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好习惯伴我行实施方案文明礼仪，是一个国家、一个民族道德风貌和社会进步的反映，是一个国家和民族为了维系社会生产方式和社会生活而约定俗成的行为规范，是人们进行道德判断的客观标准，是协调人际关系的行为准则，是树立良好人格形象的必要条件。实践礼仪，是一个人提高人生境界、一个民族提高整体素质的重要途径。在重视发展科学技术的今天，对小学生进行以弘扬民族优秀传统文化与道德为中心文明礼仪教育，普及礼仪常识，强化民族意识，规范礼仪行为，这对于家庭和睦、社会祥和、国家安定、经济发展，对于通过全民族的素质，重振“礼仪之邦”之雄威，都具有重要的历史意义和现实意义。一、指导思想通过开展“好习惯伴我行”活动，通过全员德育，加强学生行为习惯的养成，继续扎实推进“天杭最美学堂”的打造，夯实常规、精化管理、彰显品牌，促进学生全面健康发展，成就“最美天杭人”的幸福实践。二、实施目标：日常行为规范的养成教育作为学校德育的重要内容，在青少年身心发展的关键时期，从小事抓、抓小事。通过教育，促进学生个性社会化的发展，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成，促进学生的全面发展和可持续性发展。结合《在校一日常规》、《每月一个好习惯》的学习，我校养成教育主要突出以下主题：1、强化“责任”教育强化责任教育是养成教育的基础，只要具备了基本的责任意识，其它规范要求的养成就能取得事半功倍的效果。责任教育主要包括对自己负责，对他人负责，对班级负责，对学校负责，对家庭负责，对社会负责的教育。将责任教育渗透于学校各项教育活动之中，常抓不懈，以期取得实效。2、加强“礼貌”教育礼貌首先在于观念上，主要指学生对长辈、对老师、对同学和他人要有礼貌，待人接物要有礼节。礼貌意识的养成要靠广泛的宣传教育，礼貌行为训练要持之以恒，并辐射到家庭、社会中去。实施时要根据不同年级学生的身心特点，提出具体的礼貌要求，分布骤实施，积累滚动，形成规范。3、落实“友爱”教育友爱是指人与人之间要友好相处，正确处理与别人交往中的关系。友好的行为要靠强化才能增进，一是外部强化，即提供一些规范性的要求，采取一些有利于友爱行为健康发展的措施，促使其“友爱”；二是内部强化，爱只有在心中，才会产生自觉的友好行为。友爱教育效果的检验基地最终在家庭中，在学生居家的邻里之间，在社会交往之中。4、促使“上进”教育上进是指学生应具备积极进取的心态，指学生在学习和活动中要努力向上，学榜样、赶先进、创优秀、攀高峰。上进首先是一种意识，又是一种意志，上进意识的培养除了宣传引导外，更主要的是要靠教师的示范，靠教师用正确的方式激励强化学生的上进行为。5、强调“卫生”教育对学生行为规范教育的重点将放在卫生习惯上，不提倡学生在校期间吃零食，严禁学生乱丢、乱扔、乱画，对行为习惯不好的学生进行教育.三、活动主题好习惯伴我行四、具体实施（一）开展内容1.固化“每月好习惯”的分层内容月份学部内容常态规范内容1月童真静静悦读爱书本1.课间文明不奔跑2.路队行进静齐快3.课堂专心勤思考4.个人物品摆整齐5.上下放学守秩序少华专注听讲勤思考2月童真垃圾分类讲环保少华垃圾分类讲环保3月童真古诗吟唱我能行少华文明如厕讲卫生4月童真节水、节电懂光盘少华用餐文明讲卫生5月童真文明如厕讲卫生少华古诗吟唱我能行6月童真用餐文明讲卫生少华节水、节电懂光盘9月童真认真听讲专注高少华课间文明休息好10月童真课间文明懂礼貌少华上下楼梯右慢行11月童真上下楼梯右慢行少华文明集队站姿正12月童真自己物品自己理少华爱护校园我能行月份学部内容常态规范内容1月承华明确诚实认真考试6.课间文明不奔跑7.路队行进静齐快8.课堂专心勤思考9.个人物品摆整齐10.上下放学守秩序11.学会学习12.能认识自己13.在了解自己的长短处基础上制定目标并实践思远学会听课总结复习2月承华垃圾分类讲环保思远垃圾分类讲环保3月承华开学伊始定目标思远志愿服务我先行4月承华自学预习促成长思远感恩父母奋发前5月承华重要事情就先做思远实现目标靠行动6月承华不给别人添麻烦思远别人发言认真听9月承华上课准备早到位思远集会就餐快静齐10月承华上课笔记认真做思远爱国爱校爱祖国11月承华专用教室路队去思远礼貌待人不忘记12月承华踊跃发言多质疑思远课间休息讲文明2.丰富活动形式，细化“每月好习惯”，规范习惯养成（1）三月一二学部：好习惯厕所微漫画三四学部：最佳志愿者（2）四、五月一二学部：古诗吟唱我书画三四学部：心理周（3）六月一二学部：废物利用巧创意三四学部：群星闪闪耀天杭——天杭之星评比（二）活动措施1.课程促成学生礼仪。结合学校《风雅学子》礼仪课程建设，抓好学生行为规范养成教育。童真学部以学儿歌、背儿歌、画儿歌的形式初步了解礼仪规范；少华学部利用谈话课、班会课，学习“小学生在校一日常规”组织给儿歌配宣传画，优秀作品上墙。以“每月一个好习惯”的养成教育为训练重点，强化引导，重在培养；值周老师和文明礼仪示范岗要采取定时与不定时相结合的方法，结合公共空间教育、文明城市创建加强文明礼仪检查力度，每周评选星级红旗，有力推进班级层级规范、学生层级规范的固化与形成。2.夯实德育课堂，促进学生“雅”行为（1）规范常规活动促雅行。规范升旗仪式。国旗队统一着装，国歌安排专人轮流领唱，要求唱响国歌。确保午间谈话、班班有歌声、班队会、团队校等德育课堂的育人效果。明确每月育人主题，多维关注学生行为习惯的养成教育。以“好习惯伴我行”为主题，规范学生日常行为规范和课堂行为规范，逐步建立全员德育意识，形成全员德育氛围，培养学生自我管理和自我约束的能力，从而有效落实“每月一好习惯”的养成。以学生会为核心，带动各班班干部参与学校、班级管理，逐步培养学生自我管理和自我约束的能力。通过这些举措，挖掘班级、年级文明学子、文明行为典范，利用年级集会，及时表扬，发挥榜样引领作用。进一步发挥“文明礼仪示范岗”和值周教师的作用，各年级各班通过争“文雅学子”创“最美学堂”的比赛，年级、班级进行表彰树榜样。以榜样作用扩大影响力，形成积极向上的健康形象。（2）规范谈话课内容。各学部结合学生年龄特点开展有针对性的“卫生教育”、“安全教育”、“行为习惯”养成教育等，体现学部特色。如：童真学部在道德养成中可以进行“学习习惯”、“学习要求”、如何和小朋友友好相处等教育；少华学部可进行“诚实”“合作”等主题教育；承华、思远学部则可就身边的事迹谈思考和举措。总之，通过对不同学段学生的分层教育，既体现学校九年一贯特色，又符合学生的身心发展规律。本学期还将继续组织观摩“文明礼仪教育”示范课（谈话课），供班主任（辅导员）学习和借鉴。（3）落实德育主题活动。结合社会主义核心价值观、区“美丽三原色”德育主题、第二课堂活动要求，以天杭之星评比为契机，开展好每月主题活动。通过活动进一步完善学生综合素质的评定，坚持评定的多元化，促进学生全面的发展。继续做好“唱吧”、读吧、礼仪示范岗等特色活动，发挥社团的育人功能，让学生从中体会到幸福德育的快乐。（4）加强团校、队校规范性建设。规范团员推选、金奖推荐、银奖推荐和区级相关荣誉推荐的制度。利用共青团员和少先队员榜样引领和团队值周示范岗的监督推进美丽学堂的建设。将学校美丽学堂建设与社会主义核心价值观的培育、法制教育和美丽三原色德育体系有效结合，积极开展“品行奠基行动”。促进学生雅行为的形成。（5）逐步固化活动课程。进一步探索少先队活动课程，固化相关课程，确保活动效果。将“少先队活动课程”实施开展情况体现在学生成长手册上，并进行等级评价。积极策划、有序推动“天杭之星”推荐、评比、表彰活动，通过活动传递正能量，促进雅行为。3.全员德育，重视过程结合“好习惯伴我行”的主题，加强日常行为规范和课堂常规的监督和提醒，目的旨在调动每一位教师的德育意识，规范每位学生的行为习惯，提高每个班级的凝聚力和向心力。童真少华学部为每个班级提供了一本课堂常规检查记录本，内容如下：“每月一个好习惯”课堂常规检查记录表第周年级：记录员：周一节次科目点评（打“√）任课老师签名好中差123456要求每班课后由任课老师进行班级课堂常规打分评比，特别指出点评处若有涂改，须任课老师签名为证，反之则是做差评；每周五中午前把本子交给年级组长汇总后，交给值周老师记录，并结合一周班级日常行为规范的检查，评定该周的优秀班级，进行表彰。（三）成果呈现1.每月评比促进学生养成良好习惯。为天杭之星评比打下坚实基础。2.礼仪课程校本化，培养文雅天杭学子。3.早自习、大课间等优秀礼仪视频汇集——天杭文雅学子在校一日常规视频。