提高小学生英语成绩方案

1提高小学生英语成绩方案一、培养学生兴趣、关注学生的学习小学生开始学习英语,一开始都充满了好奇心,加之入门阶段的学习知识难度不是很大,学习很容易接受.此时,作为老师要抓住这一契机,渲染你自己对英语教学的积极态度,不断鼓励你的学生,从而坚定他们进一步学习英语的信心和决心.时常问问学生的学习情况,以表明你对英语学习也充满了好奇,表明你对英语学习是那么的关注,鞭策学生不断地汲取新的语言知识.二、为学生营造一些语言环境我们的学生学习英语的最大障碍是缺少语言环境.为了让学生能运用多种感官学习英语,提高学习语言的效率,促使其听、说、读、写全面发展,减少语言学习中的枯燥乏味,必须也要求学生家长为自己的孩子营造一个良好的语言环境.三、多和家长联系老师和家长联系是全面了解学生的重要途径.和家长及时沟通,对学生的教育才能做到有的放矢,老师才能更加全面的了解自己的学生,更加全面的评价自己的学生,做到因材施教,使学生得到更多的关怀和教育.四、另外我必须要重视学困生，尤其是做好差生的转化工作。（1）多加鼓励，培养信心我要正确地对待学习困难的学生，认真分析差生学习困难的原因，有意识的“偏爱差生”，激发他们学习英语的自信心，并创造条件，让差生能品尝到取得成功的喜悦，享受到学习的乐趣，使他们感到自己能学好英语。同时，我应从实际情况出发，降低和调整某些教学要求，以满足差生的需要，促使教与学的适应，教与学的统一，逐步增强他们学好英语的信心。总之，对这一类学生，要把“管”改为“教”，要把“批”改为“爱”，要善于捕捉他们的闪光点，多一点表扬，少一点批评，帮助他们，一步步找回自信，发奋自强。（2）多加改进，提高课堂效益课堂教学是教学的主要形式，要提高学生的学习成绩，首先我必须抓住课上四十分钟，我应熟悉教材，研究大纲，研究考试题型，然后针对学生的实际情况，深入浅出，从学生的认识水平出发，从学生的已有知识出发，寻找上课最好的教学方法。在上课提问时，我绝不要忘记差生也是我的学生，如果他们整堂课与回答问题无缘，也许他们会有一种失落感，如果我注意了他们，他们至少会感到我还没有被打入冷宫，我还有希望。另外在提问时，我要善于抓住他们的一些正确的地方加以表扬和鼓励，使他的心理感到温暖。这样有利于提高他们的英语成绩。（3）对学困生多加指导，帮助学困生掌握科学的学习方法引导差生做好课前预习的习惯。课前预习是学生听好课的基础。对差生尤其要注重搞好这方面的工作。开始我可以布置给他们一定量的预习思考题和预习作业，通过预习，使他们初步懂得教材内容，这样听起课来，要轻松一些，信心足一些，慢慢使他们尝到课前预习的甜头，就可以把这种布置的行为，转化为一个自发行为，课前预习的习惯也就形成了。引导他们学会听课。上课是理解和掌握基本知识、基本技能和方法的关键环节，因此，引导他们学会听课，意义重大。引导他们听课做到“心到”、“眼到”、“手到”、“口到”。2所谓“心到”，就是要关注力度高度集中，不开小差。“眼到”是要仔细看清老师的每一步板演。“手到”是指做好适当的笔记，而不是通篇照抄，配合老师在草稿纸上做好一定的运算。“口到”是指认真配合老师热烈发言。差生之所以学习不好就是没有脚踏实地，一步一个脚印地学。从而越来越跟不上，越来越厌烦学习，也就越来越差。我认为在实际教学中只要对他们认真、细心地引导培养，踏踏实实，只要我们重视差生的转化工作，切切实实抓好他们，就一定能够大面积提高差生的英语成绩。