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《Howareyou？》教学反思（三）元甲小学曾维琴2013年秋第一单元的教学主要是让学生能熟练的运用中心句型Howareyou?I’mfine./I’mnotverywell.自由灵活的进行日常口语问候交流。在本单元的教学中，我运用了以下的教学手段与方法：一、创设情境，自然导入句型在课的开始，我呈现了一位新朋友Mary的图片，引导孩子们跟她打招呼，然后非常自然的引出句型Howareyou?以及答句。在情境中引入话题，让语言自然渗透。二、巧设活动，灵活运用语言为了让孩子们尽量多的运用主题语言进行交流，我创设了很多游戏活动，有“MissYang点将”，“小配音演员”，以及两人一组模仿各国不同的风俗习惯见面打招呼的组合表演。孩子们在活动中不知不觉的内化了语言表达。三、在课堂上有意识的培养学生学习英语的良好习惯三年级是英语学习的入门阶段，培养良好的学习习惯至关重要，在课堂上，我要求孩子们养成书空的习惯，读课文的时候用手点读的习惯，以及仔细听录音的习惯。四、渗透情感意识教育本课的教学主题与日常问候有关，我在活动中引导他们要做个有礼貌的孩子，实现了本课的情感价值目标。