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1六圩镇中心小学打造名师工程方案（初稿）一、指导思想“名师工程”是针对教师进行培训和管理的一项重要举措。是实现“质量立校、管理强校、科研兴校”的重要保证。名师是现代化名校的标志，也是学校的宝贵财富。为充分发挥他们的带头和辐射作用，激发广大教师积极参与教育科研的热情，努力提高个人业务水平，真正落实“科研兴校”的战略思想。二、具体目标具体目标是用3年（2013—2016年）左右的时间培养一定数量的学科带头人和优秀青年教师。三、培养对象及选拔要求（1）名师培养对象分为学科带头人培养对象、优秀青年教师培养对象二个层次。（2）凡符合名师培养对象的基本条件的教师，即作为本校名师培养对象。名师培养对象应具备的基本条件如下：①师德能认真贯彻党的教育方针，爱岗敬业，遵守教师规范，关心爱护学生。②教育教学情况具有正确的教育理念，良好完成教育教学任务，近二年内未出现大的教育教学事故。③科研情况具有参加教育教学科研的热情和能力。④教学工作量标准达到上级和学校规定的教学工作量要求。⑤学科带头人培养对象应在四十五周岁以下，具有八年以上教龄和中级以上教师职称；优秀青年教师培养对象应在三十五岁周岁以下，具有三年以上教龄和教师职称。四、组织管理。2组织管理。学校成立“名师培养计划”工作领导小组，组长由校长担任。日常工作由教研处、教务处负责。五、培养模块名师培养围绕教师专业精神、专业知识、专业技能三个方面展开，以提升执教水平与能力为核心。主要内容有教师职业道德、学科前沿知识及教学理念、课堂教学技术、课堂教学与管理能力、教育教学研究能力等。具体可分为6大模块：理论学习、实践教学、外出学习研讨、课题研究、送教下乡、成果汇展。（一）理论学习模块1.职业道德修养通过开设关爱学生、职业规范等专题课程与讲座，使培养对象具有较高的职业承诺度、灵活的适应力、及卓越的班组领导管理才能等。2.学科知识课程通过学科理论与体系、技能与方法、信念与价值、及学科发展史与前沿的学习，使培养对象精准地把握所教学科。3.教师教育课程通过教育概论、课程开发、教学设计、教育技术、学科教育、教育研究法等专题科课程研习，使培养对象完全胜任教学与教研工作。4.通识文化课程通过中西思想史、文学艺术修养、科学研究方法等课程的研习，陶冶人文素养、培养科学精神。（二）实践教学模块1.课程开发与教学设计能力通过实践教学使培养对象具有精准的课程标准与学生身心理解能力、深度的课程开发与组织能力、高超的教学策略与方法的选用能力等。2.课堂决策能力通过实践教学使培养对象具有精准的课堂组织管理能力、灵活教学环境调控能力、精准信息传递的能力等。3.教学评价与反思能力通过实践教学使培养对象能够娴熟的运用档案袋评价等形成评价方法及标准化考试等3终结性评价手段，并能精确地从评价中获取信息改进教学工作。（三）外出考察学习研讨模块采取走出去，请进来，搭建公开“亮剑”的舞台，开展各教学流派、教学特色、教学艺术的交流，进行教学思想、教学观点的碰撞，演绎具有自我校教学风格、六圩教学特色的经典课堂教学魅力，是名师成长的必由之路。（四）课题研究模块研究表明：只有善于发现教学中的问题，并积极寻求解决办法的教师才有可能成长为专家型教师。为了鼓励名师培养对象积极从事教育、教学研究，特将课题研究列为课程。每位学员入学时须按要求上交“名师工程课题申请书”，中小学教师培训中心将其列入教师教育科研课题系列单独立项并给予经费支持。评出重点课题20%，一般课题40%，其余40%只立项不资助。课题须在名师工程实施期间内完成，通过答辩结题。（五）成果汇展经过3年培养、完成全部教学计划，完成以下任务：1.课题研究成果汇报展示；2.课堂教学成果汇报展示；3.名师培养对象论坛；4.名师培养对象报告团活动；5.名师工程专业发展档案袋展示（须有培训日记）；6.毕业答辩。（六）送教下乡充分发挥名师和学科带头人的引领与辐射作用，从而提高全镇的教育教学质量。六、具体措施经学校行政研究决定实施“一、二、三、四、五”名师培养工程。（一）、“一导向”——政策向名师倾斜1、凡评为校级名师（学科带头人、骨干教师，下同）学校发给荣誉证书。（在全校大会上颁发证书，通过专栏向社会广为宣传）42、参与学校重大教育教学政策制定3、优先参加上级安排的重要教育教学教研活动，优先派出外出培训和参观学习。4、优先安排在学校重要岗位上工作（二）、“二带动”——学科带头人，骨干教师带徒青年教师是我校教育教学的主力军，为加快他们的成长，学科带头人和骨干教师有责任、有义务对青年教师进行指导。通过带徒过程让自身不断成长。这也是学科带头人和骨干教师成为名师的前提条件。为此，名师每学期执教不少于一节示范课，名师自己的课堂对年轻教师开放；随时推门听课；举办专题讲座；为年轻教师评课；辅助年轻教师书写教案等。（三）、“三搭台”——青年教师大比武，名师示范课，外出参加各级各类比赛1、学校每学年举办一次青年教师大比武，评优大奖赛。此项活动分为两个阶段：第一阶段由各学科教研组组织实施选拔赛;第二阶段由学校统一组织邀请外校评委进行决赛。（内容主要是课堂教学和其它某项技能比赛）2、学校每学期举办几堂优质示范课。已评选出来的各类优秀教师有责任、有义务为大家献上一堂优质示范课，让全校老师学习他们的先进教学经验，让我校不断涌现更多的优秀教师。3、学校尽可能的安排学科带头人，骨干教师外出参加各级各类比赛，使他们有更多的施展才华的机会，提高他们的专业水平，并形成自己的特色。（四）、“四鼓励”——鼓励勇挑重担,课题研究，继续教育，定期研讨。1、鼓励名师勇挑重担，把它们放在学校重点班级任教，让他们在学校一些重要岗位上工作担当教研组长、备课组长和其它部门负责人。2、鼓励名师大胆创新，积极从事教育教学研究，让他们参加校级及校级以上课题研究，要求每人都要有一项自选的或参与的课题。在选题、开题、实施研究和撰写研究报告的全过程发挥重要作用。3、鼓励名师自我加压，不断参加继续教育培训和学习，要求每天必须坚持5读书30分钟。每学期阅读一本教育专著，撰写1—2篇教学反思，要在校刊上发表文章，同时参加县市级以上的论文、课件、教学设计等评比活动。4、鼓励名师定期研讨，每学期召开一次学科带头人及骨干教师专题会议，总结交流经验。要求每人都要总结反思，以便将经验在校内传播扩散。5、鼓励教师制定个人发展计划，建立健全教师成长档案袋。6、建立名师培养对象的确认、培养、考核和管理制度。（五）、“四把关”——严把选聘关、人格关、锤炼关、能力关。1、第一关，严把选聘关学校成立名师工程领导小组和名师选聘小组，由学校校长担任领导小组和选聘组组长，严格按照选评程序，从教学一线和教学三年以上的教师中进行选拔。每年评选一次。同时采用动态管理，对不履行职责，或因工作失误，给学校造成一定影响者，学校随时撤销其称号。2、第二关，严把人格关教育工作者的全部工作就是为人师表。学校在培养和推选名师过程中必须克服重才轻德的倾向，要以师德为核心，严把人格关。名师首先要具有高尚的师德风范；要有忠诚教育事业的基本品质；要有勤勉的工作作风；要热爱学校，敢于奉献，勇于竞争，善于合作。3、第三关，严把锤炼关要成为名师，必须有扎实的基本功，教育理念新，创新意识强。所以名师必须不耻下问，向更优秀教师学习，不断夯实自己的教育教学基本功，提高自己的教育教学水平，锤炼自己的能力。4、第四关，严把能力关七、六圩小学名师培养工程参加名单：八、本方案自2013年6月起实施。2013年5月