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2014年湖南省高等教育学校教师岗前培训高等教育课程试题（A）一、选择题1.中世纪，每所大学都设有医学、文学、法学每个教师会。每个教师会推选一名系任性质的decani。（）A.神学B.数学C.法学D.辩证法2.1810年柏林大学首先提出了“通过研究进行教学”、“教学与科学统一”和“”的新型教育原则，使大学除培养人才之外具备研究的新职能。（）A.生产与劳动结合B.科学与人文结合C.教学与服务统一D.独立与自由统一3.“看来只有一个人类的终极价值，一个所有人都追求的遥远目标。这个目标就是被不同的著作家分别称之为自我实现、自我现实化、心理健康、个别化、自主性、创造力、生产力的东西。”这是主义的观点。（）A.科学B.唯物C.人文D结构4.本位的高等教育价值观的实质，是主张高等教育的基本价值在于知识创新、学术探求、科学研究（）A.知识B.能力C.个人D.社会5.通过教育与专才教育的结合的模式包括：学科专业综合发展模式、、不分专业模式和产学研究结合模式。（）A.弹性学习模式B.学分制与选课制相结合的模式C.学分限制模式D.完善学分制度模式6.高等教育的基本功能是：。这一基本功能体现了逻辑与历史的统一。（）A.创新新知，促进社会发展B.科学研究，发展真理C.培养人才，服务社会D.高深学问的选择，传递与创造7搞到学校教学过程的规律，一般概括为规律、教学科研互动规律、教学的发展性规律和教学的教育性规律。（）A．启发性B.知行合一C.教学相长D.因材施教8.收集资料、实验测试、理论概括和反复论证等活动，是科学研究的阶段。（）A.科研准备B.科研实施C.成果结题D.成果推广9.专业发展学校是20世纪80年代中后期形成的一种新型的教师培养模式。它是在的报告中首先提出的。A《明日之教师》B《都市大学宣言》C《莫里尔法案》D《国家处在危险之中，教育改革势在必行》10.在高等学校的系统特性中，就其组织成员活动的特性而言，具有的特性。（）A学科性和国际性B多样性和模糊性C高智力性和相对独立性D目的性和逻辑性11.在我国高等学校学制系统中，从层次结构看，最后一个层次是。（）A博士后B博士研究生C专科和本科D本科和硕士研究生12.我们提出，“海纳百川”的师聘观和“中西交融”的师培观，作为全球化视野下改善高等学校教师队伍结构的理念。()A“教师为本”的办学观B“大学自治”的办学观C“学术自由”的办学观D“教学为本”的办学观13.高等教育是一个特殊的生产过程，“生产”的是合格的劳动力，学生是“产品”或“产出”。这种观点是高等教育发展观中的。（）A研究观B市场观C服务观D管理观14.用活动方法判定高校国际化的程度，主要从、人员的国际技术援助和合作研究等内容进行分析。（）A课程的国际内容B教师的国外学历C聘请外国教师的比例D与国外名校的教学交流15.大学教师教学风格的特点包括、多样性、稳定性和发展性。（）A情感性B独特性C结构性D逻辑性二、简答题：本题共3个小题，每小题10分，共30分。1、怎样理解：教育质量的前提是调动教师和学生的积极性？2、高等学校内部管理体制改革有哪些内容？3、简述我国高等学校招生制度改革的方向？三、论述和案例分析题：本题共2个小题，每小题20分，共40分。1、影响人的发展的因素包括哪些？高等教育是通过哪些方面引导和促进专门人才的成长的？2、你所在学校的校训是什么？试论述以校训为核心的校园网文化的功能。