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请跟我一起走进科学的这里埋藏着丰富的这是一个自然的判断：1、声纳探测水中的沉船利用水能（×）2、食物和汽油中储存着化学能（√）3、能量的单位是焦耳4、声能、光能、磁能、机械能、化学能等都是能量，我们的生活离不开能量5、植物中的能量来自太阳光，并以另一种形式贮藏在淀粉中（√）（√）（×）6、磁悬浮列车的运行利用了磁能（√）7、植物生长所需的能量，绝大部分是由绿叶制造的（√）8、绿色植物维持着大气成分的平衡，可以调节气候、减少噪音和空气污染（√）9、晒衣服利用了光能、风能和热能（×）我们上节课学习了植物与能量，知道了植物在阳光的照射下，利用光合作用自己能够制造能量。动物的生命活动是否也需要能量，它们又是怎样怎样获得能量的呢？今天，我们一起探究动物与能量1.了解动物所需能量的来源。2.知道动物之间的食物链的关系。3.理解破坏食物链的危害。•图片中的动物在干什么？•这一过程需要能量吗？马—奔跑熊猫——进食海鸥——飞翔合作探究：1、动物的哪些生命活动需要能量？动物的一切生命活动都需要能量。2、动物靠什么来获取能量的呢？（举例来说明各种动物以什么为食物？动物从各自的食物中获得了什么？）根据动物的食性，你能判断出图中的动物属于哪种类型吗？上图中各种动物的食物分别是什么？动物从各种食物中获得了什么？有趣的食物关系哪些自已能制造食物?哪些吃植物?哪些吃动物?请你按照“谁”被“谁”吃的顺序说一说。制造食物（生产者）直接吃植物吃动物，间接吃植物消费者注意箭头方向不是吃的方向，而是能量传递的方向！食物链从以上分析可以看出，动植物之间存在着有趣的食物关系，你能给这种关系取个形象的名字吗？动物与植物之间、动物与动物之间存在“吃”与“被吃”的关系，根据食物关系，可以把一些动植物紧密的联系在一起，就像一条由很多链环组成的锁链一样，人们把动植物之间的这种食物关系叫做食物链。在食物链中，物质和能量在不断的流动着。食物链通常用“”来表示吃与被吃的关系。在食物链中，物质和能量在不断地流动着。青草蝗虫青蛙蛇鹰在上面的食物链中，请你说说能量和物质是怎样流动的？植物被蝗虫吃掉，植物的能量被传送到蝗虫，蝗虫被青蛙吃掉，能量转化到青蛙…最后蛇被鹰吃掉，能量传送到鹰，再次转化了能量，物质和能量在不断地流动着。鹰蛇小鸡菜青虫青菜菜青虫青菜红薯田鼠蛇狐狸思考：下面2条食物链正确吗？为什么？食物链有几个环节?一定从植物开始吗？蝉螳螂黄雀麻雀蚯蚓枯叶大多数食物链从植物开始。但是有的食物链不是从植物开始的。比如：蚯蚓喜欢吃动植物体腐烂后变成的腐殖质，这条食物链就可以从腐殖质开始。通常情况下一个食物链至少有三个环节，即植物→食草植物→肉食动物，有的食物链可多至五六个环节归纳食物链的特点食物链一般从绿色植物开始，到草食性动物，最后到凶猛的肉食性动物终止。•下图中有十种动植物，请你们把它们之间的食物链找出来，越多越好。鱼鹰松鼠松毛虫松树草鸟蛇河虾水藻多条食物链交织成各种生物的食物关系网叫做食物网。•狼与鹿的故事如果食物链中的某种生物由于受到某种外界因素影响而造成数量减少或增多，食物链中其他生物的生存会受到什么影响？说说自己的看法。答：假如某种生物减少或增多了，能量的传递就会因此受到影响，链或网就可能失去稳定，从而使生态系统的结构和功能失调。生物界是一个和谐的整体，大自然中的动植物就像人类幼小的孩子一样，应受到我们的关心和爱护。我们应该为它们创造一个宁静和谐的生存环境，保护生态平衡，就是保护我们自己。练习填空：1、食物链一般从_________开始，到凶猛的_________终结。2、在食物链中，物质和______在不断地流动着。绿色植物食肉动物能量达标检测判断：1、人们把动植物之间的食物关系叫做食物链。（）2、生物及其周围环境在一定范围内相互依存所组成的系统叫做生态平衡。（）3、环境影响着植物的生长，而植物的生长也影响着周围的环境。（）4、在食物链中，物质和能量在不断地流动着。（）∨∨∨∨课堂小结1、这节课我们研究了动植物之间的联系。那么动植物之间有什么联系呢？2、动植物之间的食物联系用什么词说明？3、什么叫食物链？在写食物链的时候应注意什么？1.符合吃与被吃的关系，箭头指向捕食者。2.通常由绿色植物开始。看图，自由编写食物链！×√√×下课了!