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大自然的色彩人民美术出版社义务教育教科书第十三册第6课“日出江花红胜火，”——白居易《忆江南》这首诗我们很熟悉，诗中美景令人神往，那么自然界中真的有这样的美景么？“春来江水绿如蓝。”——白居易《忆江南》“接天莲叶无穷碧”映日荷花别样红“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”——杜牧《山行》这幅画你能联想到那首诗呢？这些“诗中有画”的作品引人无限神往，浮想联翩。让我们走进大自然，看看它究竟为我们呈现了那些美妙的色彩？大自然的色彩大自然的色彩大自然的色彩大自然的色彩大自然的色彩大自然的色彩大自然的色彩大自然的色彩大自然的色彩大自然的色彩色彩缤纷的海底生物色彩缤纷的海底世界大自然的色彩日月轮回四季交替，大自然的色彩千变万化、魅力无穷。课堂讨论：谈谈自己对大自然的色彩有些怎样的感受。近中景秋天树叶的()，夹杂着一些()的矮小树木；远处清澈的湖水呈现出深浅不同的()，湖边有()的塔松；再远处依稀可见的()的远景，共同构成一派绚丽多彩的秋色。分析图中出现的几种色彩金黄,橘红灰紫色蓝色墨绿色浅灰紫色下面两幅例图的色彩有什么明显的不同？相对多样相对统一神奇的大自然展现出迷人的景象和绚烂的色彩。但是当夜色降临，美丽的色彩就隐匿起来，这是为什么呢？色彩产生的原理1666年，英国科学家牛顿发现了太阳光谱，他把阳光从一个小缝引进暗室，通过三棱镜后，在映幕上显现出一条美丽的彩带，即我们熟知的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光。由此我们知道，光是由不同波长的七种色光合成的。色彩产生的原理物质有吸收和反射不同波长的光线的性质，所以会呈现不同的色彩。原来，明亮的光是由不同波长的七种色光组成的，光线照射在物体上，被物体吸收一部分，反射一部分，由于各种物体吸收和反射不同波长的色光，所以我们就看到了一个缤纷多彩的世界。色彩形成的原理：练一练：自选工具，简单画出荷花的色彩关系。主要有大面积的绿色和粉色，但绿色右上角深一些，莲蓬稍发黄，下面的花蕊是土黄色的。花瓣尖上粉色稍重，下方浅。讨论：这几幅画面主要呈现什么色彩？色调：是指色彩运用的总体倾向。如红色调的晚霞，土黄色调的高原风景等等。“调子”原是音乐艺术中的一个术语，用来表现一首音乐作品的“音高”，是支配乐曲的音调标准，如D大调、C大调等。绘画借用这个名词，是因为它很方便，可以准确地表示一幅作品的画面综合观感效果、色彩、明暗等诸多因素造成的综合效果。如冷调、蓝灰调、金黄色调等。不同色调的家居不同色调的家居各个皮包都有不同的主色调。以黄色为主色调设计的著名雪弗兰跑车——大黄蜂。以金黄色为主色调设计的著名卡通形象——加菲猫。以明黄色为主色调、印有飞龙图案的龙袍。以红黄色为主色调、印有祥云图案的北京奥运会中国代表团领奖服装。不同色调的绘画作品。卢昂大教堂法国世博会上大红色调的中国馆吸引了世界各地的游客。摄影作品的色调更加丰富多彩。色调常见于生活中，且常用于设计和绘画中。北京地铁奥运支线蓝白色调的支柱课堂小结：说一说通过本课的学习，你都有那些收获？1、感受到大自然的色彩丰富多彩，魅力无穷。2、知道了色彩形成的原理。3、学会了简单的分析和表达画面的色彩关系。4、知道了什么是色调？作业布置：方案一：在书中选择自己喜欢的图片或作品，任选工具材料，简单画画色彩关系。方案二：用简短评述的形式写出对自然界美好色彩现象的感觉和印象。