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《林黛玉进贾府》教学设计及反思西安市长安一中高一年级语文备课组席欣立（）教学目标：.了解曹雪芹生平和《红楼梦的主要内容。.概述课文的故事情节，理清小说的情节结构。.积累文中的一些词语和文化常识。.通过贾府这一典型环境了解封建贵族的豪华和尊贵。.弄清小说主要人物之间的关系，分析贾宝玉、林黛玉、王熙凤等人物的性格特点。.学习本文描写人物的方法。.引发学生阅读《红楼梦》的兴趣，并给予阅读指导。教学重点和难点：重点是贾府的环境和人物，难点是文中涉及的一些古代文化知识和主要人物性格特点。教学安排：本课拟用课时，课前布置学生自读课后“名著导读”中的《红楼梦》导读，上课首先介绍曹雪芹和《红楼梦》，然后引导学生阅读课文，概述课文内容，弄清中心事件和主要人物，其次引导学生随着林黛玉进贾府的行踪走进贾府，借林黛玉的眼睛和林黛玉的感受来了解贾府的环境，认识贾府的人物，最后讨论贾府是个怎么样的坏境，林黛玉、贾宝玉、王熙凤三人的性格特点及描写方法。课后布置阅读《红楼梦》，并观看电视剧的相关片段。第一节教学内容与步骤一、导入“浮生著甚苦奔忙，盛席华筵终散场。悲喜千般同幻渺，古今一梦尽荒唐。漫言红袖啼痕重，更有情痴抱恨长。字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。”这是曹雪芹创作红楼梦后写的一首诗，表达了对人生变故的悲叹和创作《红楼梦》的艰辛。十年辛苦，字字是血，他把自己对人生的感受和体悟用自己平生所学凝结成了一部千古绝唱。《红楼梦》是中国封建社会的百科全书，是中国古典小说的顶峰。今天就让我们走进《红楼梦》的世界，领略它的博大精深和神奇绝妙。二、介绍曹雪芹及其《红楼梦》.先请学生说说他们所知道的曹雪芹和他们对《红楼梦》的了解。学生在课前已经看过课本“名著导读”中的《红楼梦》简介，通过这个问题来检查他们阅读的程度。2.用课件向学生展示必须了解的相关知识。我国古代小说发展概况一览《红楼梦》是中国古典小说的最高峰。《红楼梦》是中国封建社会的百科全书。就题材内容而言，《红楼梦》是中国小说史上继《金瓶梅》之后一部伟大的世情小说。曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。清代文学家。曹雪芹的一生经历了曹家由兴到衰的过程，晚年穷愁潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。到他著书时已过着“举家食粥酒常赊”的贫困生活。天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的人生经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作《红楼梦》打下了良好的基础。曹雪芹创作《红楼梦》“于悼红轩中，披阅十载，增删五次，哭成此书”；“书未成，芹为泪尽而绝”，真是“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？”。前八十回在曹雪芹去世前十年左右就已经传抄于世。高鹗：字兰墅，别署“红楼外史”。汉军镶黄旗人。乾隆六十年（年）进士，官至翰林院侍读。一般认为《红楼梦》的后四十回为其所续。《红楼梦》，又名《石头记》，是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。《红楼梦》是世界名著，清代就有“开谈不讲《红楼梦》，虽读诗书也枉然”之说。《红楼梦》全书以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。三、课文词语解释.生字敕造(ì)阜盛(ù)绾着(ǎ)内帏(é)盥沐(à)杜撰（ùà）敕造（ì）纨袴（áù）翠幄(ò)钗钏（āà）厢庑（ǔ）璎珞（īò）錾银（à）黼黻（ǔú）忖度（ù）阜盛（ù）罽（ì）宸翰（éà）裉（è）敛（ǎ）攒（á）盥（à）罥（à）瞋（ē）懵（ě）孽（è）憨（ā）幺（ā）羹（ē）靥（è）螭（ī）绾(ǎ)觚（ū）嫡（ī）惫（è）绦（ā）蜼（ě）.多音字ā发丧ǎ长房ǐ屏息ó忖度丧长屏度à丧失á长征屏风ù温度两靥(è)忖度(ǔ)宫绦(ā)嗔视(ē)【阜盛】繁荣、丰富。【厮】男性仆人如“小厮”。【厮】互相，如“厮认”、“厮混”。【矶】水边突出的岩石。此处通“阶”，台矶即台价。【嬷嬷】称呼年老的妇女。【风流】风韵。【态度】言行举止所表现的神态。【不足之症】中医病症的名称。由身体虚弱引起，如脾胃虚弱，叫中气不足；气血虚弱，叫正气不足。【不经】不合常理，近乎妄诞。【纳罕】诧异；惊奇。【放诞】放纵不守规范。【绾】把长条形的东西盘绕起来打成结。【绦】绦子的简称。用綠线编织成的圆的或扁平的带子，可以镶衣服、枕头、窗帘的边。【风骚】这里指姿容俏丽。【打谅】打量。【嫡】家族中血统近的。【便宜】这里是方便的意思。【外道】指礼节过于周到反而显得疏远，见外。【好生】方言，好好儿地。【花卉】花草。【茗碗】茶碗。【尽让】使别人占先，推让。【磊着】层叠地放着。【布让】宴席间向客人敬菜，劝餐。【盥】洗（手、脸）。【惫懒】涎皮赖脸的意思。【懵懂】糊涂；不明事理。【瞋视】怒视。【皮囊】一作“皮袋”，指人的躯壳。佛教认为人的灵魂不死不灭，人的肉体只是为灵魂提供暂时住所，犹如皮口袋。【偏僻】偏激，不端正。【乖张】偏执，不驯顺，与众不同。【可怜】这里是可惜的意思。【辜负】也写作孤负，本义是背负，对不起，这里有浪费的意思。【寄言】赠言。【膏粱】肥肉精米，这里借指富贵子弟。【些须】一点儿。【颦】皱眉。【蹙】皱（眉头）。【杜撰】没有根据地编造，虚构。【劳什子】方言，使人讨厌的东西。【敕造】奉皇帝之命建造。敕：本来是自上命下的用语，南北朝以前通用于长官对下属、长辈对晚辈，以后作为皇帝发布诏令的专称。【一射之地】就是一箭之地，大约一百五十步。【庑】正房对面和两侧的小屋子。【錾银】一种银雕工艺。錾，雕刻。【小幺】身边使唤的小仆人。幺：幼小。【总角】儿童向上分开的两个发髻，代指儿童时代。【惫赖】涎皮赖脸的意思。【偏僻】偏激，不端正。【乖张】偏执，不驯服，与众不同。【顾盼神飞】左右顾盼，神采飞扬。用来形容眼睛大而有神。【南省】江南省的略称。清顺治二年（１６４５）改明南直隶置江南省，治所在江宁府（今南京市）。康熙六年（１６６７）将江南分置为江苏、安徽两省，但此后习惯上仍合称这两省为江南。【斋戒】古人在祭祀或举行隆重典礼之前，为对鬼神表示诚敬，必先沐浴更衣，不饮酒，不茹荤，养性于静室之中，清心洁身，神思守一，不见俗人，摒除邪念一至三日称为“斋戒”。【混世魔王】这是对一些专事扰乱世界秩序的人物的贬称。这里意谓宝玉是个任性妄为，惹事生非，破坏正常秩序的人。它从一个侧面表现了宝玉的与众不同的叛逆性格。【寄名锁】旧时怕幼儿夭亡，给寺院或道观一定财物，让幼儿当“寄名”弟子，并在幼儿的项下系一小金锁，名“寄名锁”。这是迷信习俗。【垂花门】旧时富家宅院，进入大门之后，内院院门一般有雕刻的垂花倒悬于门额两侧，门上边盖有宫殿式的小屋顶，称垂花门。【抄手游廊】院门内两侧环抱的走廊。【仪门】旧时官衙、府第的大门之内的门。一说，旁门也可称仪门。【穿山游廊】从山墙开门接起的游廊。山，指山墙；房子两侧的墙，形状如山，俗称山墙。【丹凤三角眼】眼角向上微翘，俗称丹凤眼。【柳叶吊梢眉】形容眉梢斜飞入鬓的样子。【泼皮破落户儿】原指没有正当职业生活来源的无赖。这里形容凤姐泼辣，是戏谑的称谓。【教引嬷嬷】清朝皇子一落生，就有保母，乳母各八人；断乳后，增“谙达”（满语，伙伴、朋友的意思，这里指陪伴并负有教导责任的人），“凡饮食言语、行步，礼节皆教之”。（见《清稗类钞》）贵族家庭的“教引嬷嬷”，职务与皇宫的“谙达”相似。【江宁织造】官署名。清代沿明代旧制，于江宁（今南京）、苏州、杭州三府各设织造监督一人，隶属内务府，由内务府司官中派充。除自设机房织造外，并兼管机户、征收机税等事务。【护身符】以佛经、佛像或者符篆带在身上，企求依赖神佛僧道的威力以避免灾祸，添福添寿，谓之护身符。这是迷信习俗。四、整体感知课文本文节选自红楼梦第三回，是全书序幕的一个组成部分。《红楼梦》的序幕由前五回构成，分别从各个不同角度，为全书情节的开展，作了必要的交代。它们之间既有联系，又各有侧重。因此，为了学习《林黛玉进贾府》，就有必要对前五回的内容，作一概要的了解。第一回是开篇。先用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的爱情故事，染上一层浪漫主义色彩。在“女娲补天”的故事中，作者特意描写了一块“无材补天，幻形入世”的顽石。这便是随贾宝玉一起降生，又为贾宝玉随身佩戴的“通灵宝玉”。它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用；一方面暗示他无“补天”之材，是个不符合封建社会要求的“蠢物”；另一方面也暗示他与封建主义相对立的思想性格，具有像从天而降的顽石一样的“顽劣”性，难以为世俗所改变。“木石前盟”主要交代了这块“无材补天”的顽石与绛珠仙草的关系。说明这顽石在投胎入世之前，曾变为神璎侍者以甘露灌溉了一棵“绛珠仙草”使其得以久延岁月，后来遂脱去草木之态，幻化人形，修成女体。在这顽石下世之时，她为酬报灌溉之德，也要同去走一遭，把一生所有的眼泪还他。这绛珠仙草便是林黛玉的前身。正因为有这段姻缘，在林黛玉初见宝玉时才有“好生奇怪，倒像在那里见过一般”的感觉；贾宝玉也觉得“这个妹妹我曾见过的”，“看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢”。至于“还泪”之说，正与节选部分“只怕他的病一生也不能好的了。若要好时，除非从此以后总不许见哭声”相照应。第二回是交代贾府人物。通过“冷子兴演说荣国府”，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书并列了一个简明“人物表”。贾府中上上下下的人物关系，大致可列表图示如下：（注：框中人物，冷子兴演说时已不在世，括号内的人物，是上一个人物的配偶。）第三回是介绍小说的典型环境，通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。林黛玉进府的行踪是这一回中介绍贾府人物，描写贾府环境的线索。第四回是展现小说更广阔的社会背景。通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写，使之更具有典型意义。同时由于薛蟠的案件自然带出薛宝钗进贾府的情节。第五回是全书的总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。《红楼梦》只流传下八十回，续写部分对于《红楼梦》中人物的命运，基本上是依据这些隐喻揣摩出来的。至此，全书的主要人物、环境背景、发展脉络、人物命运基本上交代出来，小说的情节发展便在此基础上展开了。课题“林黛玉进贾府”是编者根据节选内容拟的。林黛玉因何进贾府？原来贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦、贾政，一个女儿名贾敏。贾敏嫁林如海，只有一个独生女便是林黛玉。林黛玉母亲因病去世，外祖母念及黛玉年幼无人照顾便派人把黛玉接进贾府。作者把此事安排在第三回，也就是全书的序幕部分，显然是借黛玉进贾府来描写小说的典型环境，让贾府中一些重要人物登场亮相，并为主人公林黛玉和贾宝玉第一次见面作了安排。五、思考与探究.林黛玉来到贾府，有哪些活动？——拜见外祖母及两位舅妈——结识珠大嫂子和三个表姊妹——见识王熙凤——拜见大舅父贾赦（“不忍相见”）——拜见二舅父贾政（“今日斋戒去了”）——结识宝玉这一回与其说写的是林黛玉还不如说写的是贾府。2.讨论后，根据文中的描写和黛玉进贾府的过程，把贾府的平面布局大概画出来。3.林黛玉进贾府前就常听母亲说过外祖母家与别家不同，因此今至其家，她步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了她去。本文就是借黛玉之眼和心来介绍贾府的。请学生找出黛玉的行踪。作者就是以黛玉进府的行踪为线索，通过她的视线来描写贾府这一典型环境。这也是作者第一次向读者展现小说的典型环境。透过黛玉的眼睛，我们看到了贾府那皇帝御书的金匾、乌木錾银的对联、那等级分明的礼仪、豪门贵族的气派，果然与别家不同。贾府的富贵尊荣，不仅是物质的，还有礼教的；不仅写出了富贵尊荣，也写出了封建社会的等级森严。从中我们也看到了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和阶级对立、阶级压迫的社会现实。这个典型环境就是封建社会的一个缩影。课文以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节，大体可分为三部分：第一部分(第自然段)：故事的开端，林黛玉来到了荣国府。这部分着