搜索
江西省莲塘第三中学理念文化手册（初稿）山东盛德学校文化规划研究院2011年6月1前言教化之本，源于学校；文明之基，倚赖教育。文化催生教育，学校涵育文化。学校文化是一所学校源于历史、基于现实、引领未来的气质禀赋和核心力量，是学校全面、协调、可持续发展的强大动力源泉。学校文化作为学校成长的精神烙印，对其发展起着巨大的推动作用，是学校最可贵的精神财富，是一所学校的“神经中枢”所在，它时刻影响、指导着师生的思想和行为。学校文化作为一种全新的管理理论和管理方法，近年来受到了越来越多的学校与教育主管部门的重视与推广。学校文化从狭义来讲，可分为理念文化、行为文化、视觉文化和环境文化四大部分。其中理念文化是学校文化建设的纲领，是学校文化的核心和灵魂，是学校发展的方向性保证和决定性因素。学校理念文化是学校在长期的教育教学过程中形成的共有和共享的信念，她可以将学校组织的内部力量统一于共同的指导思想，汇聚到一个共同的方向，提升为学校特有的文化，从而对学校的教育教学行为产生潜移默化的影响。近年来，随着我国教育领域改革的不断深入与深化，各级各类学校的发展都面临着新的机遇与挑战。莲塘三中的前身是一所初高中合办中学，狭小的学校面积制约了学校的大发展、大提升，面对快速发展的教育形势，南昌县委、县政府高瞻远瞩，果断做出了初高中剥离、异地新建莲塘三中的战略决策，从而为学校的大发展提供了前所未有的大好机遇。新形势、新环境、新机遇、新起点、新标准，为学校迎来新的发展机遇和提升空间。学校领导审时度势，未雨绸缪，具有前瞻性地提出了全面实施“文化润校”的战略举措。通过加强学校特色文化体系建设，以此增强学校核心竞争力，提升学校品牌影响力，使学校逐步走上一条内涵丰富、品位高雅、和谐有序的科学发展之路。通过对原有理念和校史的重新梳理、整合、提炼与提升，加之以对教育发展大趋势的领悟和把握，逐步形成了独具个性魅力和浓厚时代特征的“博雅·励新”的特色文化体系。本手册是莲塘三中理念文化的宏观概论，主要有基本理念、办学理念、治校理念和口号誓词四个部分组成，既传承了学校原有的文化精华与历史积淀，又拓展了学校新的发展思路和目标追求；同时又巧妙地融入了南昌地域文化和昌南经济新区特色的双重特性，既尊重现实，又远眺未来；既传承历史，又拓新思路，从而形成了一套具有鲜明地域特色、时代特色、校本特色和长远特色的学校理念文化系统。2目录第一部分基本理念…………………………………………………………4【核心理念】……………………………………………………………………4【学校精神】……………………………………………………………………6【学校愿景】……………………………………………………………………8【学校价值观】…………………………………………………………………10【学校形象定位】………………………………………………………………11『领导形象』『教师形象』『学生形象』【校训】…………………………………………………………………………13【校风】…………………………………………………………………………14【教风】…………………………………………………………………………15【学风】…………………………………………………………………………16第二部分治学理念…………………………………………………………17【办学理念】……………………………………………………………………18【办学宗旨】……………………………………………………………………18【办学方略】……………………………………………………………………18【办学特色】……………………………………………………………………20【办学目标】……………………………………………………………………20『教师发展目标』『学生培养目标』第三部分治校理念……………………………………………………………25【发展理念】………………………………………………………………….27【管理理念】………………………………………………………………….28【用人理念】………………………………………………………………….29【质量理念】………………………………………………………………….30【服务理念】………………………………………………………………….31第四部分口号誓词………………………………………………………….33【学校口号】………………………………………………………………….34【教师誓言】………………………………………………………………….34【学生誓词】………………………………………………………………….35【学校宣言】………………………………………………………………….363第一部分基本理念【核心理念】1、定义：核心理念是学校用于指导教育教学行为与管理经营活动的最高价值标准，是一切办学行为的逻辑起点，是学校文化的灵魂。核心理念统领着整个学校的精神文化，是学校文化建设的一条主线，是所有办学理念和学校工作的统领。2、莲塘三中核心理念：（1）博雅·励新（以下理念的展开和细化均以此为核心）（2）博·雅（3）和·慧（4）和雅·励新3、提炼缘由：核心理念——“博雅·励新”的提出，绝非学校一时的心血来潮和率性而为，而是经过缜密思考、系统调研、深入挖掘、充分沟通所形成的对学校未来发展走向具有引领和指导作用的总抓手。①博雅是一种境界。作为一种境界，博雅无疑是一种理想境界和至高追求。古人所讲“博雅君子”，即是说做人就要做具有广博知识和优雅气质的君子。可以说博雅是中国人文思想所崇尚的完美理想，是中国古代智者贤者所追求的最高人生目标，是砺志、修身的上上乘之道，博雅也是当代中国乃至今后中国构建和谐社会所倡导的理想追求。②博雅是一种方向。早在古希腊时期就开始倡导博雅教育，哈佛大学杜维明教授考察了中国、美国、香港和台湾的博雅教育后是这样总结的：博雅教育在中国普遍称为素质教育，美国称为LiberalArtsEducation,香港称为博雅教育，台湾通称为通识教育。由此可见，博雅教育是中国教育的发展方向，也是世界教育的发展潮流。③励新是一种需要。斥资近两亿元兴建的新莲塘三中，被人们寄予了太多的新希望、新要求和新期待。励新可以说是时代的需要，现实的需求，社会的期盼。新三中、新形势、新环境、新机遇、新起点，使得学校必须突破旧框架，摒弃旧思路，抢抓机遇，大胆探索，勇于实践，敢于创新，超前发展，理清新思路，确定新目标，瞄准新追求，4带来新起色，实现新跨越。④励新是这一种力量。创新是民族进步的精神动力，是国家兴旺发达的强大支撑。创新是团体和个人谋求发展的重要途径，在知识经济时代，一个组织不敢于创新就会陷入封闭的境界而自取衰败，一个国家不善于创新就会陷入落后的境地而被动挨打。同样一个学校不善于创新、不勇于探索就会被日益激烈的教育市场竞争所抛弃。学校只有敢于尝试，勇于探索，不断创新，在探索中前进，在创新中发展，才能在激烈的竞争中永远立于不败之地。三十年以来，莲塘三中不断开拓创新，与时俱进，追求高雅文化，狠抓教育教学改革，结下了丰硕的成果。而“博雅·励新”的教育理念正是莲塘三中通过长期办学经验积累和反复教育实践，经过高度浓缩和凝炼，所提炼出来的一套具有引领时代发展和浓厚个性魅力的教育理念。综上所述，我们认为将“博雅·励新”作为学校的核心理念，较为准确地把握了学校的现实状况和长远发展目标，是对学校三十年发展历程的高度概括，也是对学校未来发展方向的明确指引。“博雅·励新”语言凝练，寓意深远，既传承了学校的历史文化底蕴，又符合学校的现实形态和发展愿景；既体现了学校与众不同的鲜明个性，又凸现出学校人无我有的办学特色；既传承着中国深厚的人文脉搏，又凸显了时代进取精神；既体现了莲塘独有的地域文化，又昭示了学校历来的信仰追求。可以说“博雅·励新”是莲塘三中的立校之基、兴校之本，是莲塘三中薪火相传、继往开来的精神之火。4、阐释：——博雅博雅乃“学识渊博，品行端正”之意。出自《后汉书·杜林传》：“博雅多通，称为任职相。”《明史·李默传》：“默博雅有才辨，以气自豪。”博雅在这里就是要求全体师生要努力做到学识渊博、品德高尚、气质高雅。“博雅”，体现了学校博取众长、追求高雅、止于至善的博大胸怀。——励新5励新乃“鼓励创新”之意。在这里，励新就是指要充分调动人们的积极性、创造性，重视创新，鼓励创新，赏识创新，崇尚创新，尊重创新，保护创新；就是做任何事情，都要有创新的态度、创新的思维、创新的胆识、创新的举措，敢想、敢做、敢为天下先。“励新”，体现了学校锐意进取、日新日进、敢于领先的博大气魄。“博雅·励新”作为学校精心打造的特色文化，是可持续发展的主流文化、智者文化、和谐文化、高雅文化和共赢文化。【学校精神】1、定义：学校精神是学校在长期的办学实践中积淀形成的、被学校成员认同和信守的价值观念，它同时对学校成员具有导向和激励作用。一个学校的发展，必须有一种精神的支持和鼓舞，它是凝聚力的核心，更是创造力、发展力的源泉。2、莲塘三中学校精神：博纳鼎新敢为人先3、阐释：——博纳鼎新：博纳意为“广博地吸纳、借鉴”；鼎新意为“革新革故”。在这里，博纳鼎新就是指学校要有海纳百川的气魄，敢吃螃蟹的勇气，摒弃因循守旧、墨守成规的束缚，广泛地吸收借鉴中外先进的办学模式、办学方法，博采众长，兼收并蓄，灵敏洞察教育发展的新动态，大胆创新教育理念，勇于探索教育教学的新思路、新方法，大兴学习之风、创新之风，使博纳鼎新真正成为支撑学校发展和飞跃的精神财富。——敢为人先：敢为人先就是敢于领先，敢于超越，敢领时代潮流，敢引教育先河。敢为人先就是学校无论处于逆境还是顺境，都不屈不挠、不甘人后、开拓进取、永不服输，时时处处走在别人前面，方方面面处于领先位置。当今社会正是创新的时代、竞争的时代、发展的时代，发扬敢为人先的精神，在当前形势下，尤其显得更为迫切和必要。【学校价值观】1、定义：学校价值观是有关学校核心价值或基础价值的一整套看法或观念。是整个学校办学和管理所追求的最高境界,是学校和每个教职工价值判断的基本准则,是每个师生为人处世的最高价值取6向。2、莲塘三中价值观：博雅润心智励新促发展3、阐释：——博雅润心智：博者，立人、立学、立教、校之根基;雅者，正也，激发潜能、完善道德、提升修养、展示品位之途径。润，意味着润泽、熏陶。心智，意指精神、性情、灵感、智慧。博雅润心智，就是以博大、博厚、睿博之心待人；就是以高雅、文雅、儒雅、优雅之风化人；以雅致、雅行、雅言之类养神，全力营造团结向上的良好氛围，努力追求博雅融洽的至高境界。将“博雅润心智”作为学校所有师生员工自我修炼的标准，以此可凝聚心智，聚合力量，为了共同的目标而努力奋斗——这就是全体莲塘第三中学师生共同追求的价值观。——励新促发展：励新即励志创新。励新就是指学校上下既要有励志创新、敢为人先的气魄和勇气，更要有勇于创新的举措，敢于创新的尝试。无论是教育教学还是学校管理、文化培育，都要敢于推陈出新，敢于探索发现，敢于引领超前。以创新促发展，以创新促提升，以创新促跨越。【学校愿景】1、定义：学校愿景是学校对未来理想和长远战略目标所描绘的纲领性蓝图，是学校的发展目标，也是学校全体师生的共同愿望与美好追求。2、莲塘三中学校愿景：昌南综合办学标杆学校江西素质教育知名学校3、阐释：莲塘三中地处南昌县与南昌市交汇地段的昌南经济新区。优越的地理位置、优越的办学条件和优越的居住、发展环境，使人们对学校的发展愿景更加充满期待和向往。——昌南综合办学标杆学校：莲塘三中位于昌南经济新区核心位置，因此又挂牌为“昌南新区第一中学”。从一校两牌，可以看出莲塘三中在昌南新区所处的位置和所起的作用。把莲塘三中建成昌南新区综合办学的领军学校、标杆学校，既是上级领导和社会各界的期望，更是学校自我加压、追求卓越的动力和方向。综合办学的标杆学校，7就是指学校的综合办学能力与水平在全区能起到引领、示范、带动的样板作用。——江西素质教育知名学校：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出：“坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时