搜索
“精彩极了”和“糟糕透了”第一课时教案一、导入新课母爱如水，父爱如山，从我们呱呱坠地的那天起，我们就沐浴着父爱母爱的阳光茁壮成长，父爱母爱的表达方式不同，但他们都有一个共同的出发点，那就是——使自己的孩子健康快乐的成长。这节课，我们就和美国作家巴德.舒尔伯格一起去感悟父母之爱。请同学们和我一起写课题。“精彩极了”和“糟糕透了”边写边说“极”字的左面先写“撇”，指出“糟糕”是这节课会写的词语，写的时候要注意左窄右宽。齐读课题。从课题中你发现了什么？（一）精彩和糟糕是一对反义词。“精彩极了是好的不能再好了，“糟糕透了”是坏到了极点。适时问生怎么读这两个词组。（二）加引号，说明是别人说的话。师：是呀！“精彩极了”、“糟糕透了”用他们评价事物，一个是好到了极点，一个是一无是处，他们是反义词，可是两个水火不容的词语用到了同一件事物上，你觉得奇怪吗？到底是怎么一回事呢？我们一同走进课文一探究竟吧！二、初读课文，整体感知1、同学们课前预习了课文，首先我来检查字词情况。PPT：出示本课词语：词语读得很好，句子也就不成问题了，请快速浏览课文，说说课文讲了一件什么事？到底什么精彩极了？什么糟糕透了？生读文，找到答案。三、深入研读，感受父母之爱。母亲和父亲读过我的诗之后，有什么具体的表现呢？我对父母的评价又有什么不同的反应呢？PPT：请自由朗读课文1---14自然段，边读边画出母亲（————）、父亲（﹏﹏）看到“我”的一首诗的表现，以及“我”（）受到评价后的变现，并把自己的理解和感受写在课文空白处。1、交流母亲的表现。PPT：（1）母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。预设：生，我从这里感受到母亲对我的赞扬，母亲很兴奋。我们读文章的时候，可以抓住一个字，看你能读懂什么，也可以抓住一个词，看看你体会到了什么，甚至可以抓住重要的句子，看看你能感悟到什么。来，自己再来读读这句话，说说体会。“眼睛亮亮地，兴奋地嚷着”可以看出母亲是比较惊讶的。（神态）“嚷”这里可以看出母亲是很兴奋。如果换成“说”呢？PPT出示句子。指导读。指名读，换角色读。（生是母亲，师是儿子，亲身体验，读出“嚷”）（2）我听到母亲的赞美，是怎么反应的？我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。“腼腆”是什么意思？（此时，教师伺机选一名学生感受腼腆。）2、这位母亲给巴迪这么高的评价，此时，巴迪多么盼望父亲回来啊，他盼望父亲说什么？（精彩极了）但父亲回来之后是什么表现？我又是怎样的反应呢？预设：（1）“我看这首诗糟糕透了！”父亲把诗扔回原处。抓住“扔”感受，父亲对诗不满意。（2）“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？”这是一个什么句子？反问句，请改为陈述句。这个世界上糟糕的诗够多了。如果我把这个反问句换成陈述句可以吗？不可以，为什么？反问句表达的语气强烈，更能表现出父亲的冷淡态度。谁来读一读。（3）我的表现“我再也受不了了，我冲出了饭厅，跑进自己的房间，扑倒床上失声痛哭起来。”这是对作者的动作描写，写出了作者的伤心心情，我感到作者受不了了。他以为父亲回来之后，回事赞扬，没想到是如此严厉的批评，所以他心情很失落。（4）作者听了母亲的话，腼腆又得意扬扬，为什么听了父亲的话会有如此强烈的反应呢？请联系上下文思考一下，谈谈你的理解。A.“整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊了一遍，还用彩色笔在它的周围上描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。”B“七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。我敬仰我的父亲。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。”因为作者整个下午都在等父亲，还公正的誊写诗，还用花边描，可以看出巴迪很重视父亲的看法。想得到父亲的赞扬。指导朗读B。所以当父亲说“糟糕透了”的时候，巴迪才有这样的反应。此时用什么词来形容这种心情？请同学们带着这种复杂的心情再来读一读这个句子。齐读：“我再也受不了了，我冲出了饭厅，跑进自己的房间，扑倒床上失声痛哭起来。”3、同学们你认为巴迪的诗写的怎么样？自由说等这件事过去几年后，巴迪怎么认为的？“不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。”引出：母亲的赞扬是对诗吗？是对一个七八岁孩子的这种行为，是对孩子的激励和鼓舞，而父亲的评价是针对这首诗的内容，是一种理性的评价。正是有了母亲的赞扬，父亲的批评，巴迪成年后，出版了一部部小说，戏剧和电影剧本。在他成长的过程中他明白了什么？请快速默读最后两个自然段。“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在母亲爱的鼓励下，父亲爱的警示下，作者的人生航船越驶越远，成为了一名家喻户晓的作家，可我认为在驶向成功的彼岸的过程中，还得感谢一个人，你知道是谁吗？请浏览最后一个自然段找到答案。“我”的谨慎。如果不谨慎，我被“精彩极了”刮倒了会怎么样？自高、自大、骄傲，这就是走上了歧途。如果不谨慎，我被“糟糕透了”刮倒了会怎么样？自卑、没自信，这又是另外一种歧途。在父母的鼓励、批评下，再加上自己的谨慎把握，最后才能达到成功的彼岸。请同学们拿起书，齐读最后一个自然段，让我们用声情并茂的朗读，再次体会到深深的爱吧齐读。四、总结我们每个同学都是伴随着父母的爱成长起来的，父母的爱似春雨，滋润着我们的心田；父母的爱如良药，虽苦却有利于我的成长。老师希望大家能把对父母的理解化作实际行动，用你们的进步和成功来回报父母的爱。