人教版一年级数学上册认识钟表课堂实录

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-1-一年级数学上册《认识钟表》课堂实录XXX小学XXX一、猜谜语,导入新课1.师:小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?课件出示谜语:“嘀嗒嘀嗒,嘀嗒嘀嗒……会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我们,什么时候起,什么时候睡。什么时候起,什么时候睡。师:谁能猜出这个谜语的谜底得什么?生:钟表。(针对一年级小同学好奇心强,喜欢猜谜语的特点,在上课伊始就采用谜语的形式导入新课,联系同学的生活实际,创设问题情境,激发同学学习兴趣。)师:说对了,你们真聪明,同学们想一想在日常生活中钟表有什么用处?生:能告诉我们时间。师:同学们说得多好啊!这节课我们就来认识钟表。(板书课题:师写一个字,生读一个字,再齐读。)-2-师:你见过哪些钟表?生1:小闹钟。生2:电子手表。生3:挂钟。……根据学生的回答,课件随机播放各式各样的钟表二、学习新课(一)认识钟面1.师:“钟表不仅有漂亮的外表,里面还藏着丰富的知识呢。”师:引导学生观察钟面,然后提问:“钟面上有什么?”生:钟面上又粗又短的针叫时针,又细又长的针叫分针,钟面上有12个大格。2.跟老师读一读这句话。3.利用小手记住时针和分针。师:“如果用大拇指和食指表示时针和分针,你会用哪个手指表示时针,哪个手指表示分针?”生:用大拇指表示时针,用食指表示分针。师:小火车开起来,钟面上有几个大格?这是什么针?师:时针、分针很重要,要看清它。(二)认识整时1.师:时针和分针正在玩捉迷藏的游戏呢,你们想参加-3-吗?生:想。2.课件分别出示8时、3时、6时的钟面,学生说说各是几时?应该怎样书写?3.介绍整时及记时的方法。(1)用文字表示:分针指向12,时针指向几就是几时。(2)电子表表示法:两个小圆点左边表示几时,右边表示几分。3.通过三面钟的比较,了解整时的特征。师:“请大家仔细观察,这三个钟面有什么相同的地方?”学生回答后,再问:“有什么不同的地方?”4.小结:“分针指着12,时针指着几就是几时。”三、运用生活事例进一步认识钟面。1.活动:你拨我说,一人拨钟一人回答。让学生动手拨一拨,说一说,让学生互动的过程中,应用新。2.课件出示小明的一天,结合课本说说“小明什么时间在做什么”然后让学生评一评他的安排合理吗?3.课件出示“练一练”。点名让学生来完成。4.学生回答后教师小结,并进行珍惜时间的思想教育。(针对一年级同学还不太会主动学习和小组合作学习的特点,要求教师要对他们提出明确的要求,协助他们找到明确的注意方向,让他们从“同桌”这种一对一的明确-4-关系中学会小组合作学习。四、全课小结今天你学到了什么?你有什么话想对大家说?

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