、扒开、张望好句摘录：熟透了的石榴高兴地笑了，有点笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。摘录式2、批注式读书笔记阅读时，为了加深对文章内容的理解，可边读边写边画，把书中的重点词句用圈、点、画等标记勾划出来，或在空白处写上批语、体会，也叫评注式读书笔记。三、读书笔记的几种类型（形式）：批注式例：青年人！相信自己吧！只有你自己是真实的，也只有你能创造自己！——摘自冰心《繁星》之九十八这首诗告诉我们,要相信自己,战胜自己，超越自己。不要受到一点挫折就灰心丧气，不要经受一点委屈就意志消沉，只要你相信自己就一定能成功！三、读书笔记的几种类型（形式）：3、体会式读书笔记读书之后,有自己的收获、认识、感想等，联系自己的实际写下来.这种体会式的笔记，应以自己的语言为主，写出真情实感.也就是读后感。读《淘气包马小跳之暑假奇遇》有感今天我给大家介绍一本书，名字叫《淘气包马小跳之暑假奇遇》。这本书是杨红樱姐姐写的，我最欣赏的是《大闹野味餐厅和放生娃娃鱼》这两段主要讲了淘气包马小跳到山下的野味餐厅去吃饭，看到餐厅厨房的笼子里关着天上飞的动物、地下跑的动物和水里游的动物，淘气包马小跳告诉服务员池塘里的娃娃鱼是国家二级保护动物，濒临灭绝。服务员以为他在开玩笑，但马小跳没有开玩笑，最后马小跳趁服务员阿姨不注意的时候给抱走了。同学们，我们国家有很多动物不该濒临灭绝但为什么他们会死呢？就是大人们乱杀我国珍稀物种，导致我国许多珍惜物种全部面临死亡。动物和人都是一样的，为什么你们就要杀他们呢？请大家记住不要交易动物的每一个地方，它们也需要保护。我读了这本书我感受很深，马小跳虽然调皮，但是他心肠好。能及时提醒人们，不要交易动物的皮毛。请大家记住这样一句话：没有买卖，就没有伤害。请大家保护动物们，让我们的身边多增加点动物的身影，给大自然多增添点生机。•11月20日星期五阴书名：《》（P1——P9）作者：一、好词佳句好词：佳句：1、2、3、二、心得体会：希望孩子们能长期坚持写读书笔记，如果家长能和孩子一起读书，一起交流读书心得，更能激发孩子的读书兴趣。另外，我始终坚信：好文章不是写出来的，而是改出来的。在孩子们写完作文后就应让他们养成自主修改习作的习惯。1父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境使学生安心、充分学习。看电视时，尽量控制音量，不干扰孩子学习；孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。热情支持需要家长支持的地方2督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，包括朗读背诵的作业。家长在检查孩子作业的过程中，如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。家庭作业请家长认真批改，之后及时签字。认真督促，仔细检查：每次考试前督促把所有该背的重背，因为记忆有遗忘性，所以语文的巩固和复习全靠课下。平时多给学生听写词语盘点里的词语，打好基础。每次的背诵一定要让他们在你那背诵，这是非常重要的。语文很大程度上要靠学生去花时间温习巩固，这两个基础知识的掌握我们帮不了他们。3家长的善导是家庭教育的黄金，每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。4与老师多沟通，多进行信息交流，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助孩子学习好功课与学会做人。积极沟通：学校的教育形式是群体性的教育形式，德、智、体等教育都是群体性的教育，主要是以传授知识，一个老师要负责几十个孩子的教育任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育都占有优势，有着特殊的地位和作用。给家长的十条建议：1、针对学生的情况，发现问题及时和老师联系、沟通,支持老师的工作2、多和孩子进行一点必要的沟通和交流3、工作再忙也要抽点时间来了解孩子的学习情况4、多给孩子一点鼓励和信心5、严格管理时间，科学安排时间6、教育孩子养成勤俭节约的好习惯，不乱花钱7、要用平和的心态去看待孩子8、尽量抽时间多陪陪孩子9、在孩子面前做好表率10、做好孩子的安全教育工作表扬半期后以下同学学习更加认真：赖卓灵、刘欣然、罗馨怡、王梓润、石煜函、赖怡萱、高小涵、李保锐易函竺、张子涵、肖青霞、马明馨高兴、张佳榆、袁野等表扬半期后以下同学非常努力，进步很大：吴正杰、卢俊、谭鈞豪、李鹏程、李佳乐、邓若兰、文一函、刘俊卓、袁梦飞等对家长的希望：多一份责任，少一份放任多一份鼓励，少一份训斥多一份关心，少一份随意多一份理解，少一份责备多一份赏识，少一份自弃衷心感谢各位家长的光临祝各位家长：工作顺利！家庭幸福！