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职业生涯规划定位1【单选题】职业生涯规划是基于()认定的一个人生发展的方向、目标、定位。CA、父母B、周围的人C、个人自主D、以上都不对2【单选题】下列关于职业生涯规划的说法中不正确的是()。DA、要纵眼未来B、要关注现实C、要随时反思D、最终行动点是时刻关注未来3【判断题】规划成功是职业规划的必要条件和充分条件。()X4【判断题】做好的规划的人一定比不规划的人发展的好。()X5【判断题】职业生涯规划的作用在于不让某一刻完成了一生的重大决策与规划。()对职业生涯规划的技术1【单选题】女性就应该做幼儿园老师,这是通过()来确定职业。DA、自然发生法B、最少努力法C、目前趋势法D、刻板印象法2【单选题】马努杰采用的是()。CA、自然发生法B、最少努力法C、橱窗游走法D、财富追求法3【判断题】职业生涯规划是对一个方向的某种认定,这种方向是一个目标状态。对4【判断题】自然发生法所谓的跟着感觉走,是跟着自己的感觉。()X5【判断题】财富追求法与目前趋势法有相似之处。()对从“职业”到“生涯”1【单选题】马云认为,一个创始团队()才是最有效的。BA、金钱激励B、自我监督C、上级监督D、以上都是2【单选题】下列属于职业生涯规划规划内容的是()。DA、要去什么位置B、要做什么事情C、获得什么样的薪酬回报D、以上都是3【单选题】职业规划的关键点是关注一种()关系。CA、定位B、共赢C、交换D、互助4【判断题】职业生涯规划不是静态的。()对5【判断题】在古时候,货币回报叫做酬。()X职业生涯规划模型1【单选题】下列不属于系统规划法的特征的是()。AA、有直觉B、有节奏C、有步骤D、有框架2【单选题】系统规划法操作模型的第一圈是()。CA、人对自己能力的评估B、人对未来薪金的期待C、人对自己某种价值的认定D、人对自己兴趣的确定3【单选题】对对alues指的是()。BA、价值观B、价值集C、价值点D、以上都对4【判断题】非系统的职业生涯规划的方法是无用的。()X5【判断题】KST中的S指的是spec。()X生涯发展的阶段观（上）1【单选题】舒伯的生涯发展阶段论将生涯的发展分为五个阶段,其中第一个阶段是()期。AA、成长B、探索C、建立D、维持2【单选题】互动最核心的规则是()。DA、平等B、了解C、互赢D、因果律3【单选题】根据生涯发展阶段论,15-25岁属于()期。BA、成长B、探索C、建立D、维持4【判断题】作为探索期的成果,需要明确自己喜欢什么。()对5【判断题】维持期又被称为责任延缓期。()X生涯发展的阶段观（下）1【单选题】生涯发展阶段论的第一要素是()。CA、年龄B、目的C、必修D、能力2【单选题】特定的任务是指,在当前的阶段去完成是()的。AA、效率最高B、必须C、定时D、以上都对3【单选题】按照一般的发展规律,()期结束的时候,认同的答案就要清晰出来。BA、成长B、探索C、建立D、维持4【判断题】实际上判断当前属于生涯发展的什么阶段不能用年龄来衡量。()对5【判断题】如果上一阶段的任务没有完成,年龄到了下一阶段此任务就会自动完成。()X生涯的广泛性1【单选题】下列不属于舒伯盘点的对人影响最大的六大角色之一的是()。DA、子女B、学生C、公民D、领袖2【单选题】角色的宽度是由()来决定的。CA、投入的时间B、投入的金钱C、主观投入度D、以上都是3【单选题】子女角色随时间变少,这是()的。BA、消极B、积极C、不合理D、不正常4【判断题】舒伯认为,生涯是以扮演某种角色的方式来发展的。()对5【判断题】一个人生涯状态的主体都是由六大角色来完成的。()对练习1【单选题】被父母逼迫考了5次公务员的重庆女孩最核心的生涯困扰是：DA、不知道自己喜欢什么职业B、能力不足，考不上公务员C、不了解职场D、父母和自己看法不一致，又无法说服父母2【单选题】性格腼腆、一当众说话就脸红的男生小王因为幼时受恩于老师，立志当中学教师，但因表达能力差一直没能面试成功。他的核心困扰是什么？CA、探索不清自己的职业价值观B、探索不清自己的核心能力C、职业价值追求与职业能力不匹配D、不知道自己喜欢什么3【多选题】自我探索的三个重要意义是：ABCA、A.帮助你树立内心认同的生涯目标B、B.帮助你权衡不同职业选择的利弊C、C.帮助你制定适合自己的行动计划D、D.帮助你了解某种职业的能力要求作业1【单选题】以下哪个问题反映的不是职业价值观？CA、你觉得什么样的职业是有意义的？B、你希望通过职业实现什么目标？C、你觉得什么职业最能发挥你的潜能？D、你最希望职业能给你什么回报？2【单选题】从生涯发展的角度来说，职业生涯选择中，我们最看重的应当是AA、内心的职业价值观与所选职业是否一致B、我的专业与所选职业是否匹配C、父母是否同意我的选择D、职业的经济收入是否可观3【判断题】人的职业价值观非常稳定，不会因为环境发生任何变化。X4【判断题】价值观匹配是高级追求，等我们先在职业中满足了生活需要之后才需要开始考虑。X2.3作业题1【单选题】无须担心失业以及收入，不会轻易被解雇，就业率没有季节性的高低起伏，收入总体来说稳定可预知，不会因技术革命而淘汰。这是哪一种职业价值观？（）BA、领导B、稳定性C、休闲D、高收入2【多选题】八种职业价值观分别是：独立性、休闲性、领导性、（AD）、多样性、（）、社会声望和高收入。A、帮助他人B、安逸性C、规律性D、稳定性3【判断题】每个人的职业价值观都是固定的，是本性使然，不会随着时间、经历的改变而改变。X4【判断题】追求帮助他人的人内心往往需要通过帮助别人来得到其尊重和认可。对八种职业价值观删除练习1【单选题】给予你较多自由来自己做出决策，无须在他人的监督或指导下工作。这是哪一种职业价值观？CA、领导B、多样性C、独立性D、社会声望2【单选题】无须担心失业以及收入，不会轻易被解雇，就业率没有季节性的高低起伏，收入总体来说稳定可预知，不会因技术革命而淘汰。这是哪一种职业价值观？BA、领导B、稳定性C、休闲D、高收入3【多选题】哪些属于“多样性”这一职业价值观的弊端：BCDA、自主性不高B、工作挑战比较大C、需要不断学习，压力大D、可能不稳定4【判断题】职业价值观的删除练习使我们探索职业价值观的唯一方式。X角色榜样练习1【判断题】探索我心目中的榜样是为了让我去从事和他们一样的职业。X2【判断题】探索我心目中的榜样，结果发现他们从事的职业我都干不了，这个探索就没有意义了。X整合1【多选题】当我们用多种方法探索得出的价值观关键词有一定差异时，可以怎么办？CDA、我一定精神分裂了，把自己纠结死B、我应该听从职业测评的结论，那个最科学C、我应该将多种探索结果放在一起，从多角度观察自己的价值观特点D、我可以继续深入探索，寻找多种结论中相似的部分2【判断题】反思自己的价值观是一种重要的生涯规划能力，我们要养成常反思的习惯。对价值观与职业1【单选题】崇尚自由自在、富有创意、创新自主、自由多样价值观的人，相对更适合从事哪类职业？AA、艺术创造类B、工程类C、财务会计类D、计算机操作类2【单选题】保守谨慎、按部就班、注意细节、有责任感、工作仔细、有效率、尽职尽责、值得信赖的人，相对更适合哪类职业？BA、销售类B、文秘类C、建筑类D、艺术创造类3【多选题】价值观和职业之间的关系有什么特点？ABCDA、价值观和职业有一定的匹配性B、价值观和组织文化有一定的匹配性C、你的职业经历有可能塑造你的价值观D、你的价值观有可能给你的工作赋予你个人的特色4【多选题】我们应该通过何种渠道从价值观角度观察职业？ABCDA、与职场人士交流B、阅读行业职业杂志报刊C、参加实习见习D、通过各种媒体了解行业职业文化5【判断题】价值观与职业的匹配是非常严格的，我们一定要找到和自己价值观完美匹配的那一种职业。X6【判断题】价值观与职业的匹配不仅要考虑工作内容，也要考虑组织文化，很多时候同样的职业，在不同的机构做，最适合的价值观也是不同的。对4.1.1作业题1【单选题】生涯规划与发展三步走：第一就是定位方向；第二是确定当前状态/况；第三是：CA、去发现新的机会B、反思当前规划C、磨炼自己的能力D、寻找发挥的空间2【单选题】能力是指：DA、能够知道事情怎么运作，并有效使其运作。B、由遗传决定的完成事情的特征。C、那些稳定的，独立环境与当前条件的行为系统。D、顺利完成任务以达到预期目标的行为。3【多选题】如何理解“人与人互动的界面就是技能”？ACA、人与人之间是通过价值互动发生联结的B、有能力才会获得他人的认可C、一个拥有某项技能的人，才会被人关注到D、拥有技能可以获得更多人的关注4【多选题】生涯行动的三要要素的交集：ABDA、获取机会的能力B、所欲的方向/目标C、人际关系资源D、可以获得的资源4.1.5作业题1【单选题】不同的生涯阶段，技能发展要求有所不同，那么大学阶段：BA、要把KST学好B、K是最重要的C、S是最重要的D、T是最重要的2【单选题】作为一个大学生，大学阶段K的学习目标是什么？DA、更好地与社会接触增长见识B、尽量多的学习相关知识C、全面了解某一领域的知识内容D、建立自己专业的知识体系3【多选题】K的提升策略有：ABCDA、认真课堂学习B、课外广泛接触C、通过网络学习D、与同学交流学习4【多选题】专业K拥有的标志是什么？ABCA、拿到相关的学位证书B、可以独立讲授本专业核心课程C、可以专业地解决本领域的问题D、与人交流时可以讲出专业的术语4.1.6作业题1【单选题】作为一个大学生，K的学习方法最好秉承“无用之用”的态度。“无用之用”是指：BA、每一步的学习都要以“有用”为前提，使学有所用B、学习的时候不以“未来有什么用”的诉求，而只是学好C、为了未来有长远的用处，学习的时候要有长远目标D、学习是一个渐进的过程，所以学习的时候，不能有跳跃2【单选题】如果本专业在学校开设时间不久，那么需要：AA、主动研究本专业的体系与结构B、需要考虑本专业的基础性C、更认真投入地学习D、说明本专业有发展前景3【多选题】K的学习就要建立本领域的体系、结构，需要关注以下哪些要素？ABCDA、本领域的标杆研究与人物B、本专业的核心课程与研究方法C、本领域的应用领域与附加条件D、本领域应用还需要的支撑与辅助4【多选题】大学期间过分强调“学以致用”会：ABCDA、使学习的体系性受损B、忽略了一些“基础”知识的学习C、无法掌握本专业的思维体系D、使学所满足于短期应用4.1.7作业题1【单选题】一个充实的大学生活，专业知识学习要达到的境界是？CA、别人说起专业的东西都能回应B、相关考试都顺利过关C、形成一个网络体系结构D、遇到较难的考试题会做2【单选题】K之所以是大学阶段最重要的任务，那是因为：DA、工作以后单位往往不会给大专学习知识的机会B、离开了大学，就失去了大学的教学资源C、大学里拥有丰富的学习资源，而社会上没有D、错过大学时代，认真细致建立体系化K机会非常少3【多选题】可以用来证明K的信息有：ABCDA、各种证书B、清晰的表达C、解决具体问题D、识别某些信息4【多选题】以下哪些可以表明一个人拥有了本专业的体系化知识？ACA、可以不用翻书把本专业内容讲授一段时间B、每次考虑都取得较好的成绩C、可以简洁易懂地给非专业人讲解本专业D、遇到本专业相关的名词，可以准确进行解释4.1.8作业题1【单选题】学生在简历中常常写“精通×××”，这主要想要表达某种S。那么这是否充分呢？DA、表明了部分SB、充分表明了SC、不能确定D、根本不充分2【单选题】作为一个大学生最重要的是：BA、毕业时工作技能B、本专业的体系认知C、可以尽快找到工作D、学有所用3【多选题】S是用动词描述的，操作某事情的过程。要证明拥有某种S，必须要：BCA、能清楚说明步骤B、现场展示并达到目标C、拿出相关的成果D、做事情坚韧4【多选题】大量参加社会实践，是否就可以锻炼出丰富的S？ACA、不一定，证明S要有成果B、可以，S就是实践磨炼出来的C、如果实践中取得的必要的成果D、完全不行4.1.9作业题1【单选题】T就相当于一个人的品牌，可以产生许多放大效应。