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一、积累与运用（25分）1、下列加点字的注音无误的一项是（）（2分）A.憔悴(qiáo)并蒂（tì）荫蔽（yìn）吝啬(lìng)B.一霎（shà）时贮蓄chù沐浴（mù）着落(zhuó)C.侍弄(shì)分歧（qí）匿笑（nì）徘徊（huái）D.莅临(lì)粼粼（lín）祷告（dǎo）姊妹（zhǐ）2.下列词语有错别字的一项是（）（2分）A.嘹亮恍然大悟疲惫不堪各得其所B.发髻美不甚收自做主张花枝招展C.静谧油然而生淅淅沥沥咄咄逼人D.酝酿花团锦簇截然不同喜出望外3、下列句子中加点的成语运用正确的一项是（）（2分）A.同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。B．艺术节上,同学们载歌载舞，大家都沉湎在欢快、热烈的气氛中。C.这次学校组织的安全知识竞赛，试卷题量多、难度大，令我绞尽脑汁，深感自己知识储备不足。D．平顶山公园玉兰花的花期就快到了,而且能从3月初持续到4月底,参差不齐地开出数百朵花。4、下列各句中没有语病的一项是（）（2分）A、为了防止酒驾事件不再发生，交通监察部门加大了整治力度。B、学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的自我安全保护。C、通过这次失败，使我明白了一个道理：粗心马虎原来就是自己成功路途最大的障碍。D．完善食品安全法规，已经到了迫在眉睫的地步了。5、下列对课文内容理解有误的一项是()（2分）A．《春》一文的作者用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、赞美春天的感情。B．《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅幅特有的冬景图，抒发了作者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。C．《天净沙.秋思》是我国明朝散曲家马致远的作品，其中《天净沙》是词牌名，《秋思》是题目。D．《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，是鲁迅的散文，表现了作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求。6、古诗文默写。（10分，每空1分）（1）日月之行，若出其中；，。（曹操《观沧海》）（2）正是江南好风景，。（杜甫《江南逢李龟年》）（3），随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（4）不知何处吹芦管，（李益《夜上受降城闻笛》）（5），思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）（6）子在川上曰：，。《〈论语〉十二章》（7）王湾的《次北固山下》一诗中揭示了新旧交替的生活哲理的诗句是，。7、阅读下面一段文字，完成（1）--（2）题。（5分）最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一jì（）白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天xiāng（）上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着①这样，一道白，一道暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（1）根据拼音写汉字或给加点字选择正确读音。（选择题只填序号）（4分）①xiāng（）上②一jì（）白花③看着（A.zheB.zhuó）④薄雪（A.báoB.bó）（2）文段中①处的标点符号应填。（1分）二、综合性学习（6分）调查对象名次日本15所高中学生1303人美国13所高中学生1051人中国22所高中学生2201人第一名母亲父亲娱乐明星第二名父亲母亲体育明星第三名科学家球星科学家8、一家青少年研究所进行一项调查活动，分别对日本、美国和中国大陆的中学生进行“受你尊敬的人物”的问卷调查，下面是调查结果的统计表。（1）从这份调查统计表中你发现了什么问题？（2分）（2）针对调查中存在的问题，请你写出两条合理化建议。（2）（3）下面是一副以“感恩父母”为主题的对联，请你根据所学的对联知识，为它选择合适的下联。下联是（）（只填序号，2分）上联：少时但得父母乐下联：A.感恩莫待白头催B.老来自有子孙贤C.行孝常怀寸草心三、阅读（39分）（一）名著阅读（5分）9、《朝花夕拾》是鲁迅先生追忆自己青少年时期生活经历与体验的散文集。在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆；我们记住了那位正直善良的异国老师。（2分）10、作者回忆少年读了这一本孝子的教科书后，觉得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如“子路负米”，“黄香扇枕”，“陆绩怀橘”之类。而“哭竹生笋”的故事则有些可疑，还有“”的故事，如模仿则有性命之忧了。（1分）11、《五猖会》中回忆童年往事，含蓄地表达了对父母毫不顾及孩子心理的无奈与厌烦，这件事是什么？（2分）(二）比较阅读下面两篇文言文，完成12～15题。（13分）【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？……”子曰：“温故而知新，可以为师矣”子曰：学而不思则罔，思而不学则殆子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”子夏曰：博学而笃志，切问而进思，仁在其中矣（《论语》节选）【乙】王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或（有人）谓君不善学，信乎？”王生不说曰：“凡师之所言，吾悉能志（记）之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还(同“旋”，转身)走。……（《李生论善学》节选）12.解释下列句中加点字的含义：（4分，每空1分）⑴不亦说乎？⑵王生好学而不得法⑶博学而笃志⑷王生益愠13.用现代汉语翻译下面的句子：（4分）⑴学而不思则罔，思而不学则殆。⑵何以谓之善学也。14.请用“/”标出下列语句中的语意停顿》（每处标一处）（2分）（1）学而不思则罔（2）盖学贵善思15.这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即学习方法。那么孔子和李生都认为什么样的人才是“善学者”？（用原文中的词语回答）这对我们又有怎样的启发？（3分）（三）阅读《春》，完成16-18题。（12分）①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。16、选文向我们描述了春天的两幅图景，请用简洁的语言概括填空。（4分）第①段：___图；第②段：____图17、结合语境，赏析句子（4分）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（从修辞角度）18、第①段中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个分句语序可否颠倒？为什么？（4分）(四)阅读《信任》一文，完成19-23题（9分）信任淅淅沥沥的雨，没完没了地下着，真烦人。最后一门课终于考完了，同学们都有说有笑地回去了。只有我一个人留在教室里，想到刚才考场上发生的事情，心里堵堵的。唉!我该不该向老师说清楚呢?“时间不多了，请抓紧时间，作好交卷的准备。”监考老师一面巡视着全班，一面提醒我们。在剩下最后五分钟时，我正抓紧时间检查考卷上有没有错误，忽然，右边传来一个很轻的声音：“喂，第二张卷子的最后一题怎么做?”我扭着一看，右边并排的一位男生正缩着脑袋在问我。“这……”我不知如何是好。给他看吧，被老师发现了可不是闹着玩的，不给他看吧，他肯定对我有意见。看到我犹豫不决的样子，他有些急了：“快点呀，拜托了，拜托了!”望着他焦急的神情，我不由地想：算了，还是给他吧，就这一次。我小心翼翼地把卷向他那边挪了挪。蓦地，我的脑子里闪过一个念头，难道这就叫帮助同学吗?这是**啊!想到这里，我又迅速把卷挪了回来，朝他摇了摇头。他显得又失望又生气，朝我狠狠地翻了个白眼。我没有理会他，抬起了头，正巧和老师的目光碰在一起，我不安起来，老师一定看见了我刚才的动作，以为我在**呢!铃声响了，我和同学们都交了卷。交完卷后，我总觉得老师还在用严厉的目光不信任地盯着我，心里总觉得别别扭扭的。我想去办公室向老师说明，可又怕老师不相信我说的话。对，不管怎样，我要去向老师说明。我把眼光从窗外迷蒙的雨景中收了回来，定了定神，离开教室，来到老师办公室门前。我深深地吸了一口气，沉稳地喊了声：“报告!”“进来。”监考老师正坐在办公桌前翻阅刚才收上来的考卷。我忐忑不安地走到她身边。“有事吗?”老师抬起头，微笑地看着我，脸上的皱纹清楚可见。“是不是考卷上有什么问题要问?”老师一边说，一边放下手中的考卷。“不，不是，我……”我支支吾吾，不知该怎么开口。“没关系，说吧。”老师和蔼地说。“是这样的，我刚才没有作弊。”看着老师慈祥的面容，我心里轻松多了，于是鼓起了勇气说。“噢。”老师放好了考卷，还是微笑地看着我。“刚才在考场上，我确实看见你做了些别的动作，但你终于战胜了你自己。你做得对，我相信你是遵守考场纪律的。”听了这些话，我顿时惊住了。怎么?是我多虑了，原来，不是老师不信任我，而是我不信任老师。我觉得自己开始的想法是多么幼稚，多么愚蠢。我欣喜地望着老师，感到这位以前一直让我觉得十分古板的老师一下子变得那么和蔼可亲。我与老师的距离一下子拉得很近，很近了。“好了，回去吃饭吧。你看，雨又下大了。”老师拍了拍我的肩膀，轻轻地说。我这才回过神儿来，向老师微微地鞠了个躬，转身退出了办公室。雨越下越大，我撑着伞，迈着轻快的步子走在被雨水冲得格外明净的石子路上。此时此刻，我的心情格外愉快，因为我今天有两个巨大的收获：其一，我战胜了自己，没有帮人作弊;其二，我懂得了一个道理：师生之间的信任是相到的。雨啊，真好!19、选文记叙的顺序是___。(1分)20、选文开头写“淅淅沥沥的雨，没完没了地下着，真烦人”，结局写“雨啊，真好”，这在结构上起什么作用?(2分)21、开头的“雨烦人”和结局的“雨真好”是什么原因?(2分)22、短文中加横线的“你终于战胜了你自己”在文中指什么内容?用原文回答。(2分)23、文中结尾处“此时此刻，我的心情格外愉快”的含义是什么?谈谈你的理解。(2分)四、写作（50分）24、如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会平静幸福地生活；如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑……，同学们，你生活在什么当中呢？请以“我生活在之中”为题，写一篇文章。要求：（1）请选择一个适合你自身情况的词语，将题目补充完整；（2）文体不限(除诗歌外)，字数不少于500字；