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作文专项复习名人故事•法国巴黎艺术馆里，陈列着一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像却没有手。他的手呢?是被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢?原来，在一个深夜里，罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，非常满意，连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够，后来，目光渐渐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前，十分逼真。学生们不禁连声地说：“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇妙的手啊!”罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双“完美的手”。•罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质，现在那双手(次要部分)突出了，人们看了雕像，只欣赏手的完美，而忽略了主要的内容。所以，罗丹砍掉了雕像的双手，以突出雕像所要表现的意义。雕塑是这样，写作文也是这样，只有围绕中心安排详写和略写，叙事的重点才能突出。•心灵深处的风景•在人生的旅途中，总会遇到各种各样的人和事。这些人和事，或给你愉悦，或催你奋进。但陪我们时间最多的还是父母，他们给了我们呵护，给了我们温暖。••一次家庭大扫除，我负责清扫我的房间，在这“乱室”中战斗了一下午，夕阳照在了我的脸上，好像提醒我还漏了什么东西没有打扫一样。我突然想起来，还有一个柜子没有擦干净，那是我放旧东西的地方。我把那柜子上的每一个抽屉都轻轻的拉出来打扫了一下，每个里面都有一些旧东西，一张邮票、一枚书签、一片枫叶。。。这些使我想起了过去的往事，时而傻傻的笑，时而表情严肃。终于到了最后一个抽屉了，上面摞着厚厚的一层灰尘，时间给这个抽屉上了一身深黑色，使它显得久远而深沉。伴随着灰尘的飞扬和“吱啦——”的声音，抽屉打开了，一张老照片映入眼帘。••这张泛黄的老照片中还依稀能看出一幅图画。那时下着大雨,我在雨伞底下，而雨伞太小，只能为我遮挡，爸爸在一旁给我举着伞，而他淋着雨。这使我的思绪飘向了那个时候。••那是我正在发着烧爸爸刚带我从医院里出来，我正虚弱，爸爸就替我打着伞。雨下的特别大，把父亲往日高高扬起的头发都打的像霜打的茄子一样，那时的我还不能理解那份浓浓的父爱，虽然时光把那时的风景冲淡了，但那份沉甸甸的父爱还是留了下来，我现在能把那份爱重新细细品尝，这其中有苦涩、有酸痛，但更多的还是甜蜜、快乐。霎时间，我似乎看见了那幅动人的场景，那也许就是心灵深处的风景吧。•心中的风景今年的初夏似乎比以往要热一些，土地干裂了，地面上露出一条条裂缝，我走在被骄阳烤得火热的路上，心中不时传来一声声叹息。是呀，面对我目前糟糕的状况，明年我怎么去考重点高中啊。我在心底念叨：放弃了吧，也许再怎么努力也是白费精力。一路想来，不知不觉中已走到了家门口，走进房间，放下沉重的书包，不禁又是一声声的长叹。我坐在椅子上，看着外边炙热而灿烂的阳光，一阵风吹来了，我看见了一棵美妙的树。那是一棵老梧桐，野生的，它破烂的躯体与周围的环境极不协调。但是，令人震惊的是，它的顶部居然长了少许的绿叶。去年冬天，我曾以为它今年不会再苏醒，但是今天的景象却彻底否定了我的想法。看，这棵梧桐尽管枝干早已衰老，但是它发出的叶子却是那样的生机勃勃。手掌形的叶片翠绿得似乎要流淌出汁水来，一片片，一片片重叠在一起，都在争着享受大自然的洗礼。微风拂过，它们全都友好地向我招手，尽管阳光是如此燥热。我在这一短短的时间内忘记了自己的失落，此刻我的眼中只有这一道独特的风景。这一团绿是老梧桐的梦想，为了梦想，它不断从地下汲取养分，就是在天气干旱时，它也仍然不放松。这一团绿是多么耀眼，多么绚丽！是的，能在条件最艰苦的时候，仍然能抱定自己的梦想而奋斗，就一定会有那一片绿，那片耀眼的绿。当盛夏来临时，人们在绿荫下乘凉，也许梧桐会为自己当初的努力而欣慰，曾经为梦想而付出过，尽管它的生命已经快结束。我的眼前一亮，我还年轻呢！我有的是青春，有的是活力，为什么偏要把自己逼向死胡同呢？为什么不去拼搏呢？难道我连梧桐都不如吗？窗外的阳光依然毒辣，这茂盛的梧桐就是留在我心中最美的一道风景线。•详写：就是把与中心思想关系大的材料写得具体些、详尽些。•略写：就是把与中心思想关系不太大的材料写得概括些、简略些。•详略得当：能使文章中心明确，重点突出，结构紧凑。详略不当，势必造成文章主次不明，使读者无法把握中心。•处理详写和略写，要根据表现中心思想的需要来确定。写《春游》，有如下材料，看怎样剪裁：•①全班讨论到什么地方春游②到超市买食物③集合④上车⑤扫墓⑥参观一个展览会⑦分散活动⑧烧烤⑨参观动物园⑩返校•哪些详写?•哪些略写?•依据是什么?•不同主题，裁剪也不同：《一次有意义的野餐》•《动物的悲哀》•《快乐春游》作文详略安排是由哪些因素决定的呢?(1)文章的题目：题目确定了写作的重点，重点就正是要详写的地方。例如：《那一刻，我的世界春暖花开》《那一瞬间，__________》《留在心底的风景》《妈妈笑了》(2)文章的中心：围绕文章的中心选择了材料，还要围绕文章的中心区分这些材料的主次。(3)文章的内容：以写群体为主要内容的作文，比如“我们的班级”、“我的好朋友”，常用的方法，就是详写一两个、两三个最有代表性的人物，再用“点名法”略写一二。(1)主次颠倒(略写的详写了，详写的略写了)(2)漫无节制(详写也要把握好“度”)(3)语焉不详(虽然提到了,但说得不详细)(4)堆砌材料(平均使用笔墨)(5)面面俱到(眉毛胡子一起抓)写作误区：详略的错位详写的两个原则：(1)过程详结果略(2)面上略点上详•心法写作文，抓重点，不要事事都写全。重点部分要详写，次要部分捎带过。详略得当细安排，精彩文章自然来。•瞬间的感动•如果说经历是贝壳的话，我就是会收藏贝壳的伯乐；如果说记忆是垃圾的话，我就是个拾荒者。•—题记•一、感情篇•小时候，雨过天晴后的日子里，我总爱跟爸爸一起散步，我喜欢享受突然一滴雨滴下的感觉。刚站在一棵树下，“沙——”无数雨点不约而同地飞下来，我避让不及，惊诧莫名，转头一看原来是爸爸捣的鬼。一阵大笑之后，我提高了警惕，果然爸爸故伎重施，出于本能的反应，我一下子抱着头蹲下来，可还是被淋了一身的雨水，唉，爸爸这究竟是怎么回事？•二、母爱篇•小的时候，每次吃鱼，妈妈总是抢先一步把鱼头拿下，然后再夹起大块的鱼段，我很纳闷，鱼头一点不好吃，可妈妈总是说最喜欢吃鱼头。每次问妈妈为什么爱吃鱼头，妈妈总说“习惯了，习惯了”。直到那次，我看见妈妈在厨房偷吃着我没有干净的鱼，而且是那么地津津有味，并喃喃自语：“真香，真香，好香啊！”我的心突然被重重一击，鼻子一酸，泪如泉涌，一瞬间我明白了母爱。•三、友谊篇•别人都说我是个“假小子”，总是疯疯颠颠，风风火火，上跑下跳，根本就不像女孩子，总是爱疯跑爱出风头出笑话，看，这不是我的身影吗？哇噻，突然，双脚撞在一起，身子一侧，“叭”的一声，人已趴在地上，这时，同伴向我伸出一只手，我笑着，在手与手接触的一瞬间，我明白了友谊。•人生是一条漫长的路，人在路上长大，在无数个瞬间，明白人生道理，并不断成熟成长。