浅析如何提高农村小学家校沟通的有效性

浅析如何提高农村小学家校沟通的有效性随着时代和社会的发展，社会、用人单位对人才的科学文化知识、文明道德素质和知识结构等方面要求也是越来越高。从人的基本发展规律而言，小学阶段的文化知识积累和文明习惯养成显得尤为重要，要做好这两方面，学校教育和家庭教育二者不可缺其一，尤其是在农村小学，如何进行有效的家校沟通，促进农村学生的综合发展，结合本人从教三年的经验，谈谈自己的见解：一、加强自身修养赢得家长信任时代不同，家长对教师的要求也越来越高，教师只有不断学习，提高自学知识水平和业务水平，提升自身修养，保持良好的工作、生活作风与态度，才能赢得家长的信任。上半年有次家访时，有位六年级的家长同我说：“严老师，某某老师水平不高，连个六年级的数学题都做不出来。”，我听这话感到很惭愧，作为教师，在家长心里面是学富五车、是知识的代表，我们应当更新观念、加强学习、与时俱进，让自己不落伍，才能真正做到“解惑”二字，不为人所不齿，只有提高自己的学识水平，才能适应学生的发展。今年调任至另一小学当校长，开学注册报道之时，又有家长在我办公室同我反映“某某老师上班经常打瞌睡，下班尽打牌，哪有心思管学生，如果他教我的孩子，今年一定要转学。”我又一次感到很震惊，事实证明了良好的师德修养不止是政策的要求，也是家长对教师的要求。“为人师表”这简单四字却告诉我们一个非常深刻的道理，教师的行为习惯、言行举止无一不对学生产生潜移默化的作用，我们只有加强自己的师德修养，注意自己在教学中的一言一行，规范自己在生活中的行为，在社会上树上良好的形象，才能赢得家长的口碑和尊重。故而，我们只有提高自己的知识文化和业务水平，加强自己的师德修养，才能赢得家长的信任，这是进行有效家校沟通的首要条件。二、注重每个细节及时反馈情况每个家长都望子成龙、望女成凤，都希望自己孩子在学校里面的学习、生活的细节情况，作为教师，应多关注和了解学生在校的学习、生活情况，以及他的思想动态，既做学生的老师，又做学生的朋友，也要及时向家长反馈学生在学校里面的学生和生活情况，以便家校共同调整教育的方式方法，了解孩子在家校的综合情况，知晓学生的思想动态，帮助其树立正确的人生观和价值观，养成良好的文明习惯和学习习惯，让孩子各方面有进步。我五年级班上有个同学曾经多次不完成家庭作业，在一次家访中，家长告诉我孩子经常回家时都骗家长说作业已经做完了。从这件事情我意识到，家校沟通的另一个重点在于把握每一个细节，及时同家长反馈，于是从那以后，我都会定期向家长反映学生在校的上课及作业完成情况，并把每次的家庭作业通过短信的方式发送到家长的手机，并要求学生在家庭作业上一定要有家长的签字。通过我的联系，家长也知道孩子在哪些方面以前基础不好，需要课外补习，孩子有什么心事，需要家长进行处理的。通过这种把握每个细节、加强沟通的方式，五年级那个学生期末考试成绩由待及格达到了良好，并且学习习惯与文明素养都有了长足的进步。三、争取多方合力营造良好气氛众所周知，现而今农村农闲时候赌博玩牌成风，许多学生家长参与其中，因迷恋赌博而忽视了对孩子的关注和教育，此种风气所带来的不仅是对孩子的负面教育作用，还使孩子没有得到足够的家庭关爱，容易形成“放养”型家庭教育，对孩子在性格、习惯方面造成不良影响，并且此风气除前二者所列不良反应外，还带来了严重的安全隐患，在网络上看到，不少孩子就是因为家长疏于监管，出车祸、被拐卖、被性侵，溺水、失火等。学校作为一个教育单位，自然没有权力过份去干涉家长的私生活，也没有权力去纠正社会不良不风。要想给孩子营造一个良好的家庭、社会氛围，学校需要联系社会各界，尤其是政府文明办、派出所、村委等，宣传禁赌教育、打击赌博不正之风、村委加强禁赌重教宣传等，只有在多方的合力之下，才能在客观上给学生们一个良好的家教和社教氛围。四、宣传教育理念家校共同进步大部份的学生家长并不熟知《新课标》对学生的要求，有些家长所使用的教育方法甚至简单粗暴，特别容易使高年级的学生产生逆反心理，造成家庭教育的结果与目的背道而驰。据上海一位教育专家统计，学生的各种问题与家长的教育方法不无关系，问题学生的形成，大部份原因在于家庭教育方法不科学，没有遵循学生发展的规律。有些家长在家庭教育中把孩子摆在不公平的位置，只有强力要求，没有交流沟通，以学习成绩来衡量一切，不能容忍孩子一次的考试失利等。有些家长只注重学生文化知识的培养，忽视了道德教育的重要性，家长自身行为习惯也没有起好表率作用，忽略了对孩子潜移默化的侧面教育。作为学生与家长的沟通者，教师应做好家长的参谋，通过家访、家长会、公开信等多种方式给予家长有效的指导和帮助，用诚恳的态度和建设性的语言，将自己的专业知识、教育理念、教育方法传递给家长，让家长更新观念、改进教育方法，达到最佳的家庭教育效果。让家长看到老师的责任心、诚心、真心和爱心，也进一步加深对教师的信任，这是家校有效进行沟通的最重要工作有效的家校沟通，对学生的综合均衡发展、素质的全面提升，对学校工作的开展、家长的成长甚至对地方良好风气的形成有极大的裨益。作者单位：青山桥镇造福完全小学作者姓名：严琼作者性别：男作者年龄：30岁作者职称：中学二级教师通讯地址：宁乡县青山桥镇造福村邮政编码：410636联系电话：[phone]