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1活动内容：快乐的小司机执教者：班级：听课者：日期：活动目标：1、感受音乐节奏的快慢变化，并乐意模仿司机的动作。2、在音乐游戏中体验做小司机的乐趣。设计思路：小班的孩子们对车子很感兴趣的，他们在马路上经常看到开来开去的小汽车、大卡车等，也喜欢玩一玩玩具车子，通过模仿各种车子的声音和动作，孩子们的兴致更加高了，结合孩子们的经验我设计了此次活动，帮助孩子提高对车子的认识以及在生活中知道什么时候需要开慢车，什么时候可以开快车。活动准备：1、幼儿会唱歌曲“我的小汽车”。2、PPT：行车地点。3、《快乐的小司机》快和慢的音乐若干段。活动重点：理解并感受音乐节奏的快慢。活动难点：根据快慢不同的音乐表现不同的开车情景。活动预设流程：一、汽车开来了1、播放ppt师：马路上上开来了好多车呀，让我们一起去做小司机吧，开的时候要注意交通规则，不要撞了哦。2、师生律动《我的小汽车》二、我来做小司机师：今天呀，张老师带来了两段好听开车音乐，请你们仔细听听看有什么不一样的地方。1、感受速度快（1）师：快的那段音乐，你们觉得车子开的速度会怎样？什么地方可以把车子开的快点呢?（2）出示高速公路图片，那我们一起跟着音乐开车吧！（师生一起开快车，老师提升幼儿开快车的动作）小结：原来我们听到快的音乐，就要开快车，开快车时脚尖点地，脚步碎碎的快快的，方向盘握的稳稳的，这样就不会和其他的车辆碰撞了。（3）、再次播放快的音乐，集体表演2、感受速度慢（1）师：（出示小区图片）这是什么地方？那在小区里开车需要快的音乐，还是慢的音乐呢？为什么？我们可以怎么开慢车？（请个别幼儿示范，教师提升动作）小结：我们在开慢车的时候，脚步要一步一步走，放慢速度，随时准备刹车，开一开停一停。（2）播放慢的音乐，师生一起跟着音乐开慢车若干次3、完整音乐表演师：现在张老师要将两段音乐连起来，看看你们的开车本领了，你们能开好吗？三、小司机去郊游师：小司机们开的真不错，那我们开着小汽车一起去郊游吧！要遵守交通规则、注意安全哦！价值分析：●直接给与孩子角色，让孩子融入到活动中。●分段倾听不同速度的音乐，通过对比了解这两段音乐的不同。●音乐与场景匹配，让幼儿能够清楚的表现不同速度开车。●再一次完整的表现，让幼儿能够在完整的音乐中区分开快车和慢车。观察反思：2请您留下宝贵意见：亮点：建议：