搜索
1234说课简介教学反思教学分析策略选择教学实施过程课题目录教学目标重点难点1教材分析学情分析34教学分析2教材分析学情分析教学目标重点难点教学分析教材分析学情分析教学目标重点难点教学分析教材是由李灿佳主编高等教育出版社出版共六章内容旅游者的需要第五章第二节《旅游心理学》主要面对轨道专业学生，是本专业基础理论课。本课题旅游者的需要，通过学习主要为旅客提供优质服务，及塑造个人良好心态。1“不会应用”2、能力差异较大。1、喜欢愉悦轻松的氛围。2、反感传统的填鸭式的教学模式。1、渴望同学老师的认可和关注2、容易被电子产品诱惑，自制力差。学习态度学生思想学习基础本着够用，实用，适用的原则，激发学生的学习兴趣，提升个人自信。学情分析教材分析教学目标重点难点教学分析教学目标321知识目标掌握需要的概念，特点，马斯洛需要层次理论。能力目标素质目标通过情景表演，理论与情景分析，案例素材的制作及分析，综合能力得到锻炼。引导学生爱岗、敬业，及对本专业充满热情，对中国铁路事业充满信心。教学目标教材分析学情分析重点难点教学分析重点1、需要的概念及特点2、马斯洛需要层次理论重点、难点难点1、情景表演与需要层次理论的结合2、需要层次理论的实践应用重点难点教材分析教学目标学情分析教学分析教学环境任务设置信息化手段策略选择多媒体教室轨道实训室教法学法情景演练法任务驱动法问题导入法探究学习法分组讨论法多媒体课件辅助教学情景表演----草根的逆袭1、情景分析讨论2、案例图片分析讨论教法学法教学环境任务设置信息化手段策略选择问题导入分析表演讲解讨论小结理论讲解任务设置教学环境信息化手段策略选择任务准备321任务实施任务一、情景表演任务三、制作案例素材分组讨论案例。任务二、用理论分析情景问题导入分析理论讲解评价总结任务实施123课后任务任务准备共90分钟时间安排15分钟15分钟3分钟40分钟5分钟12分钟教法学法信息化手段教学环境任务设置策略选择微信公众平台百度云盘多媒体设备图片动画视频电子文档微信搜索教法学法课前准备延续拓展课中实践教学过程1、教师确定学生，做好分工（演员，评委，讲解者）2、提前一周向学生布置好三项任务。3、向评委提供评分表1、学生根据教师要求，讨论编写剧本，划分角色；准备好讲解内容及案例素材。2、上课前两天预演，教师欣赏效果并提出指导意见。学生教师微信公众平台微信群QQ群媒介课中实践课前准备延续拓展教学过程第三步第二步第五步第四步第一步合作探讨，探究新知（15分钟）任务一、二、三实施（40分钟）归纳小结，反思提高（12分钟）巩固知识，布置作业（5分钟）问题设置，导入新课（3分钟）课前准备15分钟75分钟课中教学第一步：问题设置导入新课（3分钟）21问题一、同学们每天在学校高频率做的事情是什么？问题二、各位同学现在最需要的是什么？（物质方面，精神方面）吃饭、睡觉、上课、游戏，玩手机等钱、友情、衣服、iPad、新手机、健康，放假，与偶像近距离接触等课中实践课前准备延续拓展教学过程一、需要的概念三、需要层次理论学生理论讲解重点第二步：合作探讨、探究新知（15分钟）课中实践课前准备延续拓展教学过程二、需要的特点草根的逆袭应聘社保竞争秘书单干前老板求助创业明星第三步：任务实施（40分钟）课中实践课前准备延续拓展教学过程评分细则姓名评析评分标准分数与关键词契合度20表演生动、形象30语言表达富有感染力20表演效果好30总分100附录评分标准班级：2017级轨道班时间：评委：评委考核朋友支持被人尊重工作有保障小李小王解决温饱有价值谈谈情景剧《草根的逆袭》中五场情景中毕业生小王和小李的需要具体有哪些？思考任务二课中实践课前准备延续拓展教学过程第三步：任务实施（40分钟）草根的逆袭应聘社保竞争秘书单干前老板求助创业明星温饱生理需要职业保障安全需要友谊变质社交需要摆谱尊重需要成功分享自我实现的需要小组讨论启发点拨难点谈谈如何运用马斯诺需要层次理论分析情景剧《草根的逆袭》中五场情景的需要理论。任务二课中实践课前准备延续拓展教学过程第三步：任务实施（40分钟）任务三：学生出题课中实践课前准备延续拓展教学过程第三步：任务实施（40分钟）21教师选择10名同学一组，分工自定在轨道实训室，自设情景表演旅客与乘务员之间发生的事情，注重需要层次的表现。录制视频照片20张.突发案例不少于4种。通过网络下载不同生活情景的需要层次案例的照片20张.学生将照片通过微信群发给教师，用以制做案例素材，供课中小组讨论。3（抢答）指出图片内容分别属于哪种需要？难点任务三课中实践课前准备延续拓展教学过程第三步：任务实施（40分钟）抢答生活场景需要分析实训情景模拟第四步：归纳小结，反思提高（12分钟）课中实践课前准备延续拓展教学过程评价内容等级（1-5星）亮点学习态度小组合作情况分工任务完成情况学习目标达成情况教师评价评价内容等级（1-5星）亮点情景表演情景分析案例分析学习目标达成情况学生评委评价12教师点评3优秀表演学生优秀讨论组学生亮点进步同学问：旅客乘坐高铁（普通列车、游轮）需求有哪些？服务者应提供怎样的服务满足旅客需求？问：铁路（或其他交通工具）工作者对所从事的工作有哪些需求？旅客需求工作人员需求第五步：巩固知识、布置作业（5分钟）知识小结巩固提高作业课中实践课前准备延续拓展教学过程思维拓展作业观看我是演说家《赵新华—我的铁路梦》，下节课分析讨论延续拓展课前准备课中实践教学过程1、课后学生将所录视频发布到微信群供学生观看。2、教师引导学生利用信息化技术，搜索网络资源学习，拓宽眼界。学法效果体验教法效果体验教学目标完成情况重点难点学习成为兴趣之事，就业成为期待之事。学生学习兴趣浓厚，课堂氛围活跃，学生参与程度高，考核结果良好。三大目标完成度高。学生易掌握重点，突破难点。教学反思教学效果教学反思班级：2017级轨道5班时间：2017年3月21日评委：杨少华√徐显明李博岳二磊评分细则姓名评析评分标准分数王洋郝矿段小柯1,三位同学准备充分，表演生动形象。2、与理论知识结合紧密，表演效果较好。3、表演五个场景连贯性有待加强。4、观众反馈效果好，课堂气氛活跃。与关键词契合度20201917表演生动、形象30283025语言表达富有感染力20191514表演效果好30292824总分100969280附录评分标准教学反思教学效果教学反思学生考试课成绩＝期末考试分数×0.6+平时成绩×0.4班级课代表记录学生成绩2、优点---教学中积极发挥了学生的主动性和创新性，学习更为主动，表演成为期待。1、缺点---学生情景剧表演能力有待提高，信息化手段运用较少，传统方式依赖性强。3、优点---采取多样化的教学方式，活跃课堂氛围，激发学生学习的积极性，易于完成目标。教学反思教学效果教学反思4、建议---多运用信息化教学手段，蓝墨云班课，百度网盘，微课等资源以提高教学效率，提升质量。板书设计一、需要的概念二、需要的特点三、需要层次理论生理安全爱自尊自我实现四、情景分析与案例分析难点重点