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1、小说的三要素是、和。2、小说的故事情节可分为、、和四部分。（序幕、尾声）3、小说的环境主要包括和。人物故事情节环境开端发展高潮结局自然环境社会环境小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。文学常识•鲁迅，原名＿＿＿＿，字豫才，现代_______、＿＿＿、＿＿＿，中国文化革命的主将。•作品有小说集_____________，散文集__________，散文诗集________。周树人文学家思想家革命家《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》鲁迅的小说中，哪一篇最好？鲁迅的好友孙伏园也问过这个问题，鲁迅回答：是《孔乙己》。原因是：“能于寥寥数页之中，将社会对于苦人的冷淡，不慌不忙地描写出来，讽刺又不很显露，有大家作风。”《孔乙己》写于1918年冬天，最初发表于1919年4月《新青年》，后收入小说集《呐喊》。这是鲁迅创作的第二篇白话小说，也是他继《狂人日记》之后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄(xí)文。这篇小说影响极大，绍兴据此在鲁迅故居旁建了“咸亨酒店”，还塑有孔乙己塑像。附和（）不屑（）置辩荤（）菜咸亨（）酒店羼（）水擦拭（）蘸酒（）阔绰（）舀（）水涨（）红绽（）出哄（）笑间（）或着（）了慌打折（）腿门槛（）hèxièhūnhēngchànshìzhànchuòzhànghōngzháokǎnshéjiànzhànyǎo朗读课文感知环境恩格斯说：“小说应该真实的再现典型环境中的典型人物。”朗读课文，找出再现孔乙己生活的典型环境的段落。整体感知小说结构第一部分（1－3）介绍孔乙己活动的社会环境-咸亨酒店。第二部分（4－13）写孔乙己的悲惨遭遇。1：课文前三段具体介绍了哪些内容？（1）酒店的格局——人物活动特定的空间（2）故事发生的时间：——清末（“这是二十多年前的事”）（3）酒店里各种人物及其相互关系：两类酒客的鲜明对比酒客喝酒方式下酒物喝酒目的经济状况社会地位短衣帮穿长衫的柜外站着踱进房里，慢慢坐着喝盐煮笋茴香豆要酒要菜（荤菜）休息解乏消遣贫富做工的贫苦劳动者养尊处优悠闲阔绰的剥削者等级森严、阶级对立想一想1、第一部分先介绍酒店的大概情况，写出一个怎样的社会环境。Ａ、把“短衣帮”与“穿长衫”的喝酒形象作对比，突出了贫富悬殊、等级森严的社会现实。Ｃ、掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有什么好声气：冷酷的酒店氛围，以小见大，更见世态炎凉。Ｂ、从“我”职务的变换，可以窥见掌柜冷酷势利的一面。想一想2、第一部分的社会环境描写，对于孔乙己的出场有何作用？这样一种阶级对立十分严重的社会环境，为既穿“长衫”又“站着”喝酒这一特殊身份的孔乙己的出场作了有力的铺垫。揭示了孔乙己不幸的社会根源。孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。身份特殊不伦不类孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。可有可无、可笑可怜的多余人。我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。大约：推测的确：推测的可靠鲁镇派出所失踪人口档案姓名籍贯年龄出生年月学历身体状况特长工作单位家庭成员主要社会关系姓孔名不详鲁镇五十多岁晚清半个秀才没捞到身材高大、被打致残写得一笔好字、会茴字的四种写法无无小伙计——短暂的“师生”关系（可惜“学生”不认“老师”）掌柜——买卖关系短衣帮——同为“站着喝酒”的“酒友”关系邻居小孩——同分吃茴香豆的关系丁举人——同为读书人的关系，偷与被偷，被打与打的关系，“摔下来”了的可怜虫与“爬上去”了的胜利者之间的关系。咸亨酒店所有的人——嘲笑与被嘲笑的关系工作生活经历主要工作成就主要优点主要缺点总评价填表说明：①社会关系——是指小说中与孔乙己发生联系的人物。（注明关系）②生活经历——是指小说中孔乙己做过的一些事，表达准确清楚，可根据课文中语言，也可以自己概括。③注意将课文中有关孔乙己的信息都要罗列显示出来。①读过书,终于但没有进学②替人家钞钞书，连人和书籍纸张笔砚一齐失踪（顺手牵羊）③偶然做些窃书的事，被吊打④常去咸亨酒店喝酒，受人嘲笑⑤分茴香豆给孩子吃⑥教小伙计识字⑦因偷丁举人家的东西，被丁举人打断了腿。⑧用手走来喝酒(笑声中出场,笑声中退场,用手走着退场)一事无成不拖欠酒钱,善良而且热心好喝懒做、偷东西、迂腐、死要面子孔乙己是个热衷功名，自命清高、迂腐不堪、轻视劳动，好喝懒做，死要面子而又有诚实善良一面的读书人。小说这种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来展示人物性格，表现中心思想。请用简洁的语言概括出孔乙己的几个生活片段。一、酒客揭短，取笑孔乙己偷东西二、酒客嘲笑孔乙己没有“进学”三、孔乙己教小伙计识字四、孔乙己分茴香豆给小孩吃五、孔乙己最后一次到酒店喝酒第二部分（4－13）：写孔乙己的悲惨遭遇。开端发展4-9高潮10-1112-13交代孔乙己的悲惨结局从孔乙己的生活片断我们可以知道他是一个什么样的人？孔乙己是站着喝酒但又（）的人。孔乙已是穷得将要讨饭但又（）的人。孔乙已是以读书人自居但又（）的人。孔乙己是竭力争辩维护清白但又（）的人。孔乙已是穷困潦倒偶尔偷窃但又（）的人。孔乙已是热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆但又（）的人。孔乙已是个使人快活但又（）的人。穿长衫偶尔偷窃从不拖欠酒账好喝懒做把“半个秀才也没捞到”当作伤疤遭到冷遇无人关心作者对孔乙己寄托的情感:既嘲讽、批判又同情、惋惜小说写“我”这个12岁的小伙计有什么作用？⑴“我”——12岁的酒店小伙计是孔乙己命运的见证人。小说都是通过“我”的所见所闻所感来写，用第一人称可以使故事显得真实亲切；⑵可以使故事情节集中，内容简要；⑶可以表现周围人对孔乙己的态度，连12岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品更增加了悲凉的意味。思考讨论文章的“笑”•《孔乙己》是一幕悲剧，然而全文没有一个“悲”字出现，贯穿全文的一个字是什么？作者这样安排线索用意何在？•如何理解各种人对孔乙己的取笑？笑的艺术效果小说以“我”为见证人，以“笑”为线索，孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在笑声中走向死亡。笑——烘托和加强了悲剧效果，使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味。以笑衬悲，更令人悲哀，表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧，作品反封建的意义就更加深刻了。1、社会原因：1）封建科举制度的毒害。2）封建等级制度和封建思想侵蚀下，民众的麻木不仁。3）以丁举人为代表的封建统治者的残酷摧残。2、自身原因：热衷科举、好喝懒做、死要面子、自欺欺人、自命清高、迂腐不堪造成孔乙己悲惨遭遇的原因文章主题小说通过对孔乙己的悲惨的一生描写，既反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶，更着重地表现了当时一般群众的冷漠麻木，从而更深意义上暴露封建社会的腐朽与黑暗。