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思想道德修养与法律基础2018年版第一章人生的青春之问教学目标：1.准确把握人的本质、人生观的相关知识。2.通过讨论、思考选择正确的人生道路，树立科学高尚的人生追求，创造有意义的人生。教学重点：1.认识人的本质。2.树立科学高尚的人生追求。3.拥有积极进取的人生态度。4.正确把握人生价值实现的条件，创造有意义的人生。教学难点个人与社会的辩证关系；人生的自我价值与社会价值；人生价值评价方法。第一节人生观是对人生的总看法第二节正确的人生观第三节创造有意义的人生5第一节人生观是对人生的总看法一、人生与人生观二、个人与社会的辩证关系要树立正确的世界观、人生观、价值观，掌握了这把总钥匙，再来看看社会万象、人生历程，一切是非、正误、主次，一切真假、善恶、美丑，自然就洞若观火、清澈明了，自然就能作出正确判断、作出正确选择。——习近平掌握好人生的总钥匙7（一）正确认识人的本质人的本质是什么？一、人生与人生观马克思运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法，揭开了人的本质之谜。他指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这一论断，使人的本质问题在人类历史上第一次得到了科学的说明。马克思主义对人的本质的科学回答人总是生活在一定社会关系之中夫妻关系家庭关系阶级关系民族关系同事关系师生关系（二）人生观的主要内容是指生活在一定历史条件下的人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态。人生态度是人生观的重要内容。是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。人生目的人生态度人生价值人生目的四个层次自私自利合理利己主义先公后私大公无私是指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。人生目的是人生观的核心，在人生实践中具有重要的作用。1.人生目的首先，人生目的决定人生道路人生目的规定了人生活动的大方向；人生目的又是人生行为的动力源泉。人生目的是人生观的核心首先，人生目的决定人生道路执著之中，贺晓华对未来充满希望身陷囹圄，谢某追悔莫及同为浙江理工大学的两位毕业生贺晓华与谢某有着截然不同的人生路。前者为传承民族音乐倾其所有，艰难维持华音网，赢得乐友的广泛喜爱与尊重；后者为牟取暴利铤而走险，在网上传播色情电影，成为浙江打击淫秽色情网站专项行动中被正式批捕的第一人。其次，人生目的决定人生态度。不同的人生目的在实现的道路上人们会采取不同的人生态度。正确的人生目的可以使人积极向上、顽强拼搏。错误的人生目的使人放纵人生、游戏人生。早年因贫困而辍学在厦门打工的刘丽，因为有帮贫困孩子圆读书梦的人生目的，她积极进取，乐观向上，以自己打工的收入，帮助上百个孩子完成了读书梦，被称为最美洗脚妹。感动中国人物刘丽其次，人生目的决定人生态度。再次，人生目的决定人生价值选择正确的人生目的会使人懂得人生的价值首先在于奉献。错误的人生目的则会使人把人生价值理解为向社会或他人进行索取。——马克思的一生，是胸怀崇高理想、为人类解放不懈奋斗的一生。马克思一生饱尝颠沛流离的艰辛、贫病交加的煎熬，但他初心不改、矢志不渝，为人类解放的崇高理想而不懈奋斗，成就了伟大人生。——马克思的一生，是不畏艰难险阻、为追求真理而勇攀思想高峰的一生。正如恩格斯所说：“马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。”——马克思的一生，是为推翻旧世界、建立新世界而不息战斗的一生。为了改变人民受剥削、受压迫的命运，马克思义无反顾投身轰轰烈烈的工人运动，始终站在革命斗争最前沿。——2018年5月4日习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话再次，人生目的决定人生价值选择插入视频：《手绘动漫---马克思的一生》人生态度是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态。人生态度是人生观的表现和反映人生态度是人生观的重要内容2.人生态度（1）人生态度是人生观的重要内容。（2）人生态度是人生观的表现和反映。人生观决定人生态度人生态度制约和影响人生观我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服。——贝多芬2.人生态度•1.大学生存在浮躁气息。•2.沉迷网络，游戏人生。•3.轻视大学纪律，考试作弊。•4.及时行乐，大肆消费。•5.无所事事，得过且过。•6.心理承受能力差，有悲观主义倾向。•7.自以为是，缺少自我反思。•8.自我安慰，自欺欺人。大学生错误人生态度的表现2.人生态度人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。它是人们从价值角度考虑人生问题的根据。人生价值在整个人生观体系中具有重要地位，在深层次上影响、制约和指导人们的实践，为人生目的和人生态度的选择提供依据。（三)人生价值3.人生价值你若要喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。歌德爱因斯坦人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。一个人的价值，应看他贡献什么，而不应看他取得什么。3.人生价值①自我价值个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。②社会价值个体的人生活动对社会和他人所具有的价值。衡量人生的社会价值的标准是个体对社会和他人所作的贡献。人生的自我价值和社会价值3.人生价值自我价值与社会价值的辩证统一关系自我价值社会价值保障人生自我价值的实现构成了个人为社会创造更大价值的前提。人生的社会价值是实现自我价值的保障。前提3.人生价值教学互动：结合教材内容试举一具体职业、岗位、职位比如警察、学生会主席等，分析说明其自我价值、社会价值的具体体现及二者的辩证统一关系。自我价值与社会价值的辩证统一关系3.人生价值人生目的、人生态度、人生价值三者之间的辩证统一关系：一、人生与人生观人们对待实际生活的基本态度和人生价值的评判标准人生目的人生态度人生价值决定着人们对人生目的的持守和人生价值的评判影响着人生目的和人生态度的选择制约着（三）人生观与世界观人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法。世界观是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。世界观决定人生观，有什么样的世界观，就有什么样的人生观。同时，人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。人生观是世界观在对待人生问题上的具体体现，是世界观的重要组成部分。二、个人与社会的辩证关系人与社会的关系问题是认识和处理人生问题的重要着眼点和出发点。个人与社会是对立统一的关系，两者相互依存、相互制约、相互促进。个人与社会的关系，最根本的是个人利益与社会利益的关系。“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”“人是最名副其实的社会动物，不仅是一种合群的动物，而且是只有在社会中才能独立的动物。”二、个人与社会的辩证关系二、个人与社会的辩证关系个人之所以成为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠着他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一个成员。——爱因斯坦生理需要安全需要爱和归属需要尊重需要自我实现美国心理学家马斯洛需要层次理论人的需求要在社会中才能充分实现二、个人与社会的辩证关系个人需要与社会需要是辩证统一的个人需要或多或少是社会需要的反映。社会需要是个人需要的集中体现，是社会全体成员带有根本性、全局性需要的反映。每一个人梦想的追寻和实现，成就了这个国家的腾飞和光荣，这就是我们的“中国梦”。二、个人与社会的辩证关系个人利益与社会利益的统一关系个人利益与社会整体利益在根本上是一致的。当二者发生矛盾时，个人利益要自觉服从社会利益。二、个人与社会的辩证关系有的人死了，她还活着二、个人与社会的辩证关系人民教师向倩用生命护住学生范美忠的极端个人主义范跑跑在其博客中说：“只有为了女儿我才可能考虑牺牲自我，其他人，哪怕是我母亲，我也不会管的。”原都江堰光亚高中语文教师有的人活着，他已经死了二、个人与社会的辩证关系37第二节正确的人生观一、科学高尚的人生追求二、积极进取的人生态度三、人生价值的评价与实现人生目的决定人生道路人生目的决定人生态度人生目的决定人生价值标准一、科学高尚的人生追求服务人民，奉献社会一、科学高尚的人生追求一、科学高尚的人生追求马克思17岁确立了自己的人生追求，他用一生兑现了自己的承诺。“如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家作出的牺牲；那时我们所享受的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄然无声地存在下去，但是它会永远发挥作用，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”——马克思《青年在选择职业时的考虑》一、科学高尚的人生追求在2015年初与中央党校第一期县委书记研修班学员畅谈交流“县委书记经”时，习近平如是说：“我当年到了正定，看到老百姓生活比较贫困、经济社会发展水平比较落后的情形，心里很着急，的确有一股激情、一种志向，想尽快改变这种面貌。”青年习近平扎根人民，同人民群众同甘共苦、血肉相连感动中国人物郭明义他20年献血6万毫升，是其自身血液的10倍多。02年，加入中华骨髓库，成为鞍山市第一批捐献造血干细胞志愿者。06年，他成为鞍山市第一批遗体和眼角膜自愿捐献者。1994年以来，他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款12万元，先后资助了180多名特困生。一、科学高尚的人生追求二、积极进取的人生态度积极进取的人生态度是崇高的人生目标得以真正实现的重要因素。有一个人恶贯满盈被判终身监禁，入狱时一对双胞胎的儿子刚三岁。三十年后其大儿子一样作恶多端被判极刑，小儿子却因不懈努力而成为远近闻名的地产大王。记者闻讯分别采访两个儿子为什么有不同的人生，两个人的答案竟然不谋而合：“有这样一个父亲，我又能怎么样呢？”许多东西我们无从选择，而我们能够选择的，是一份人生的态度，什么样的态度决定了什么样的人生。二、积极进取的人生态度1、人生须认真（不可游戏人生、虚掷光阴）2、人生当务实（不可眼高手低、空谈理想）3、人生应乐观（不可消极退缩、自暴自弃）4、人生要进取（不可贪图享乐、安于现状）二、积极进取的人生态度教学互动举例子或者通过名言警句、谚语、俗语、诗词歌赋等来说明人生须认真、人生当务实、人生应乐观、人生要进取。二、积极进取的人生态度插入视频：超级演说家董丽娜《别把梦想逼上绝路》二、积极进取的人生态度1、人生价值评价的根本尺度是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。三、人生价值的评价与实现（一）正确评价人生价值2、人生价值评价的基本尺度是劳动以及通过劳动对社会和他人做出的贡献，这是社会评价一个人的人生价值的普遍标准。三、人生价值的评价与实现（一）正确评价人生价值A、坚持能力有大小与贡献须尽力相统一人生价值与人的社会地位并无直接的联系，无论做何工作，只要勤于奉献，尽职尽责，都应给予积极评价。3、人生价值评价的方法三、人生价值的评价与实现（一）正确评价人生价值黄旭华为祖国的核潜艇事业三十年未曾回家，离家正壮年，归来已花甲。他的一句话，足以成为当代青年的座右铭，“敢做惊天动地事，甘做默默无闻人”。黄大发干成了一件了不起的大事：36年带领村民建成了一条绕三重大山、穿三道绝壁的万米水渠，打破了山村干渴的宿命，打开了脱贫致富之门。A、坚持能力有大小与贡献须尽力相统一B、坚持物质贡献与精神贡献相统一社会的发展是物质文明和精神文明的共同发展，评价人生的价值，不仅要看个人对社会作出的物质贡献，也要看其对社会作出的精神贡献。3、人生价值评价的方法三、人生价值的评价与实现（一）正确评价人生价值C、坚持完善自身与贡献社会相统一人的自我完善和全面发展、人生自我价值的实现将使个体为社会创造更大价值。人们只有为了同时代人的完善，为了他们的幸福而工作，他自己才能达到完善。——马克思3、人生价值评价的方法三、人生价值的评价与实现（一）正确评价人生价值正例：师生贡献社会的活动。C、坚持完善自身与贡献社会相统一3、