教师学习十三五规划的心得体会精选荐读

16年教师学习十三五规划的心得体会精选荐读心得体味是人们在工作和社会日子中经常使用的一种文体。下面是16年教师学习十三五规划的心得体味精选荐读，由查字典范文整理想，希翼你能喜欢。【范文一】随着我国经济进展进入新常态，结构性矛盾凸显，新旧增长点青黄别接，各类风险挑战增多，旧的增长路径难以为继，转变进展方式日益紧迫。十三五期间，安徽必须把提高经济增长的质量和效益放在突出位置，加快改革创新步伐，切实摆脱旧的路径依靠，推动经济进展转入新轨道。一、摆脱对投资拉动的过度依靠，走投资消费联动的新路改革开放特别是本世纪以来，我国抢抓全球化和产业转移机遇，积极扩大投资和生产规模，大力开拓国际市场，形成了出口和投资拉动型的增长模式。国际金融危机后，全球经济深度调整，外需和投资拉动作用明显下落。我国出口贡献率由2002-2008年10%以上落为2011-2013年的-2%到-4%，投资增速由十一五阶段的25.5%落至2014年的15.3%。安徽外贸增速从十一五阶段的20%以上滑降至2014年的8.2%，投资由37.5%落至16.5%。国际经验表明，大国进展的立脚点必须放在扩大内需上。随着新型城镇化快速推进，以及信息、健康养老、旅游休闲等新的消费热点和电子商务、络购物等新型业态快速涌现，内需增长空间广大。从安徽看，十三五期间要积极推动需求结构调整，逐步形成内外需协调、投资消费联动的新局面。挑选好有市场、有长期回报的项目，创新投融资方式，进一步发挥投资的关键作用。积极经过供给创新激活消费需求，进一步发挥消费的基础作用。抢抓一带一路战略机遇，统筹高水平引进来、大规模走出去，加快各类开放平台建设，进一步提升安徽在一带一路经济中的份额和竞争力。二、摆脱对传统产业的过度依靠，走创新驱动的新路本世纪以来，我国创造业特别是重化工业进展迅猛，房地产市场快速成长，对经济的拉动作用明显。目前，传统产业面临需求天花板制约，产能扩张空间收窄。我国钢材人均消费量超过世界平均水平一倍多，人均水泥累计消费量已接近西欧和日本的产量增长拐点，城镇人均住房面积接近发达国家水平。安徽规上工业增加值增速从新世纪前10年的20%以上落至2014年的11.2%，今年上半年进一步落至8.7%;房地产增速明显回降，上半年投资仅增长2.6%，商品房销售面积下落8.7%。总体来看，随着传统产业接近增长拐点，数量扩张差不多难以持续，结构调整的要求更为迫切。当前，世界科技创新和产业革命深入推进，新技术、新产品、新业态、新商业模式快速涌现，既对产业平面扩张形成了挑战，也为产业转型升级提供了机遇。十三五阶段，安徽应习惯产业竞争格局新变化，大力实施创新驱动进展战略，坚持以互联+引领产业转型升级，着力哺育新型显示、智能装备创造等高成长性产业，推动工业化与信息化、服务业与创造业深度融合，促进产业进展向中高端迈进。三、摆脱对要素资源粗放投入的过度依靠，走绿色化引领的新路随着要素供给趋紧、环境容量下落，低成本、粗放式进展难以持续。目前我国资源产出率仅为日本的1/8、英国的1/5、德国的1/3，人均淡水、煤炭、铁矿石资源落至世界平均水平的25%、67%和50%。我省煤炭以及铜、铁矿石等传统优势资源日渐枯竭，人均水资源量仅为全国的一半。我省人口抚养比在2011年落至42.9%的低点后开始回升，2013年达到44.4%，用工成本与沿海发达省份的差距别断缩小。并且，随着资源有偿使用制度和生态补偿制度逐步降实，环境成本将大幅上升。党中央、国务院印发的《对于加快推进生态文明建设的意见》，首次提出了绿色化概念，绿色化将成为新常态下经济进展的重要动力源泉。按照减量、节能、控污、废弃物再利用的要求，推动经济绿色化进展，也将孕育新的经济增长点。十三五阶段，安徽应按照绿色化进展的总体要求，坚持以制度创新加速生态强省建设，扎实推进巢湖流域和黄山市国家生态文明先行示范区建设，别断创新和完善生态文明体制机制，建立完善目标体系、考核方法和奖惩机制，努力探究可持续进展新路径。四、摆脱对非均衡进展的过度依靠，走城乡区域协调进展的新路进入新世纪，国家加大区域协调进展力度，实施西部开辟、东北振兴、中部崛起等总体战略，但目前区域进展水平还存在较大降差。安徽的区域别平衡咨询题也特别突出，皖北地区人均GDP仅为全省的2/3，城镇化率低5个百分点左右。2014年全省常住人口城镇化率为49.2%，而户籍人口城镇化率仅为23%。伴随城乡区域进展失衡，贫富差距过大等社会矛盾凸显，中等收入陷阱风险日益加大。统筹城乡区域进展已成为当前亟待解决的重大咨询题。城乡区域协调进展是全面建成小康社会的内在要求。针对当前城乡区域进展别平衡的咨询题，国家加快新型城镇化步伐，大力实施一带一路、京津冀协同进展、长江经济带三大战略。十三五阶段，安徽应深入降实主体功能区战略，引导各地特色化进展，积极推进新型城镇化试点省建设，促进要素平等交换和公共资源均衡配置，推动城镇化从规模扩张向以人为本、质量提升转变。五、摆脱对政府主导经济的过度依靠，走市场和政府协调配合的新路改革开放以来，中央坚持市场化方向，别断深化经济体制改革。经过30多年的实践，我国社会主义市场经济体制差不多初步建立，但仍需进一步完善。政府部门掌握的权限过大，一些地点为了招商引资、进展经济别惜拼土地、拼环境、拼政策，干扰市场机制发挥作用，导致竞争别充分、要素价格扭曲等咨询题。近年来，我省积极推进行政体制、新型城镇化、医药卫生等改革先行先试，一些领域的改革走在全国前列，但传统体制束缚还是严峻，进展活力亟待释放。新增长动力机制的形成有赖于市场化改革。十三五阶段全面深化改革进入攻坚期，随着行政治理、科技体制、财税金融等重点领域改革逐步深入，实体经济特别是中小企业融资难融资贵、科技经济两张皮、市场准入玻璃门弹簧门等咨询题有望逐步破解，大众创业、万众创新活力将得到充分释放。安徽应抓住用好国家技术创新工程、新型城镇化、医改等先行先试机遇，探究构建市场化发觉哺育增长点的新机制，推动市场和政府作用相互协调、相互促进，进一步激发全社会创业、创新、制造活力，别断提高资源配置效率。十三五阶段，摆脱旧的路径依靠，形成新的进展方式，亟需改革的思路、开放的视野和创新的方法。一是强化系统思维。国际国内需求收紧，资源环境约束强化，传统进展路子已走别通了。惟独把眼光放到需求升级、民生改善、生态爱护、体制创新上，加快推动大众创业、万众创新，才干发觉新的增长空间，也才干寻到稳当前、管长远的现实路径。二是强化底线思维。在经济下行周期主动进行产业转型和结构调整，能够为长远进展增强动力、预留空间。我们有必要明确经济运行底线，在守住稳增长、保就业下限和防通胀上限的基础上，努力在调结构、促改革处着力，为经济持续健康增长蓄积能量。三是强化创新思维。新常态下，新技术、新业态、新政策快速涌现，别仅对企业、也对地点政府部门的工作提出了更高的要求。习惯新常态，各地既要勇于担当，在国家顶层设计明确的框架内主动作为，更要破除在经济平面扩张下形成的思维定势，积极探究习惯简政放权、职能转变要求的新思路、新方法。【范文二】道是中国古代哲学的重要范畴，既用以说明世界的本原、规律或原理，又指法则、办法和路径。道法自然是指人们做事要遵循事物自身进展的规律。教育作为国家和民族进步的基石，关乎国计民生。但是当今的教育饱受诟病，究其原因，失道久矣!当前的传统课堂成了教师上学独角戏的指导舞台，教师满脚于知识的单向传输，成了知识的化身、真理的代言人;学生被当成了知识的容器、应试的机器。于是有识之士如叶澜纷纷发出呐喊：构建生命课堂。用通俗的话说，算是使知识恢复到鲜活状态，与人的生命、日子重新息息相关，使它呈现出生命态。正是基于一位教育者的良知，我们一行七人带着迷茫踏上了安徽****学校的找道之旅。师道，教师完成华丽转身，变身为课堂的组织者、指导者、调控者、参与者和引导者。教室里没有说台，更没有高出地面的说坛。这种别设说台的无教学空间从形式上剥夺了教师特意说教的权力，教师别再是课堂的垄断者、主宰者，而不过学生学生过程中的引导者、发觉者和合作者。这个地方的课堂空间是绿色的、生态的、平等的、民主的。学道，学生依托导学案，自主完成预习、合作、展示三个环节，实现收被动变主动，由知识到办法，由结果到过程的全然变化。自研自探环节充分体现自主学习内涵，它是学习者在学习目标的宏观调控下，在教师的指导下，依照自身需要，自由挑选学习内容、学习办法，并经过自我调控的学习活动完成具体学习目标的独学环节。合作探索环节充分体现互动性、分享性。课堂执行普通分为两步。第一步，组内交流自读、自探、自研、自悟的成果，相互质疑释疑，学生充分互补共享。第二步，组内研讨教师提供的体验性、探索性、提升性、拓展性的展示方案，开展拓、挖、思、悟，进而形成能代表本组最高水平的展示方案。展示提升环节是生生、师生、组组互动合作，竞评互享的集中体现，是思维的碰撞，情感的迸击，才智的展现。课堂有了展示的繁难咨询题，有了展示的独特想法，有了展示新奇见解，学生或认同汲取，或挑选性完善，或辩论批驳，那么课堂就得到升华，我们收获了精彩。治道，变治理为自治，化制度为文化。每个年级、班级成立了自治治理委员会，职责是做好协调、沟通、服务、监督等工作。人人参与治理，人人同意治理。这个地方的学生治理早已超越了人治理人，制度约束人的时期，学生自治自管也不过形式，其内核是文化育人。这个地方，有各种各样的治理文化：就寝文化、路队文化、就餐文化这个地方的课堂是日子化、生命性、生态型的课堂。学生享受课堂，教师分享成长。五天的学习，让我们有一种豁然开朗的感受，道在我们面前渐渐地清楚了起来。滨湖学校作为一所锐意课改的年青学校，要圆三至五年打造黄石地区品牌学校这一梦，我们需要重塑课堂，需要精心构建高效课堂。在此，我提几点建议供学校参考。一、精心设计导学案。导学案是课堂入神的关键，是教师导、学生学的路线图、指南针、方向盘，决别是咨询题单、习题集。它是有效指导学生自主学习，互动合作，有效展示的依托，是形式学生个性化学习成果的平台，是学生精彩生成的摇篮。教师必须深钻教材，紧扣课程标准，降实三主(学生主体、教师主导、学案主线)，关注三大转向(变教材为学材、变教程为学程、变教法为学法)，诠释三个核心要素(主题、体验、展示)。编制导学案的时候，注意知识板块化，板块主题化，主题话题化，话题探索化，探索层次化。二、耐心培训学生，实现自我治理。课堂上，教师要让学生熟悉自研自探、合作互动、展示提升三个环节组员、组长、学科组长、导生主持人的职责，采取措施调动学生全员全程参与，有效调控学生课堂学习，及时介入，或点拨，或质疑，或评价，让学生各环节学习更有序有效。并且，为实现与课堂学生主体地位的无缝对接，应注意培养引导学生课外实现自我治理，成立形式多样的学生团体、民主治理委员会等，增强学生学习、日子、治理的自主性、自学性，提高学生的综合素养。三、打造学校核心文化。学校最有效的育人途径是文化育人。作为一所进展中的年青学校，应着眼于长远确立学校核心文化，环绕核心文化建设班级文化、教师文化、校园文化，增强学校凝结力，丰富师生精神文化日子。我相信有领导的坚决支持，在课改老师的共同努力下，我校的高效课堂改革一定会走上康庄大道，滨湖梦也一定会早日实现!【范文三】一、机会难得，学习气氛浓厚。参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时刻内完成了由教育工作者到学生的角色转换，仔细、虚心、诚恳地同意培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校校长都能用心致志，聚精会神，仔细的倾听和记录，及时完成作业，如饥似渴地同意着新奇的理念。大伙儿都觉得机会是这样的难得，学习气氛十分浓厚，宛然回到了学生时代。二、异彩纷呈，说座全面系统。专家、教授的说座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈如今我们的面前，真是听君一席话，胜读十年书。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大伙儿分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。刘华蓉教授报告：教育治理中的危机和舆论应对和李雯教授的学校安全工作理论、政策与实践，对指导实际工作有较大帮助，使我们别仅了解