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1济南大学泉城学院机械设计及其自动化专业“卓越工程师教育培养计划”本科人才培养方案第一部分培养标准一、学校培养标准1.0具有良好的政治思想品德、人文科学素养、社会责任感和工程职业道德1.1具有拥护中国共产党、拥护社会主义，服务祖国、服务人民的思想政治素质，并且能够正确处理人与人、人与社会的关系；1.2具有正确的社会责任感，坚持道德上正确的主张，坚持实践正义原则，愿为他人作出奉献和牺牲；1.3具备诚实、守信、正直、公正、爱岗、敬业、刻苦、友善、对科技进步永远充满信心、勇于攀登的工程职业道德2.0具备基础人文知识以及与本专业相关的科学知识；2.1具有思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理概论等人文科学知识的应用能力；2.2掌握并能应用基本科学与数学知识，包括数学、物理等，并能将基础知识运用到本专业的学习中；2.3比较系统地掌握本专业必需的工程理论基础知识和工程技术基础知识，主要包括工程力学、机械学、电工与电子学、机械工程材料及成型技术、机械制造技术基础、自动控制技术、市场经济与企业管理等基本知识与技术；2.4掌握机械工程学科所需的高级应用型工程基础知识，包括机械制造装备设计、数控技术、建材机械设计、机械优化设计、机械制造自动化、机械系统设计、特种加工与精密加工等；3.0具有机械设计制造及自动化领域的技术应用能力、技术设计、开发能力和解决问题的能力23.1掌握本专业领域内的专业技术，了解学科前沿和发展趋势；3.2具备从事机械设计制造及自动化领域的应用、维护、管理等工程实践能力和技术设计、开发能力，并具备一定创新意识；3.3具备较强的工程设计和产品开发能力，具有初步的科学研究能力和一定的组织管理能力；3.4具备运用所学理论、技术和方法，从机械设计制造及自动化领域的设计、开发、应用、维护和运营管理中发现问题、分析问题，提出解决问题的方法、建议和方案；3.5掌握中外文资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；3.6培养良好的系统性思维，掌握系统论的相关知识，能够用系统论的观点分析工程实际问题；4.0具备健全人格，能利用专业表达工具，主动有效地与团队成员进行沟通与交流4.1树立科学的世界观和正确的人生观，愿为国家富强、民族振兴服务；4.2具有团队合作的精神，在团队中发挥自己的优势，能够以人格魅力和领导艺术在协作中体现自身的领导能力；4.3有良好的沟通能力和协调能力，能以文字、口头等各种方式扼要表述自己的意见，并进行交流，在人际交往中恰当地进行意见交流；4.4掌握一门外国语，能够熟练阅读和翻译本专业外文文献资料，能够较好地进行学术交流；5.0了解企业和企业管理，具有创新意识，明确个人、企业、社会三者关系5.1了解工程实践对社会发展的重要意义；5.2认识企业的基本运作和经营模式，具有一定的管理知识；6.0具有对终身学习的态度，合理规划职业生涯36.1具有终生学习的态度，始终保持对知识的强烈求知欲望；6.2科学安排个人的时间，运用卓有成效的方法进行个人掌控资源的管理；6.3保持对自己清醒的认识和客观的评鉴，并能以此态度对待工作和人生，合理规划职业生涯。二、学校培养标准的实现矩阵专业培养标准实现矩阵，如表1所示，其功能是将专业培养目标明细中所规定的知识、能力和素质的要求落实到具体的教学环节和企业工程实践环节。由课程、项目、实习实践、各类课外活动以及企业工程实践环节所构成的教学环节将专业培养目标明细所列出知识、能力和素质要求以相互联系、相互支持的方式进行统筹与整合，一体化地实现专业培养标准。专业培养标准实现矩阵采用介绍（I）、讲授（T）和应用（U）表示某一知识或能力在各具体教学环节的培养方式。这三种方式的应用说明如下：介绍（I）对学生谈及或进行简单介绍针对此知识/能力没有明确的教学目标要求关于此知识/能力的授课、讨论和实验的时间都少于一小时没有同本知识/能力相关的练习、项目或作业要求一般没有考核（考试或其他手段的考核）要求讲授（T）对学生有明确的要求作为学习目标，学生的认知水平知识要提高一级（从不知道认知、从认知到理解、从理解到应用、从应用到分析评价、从分析评价到创新等）关于此知识/能力的授课、讨论和实验的时间至少一小时设计有关于此知识/能力的练习、项目或作业要求4一般会有考核要求应用（U）学生可能在此知识/能力方面已经具备一定的程度，或学生有能力通过自己的努力达到本环节的要求尽管没有直接关于此知识/能力的考核，学生可能需要应用它去完成其他教学目标对于此知识/能力的学习没有时间限制不直接采用讲授/练习/项目/作业等方式提高本知识/能力水平不直接使用测验或其他考核手段评估此知识/能力5表1济南大学泉城学院机械制造及其自动化专业培养标准实现矩阵678第二部分培养方案一、业务培养目标本专业培养德、智、体全面发展，人文素质与科学素养深厚，基础扎实、工程能力强、具有创新精神的卓越工程师。毕业生能够在机械工程及自动化领域和相关交叉领域内，从事科学研究、工程设计、机械制造、运行管理及经营等方面的工作。二、业务培养要求毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：1.比较系统地掌握本专业必需的技术理论基础知识，以及力学、机械学、电工与电子技术、机械工程材料及成型技术、机械设计工程学、机械制造技术、自动控制技术、市场经济与企业管理等相关的基本知识与技术；2.具有本专业必需的制图、计算、测试和基本工艺设计与操作等技能和较强的计算机应用能力；3.掌握本专业领域内的专业技术，了解学科前沿和发展趋势；4.具备较强的工程设计和产品开发能力，具有初步的科学研究能力和一定的组织管理能力；5.具有良好的语言文字表达以及人际沟通能力；6.掌握中外文资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；7.掌握一门外国语，能够熟练阅读和翻译本专业外文文献资料。三、主干学科力学、机械工程、控制科学与工程。四、主要课程9画法几何与机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、电工技术、电子技术、微机原理与应用、控制工程基础、测试技术、机电传动与控制、机械工程材料与成型技术、互换性原理与技术测量、机械制造技术基础等。五、主要实践性教学环节1.军训：第一学期2周。学生进校后在军队教官指导下进行2周的军事训练。2.认识实习：第二学期1周。认识本专业的工程实际，了解本专业的工程特点、国内外的技术现状及发展方向，在企业进行，由教师和企业工程师联合指导。3.工程测绘与工程图学训练：第二学期2周。掌握工程测绘和机械制图的基本技能。在校内实验中心进行。4.金工实习：第三学期4周。初步了解金属冷热加工基本原理、基本方法和基本技能，熟悉机械加工设备、检测设备及基本工艺。在企业及工程训练中心进行，由教师和企业工程师联合指导。5.电工电子实习：第三学期1周。初步了解电工、电子工具的使用，掌握基本操作技能。利用所学理论知识，自行设计、安装、调试有使用价值的电子线路，培养理论联系实际，分析和解决基本电子线路问题的能力和实际动手能力。在校内工程训练中心完成。6.机械设计综合课程设计：第四学期2周，掌握机构运动参数的确定、机械运动方案的拟定等。在企业进行，由教师和企业工程师联合指导。107.机械设计工程实践（一）：第五学期2周。掌握典型机械零部件设计方法，具备初步的机械设计能力。在企业进行，由教师和企业工程师联合指导。8.机械设计工程实践（二）：第六学期2周。巩固和深化基础理论知识，提高解决实际问题的能力；掌握从功能出发进行方案设计的能力；在训练和提高设计的基本技能的基础上，提高学生的创新能力；学生在资料的收集、分析的基础上，构思解决问题的新方法。在企业进行，由教师和企业工程师联合指导。9.机械制造综合课程设计：第五学期2周。巩固所学理论知识，培养学生工艺设计能力及夹具设计能力。设计典型零件的加工工艺规程及部分工序使用的夹具，为毕业设计及以后的工作打下良好基础。在企业进行，由教师和企业工程师联合指导。10.机械制造工程实践（一）：第六学期2周。熟悉典型零件的数控车削、铣削加工的工艺、设备、数控编程、数控加工、数控机床操作特点。在企业进行，由教师和企业工程师联合指导。11.机械制造工程实践（二）：第六学期2周。熟悉特种加工的工艺、设备、加工、操作特点。在企业进行，由教师和企业工程师联合指导。12.机电系统综合课程设计：第五学期2周。初步掌握典型机电传动与控制的设计方法，具备初步的机电传动与控制设计能力。在企业进行，由教师和企业工程师联合指导。13.机电系统工程实践（一）：第六学期2周。掌握机电系统中检测、驱动系统构成、连接、调试方法。在企业进行，由教师和企业工程师联合指导。1114.机电系统工程实践（二）：第七学期2周。掌握机电系统中数控系统构成、连接、机电联合调试方法。在企业进行，由教师和企业工程师联合指导。15.生产实习：第七学期4周。初步了解机械工程方面的生产过程、机电设备类型和工作原理。熟悉机电设备的安装、维修与管理等基本知识，初步掌握机电一体化产品的设计、开发、制造、工艺等方面的实际技能。在企业进行，由企业工程师指导。16.专业方向工程实践：第七学期2周。巩固所学专业知识和专业技术，结合所学专业方向，合理设计产品的机械结构、工艺方案及控制系统，具备机械工程领域中产品的基本设计能力。在企业进行，由教师和企业工程师联合指导。17.毕业实习与毕业设计：第八学期15周。综合运用所学理论知识、方法和技能，开展实际工作，培养和强化社会沟通能力；配合毕业设计，开展调查研究，培养面对实际问题的正确态度和独立分析解决问题的基本能力；培养良好的职业精神，适应毕业后实际工作的要求。培养学生综合运用所学专业理论知识和技能的能力，进一步提高分析问题和解决问题的能力；学会阅读参考文献，收集、运用原始资料的方法以及如何使用规范、手册、产品目录，选用标准等技能，提高进行机械工程及自动化领域的工程设计和机电一体化产品的开发和设计能力。在企业进行，由教师和企业工程师联合指导。六、修业年限：基本学制为4年，学习年限为3-8年。七、授予学位：工学学士。八、课程体系及学时学分比例：121．课程总学时（2670+50周）学时（180学分），其中必修课（1974+50周）学时（163学分），占91%；选修课272学时（17学分），占9%。理论教学课程学时2246（130学分），实践教学课程学时50周（50学分），具体学时分配情况见表2。表2毕业总学分及学时基本要求与分配表2．集中实践教学环节50学分。3．本专业总学分180学分，其中实践教学学分50，占28%。九、毕业标准与要求参加本专业卓越工程师教育培养计划的学生应系统掌握机械设计，电子技术及计算机技术等基本理论及专业知识，并具备后续学习应用相关专业知识的能力，综合运用所学知识进行计算机辅助设计与制造、机电产品开发、生产过程控制设计、维护与管理。具体的课程学习与实践环节必须满足以下全部要求：1．具有良好的政治思想品德、人文科学素养、社会责任感和工程职业道德；课程类别代码课程类别名称学分数（个）占总学分比例（%）课内学时（个）01人文社会科学基础课（必修）16925602自然科学基础课（必修）241339803素质能力基础课（必修）3117600（80）04通识选修课(通选课)639605工程知识基础课（必修）211236006工程技术基础课（必修）211236007工程技术方向课（选修）639608工程技术任选课538009集中实践课程502850周毕业总学分(合计)180（5）1002246（80）+50周132．达到国家教育部要求的大学生体育合格标准；3．修满本培养方案规定的180学分。十、专业指导性教学计划进程表根据机械设计制造及其自动化专业卓越工程师培养标准和知识能力体系，对实践课程前三年采用分散实习的方式，第四年为集中实践和毕业设计，其中专业课程的学习可采用现场授课的方式，也可采用学校集中授课的方式，时间限定为半学期。对条件成熟的构造类课程，尽量采用到企业进行学习。课程设置如下表3所示。表3机械工程及自动化“卓越工程师”