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主辦2007-08年度學長先鋒工程協辦韶關二零二子弟學校贊助香港浸會大學學生事務處-2-香港浸會大學一直本著「全人教育」的辦學理念，銳意培育有創意、有承擔、有多元能力、有素質、以及會關心社區和他人的全才。學生事務處的輔導中心亦兼承著校訓，積極在校園內推廣關愛文化和精神健康，鼓勵同學透過關懷行動去協助他人，以生命影響生命，發揮關愛精神。有鑑於『學長先鋒工程』往年的成功，輔導中心今年再接再厲，在內地舉辦朋輩輔導訓練營，讓學員實踐所學，為貧瘠山區兒童送上愛心和溫暖，以及推廣精神健康。雖然今年的冬令營在寒冷的天氣下舉行，但無損學員的團隊精神，他們堅持走進山區，服務當地學童，向他們教授用心籌備了三個月的朋輩輔導課程，把朋輩輔導和建立人際關係的技巧教授山區兒童，達到『教學相長』。學員無私奉獻、關愛他人的精神實在令人佩服，亦令本人感到安慰。學習其實並不止於書本上的知識，當我們關愛他人的同時，我們也能從中得到很多的人生體會。若我們能偶爾放慢腳步，放開懷抱，像「學長先鋒工程」的成員那樣走進有需要的群體中，以真誠去接觸每一個有需要的心靈，相信得到的收穫必甚豐。在此，希望同學能把握青春，多做有意義的事情，讓心靈得到富足。香港浸會大學輔導長何鏡煒博士2008年4月-3-序P.2目錄P.3編者的話P.4我們的行程表P.5甚麼是朋輩輔導P.6二零二子弟學校簡介P.7營歌P.8啟程P.9開幕典禮P.10-11迎新P.12單元一輔導的基本原則P.13-14單元二溝通技巧P.15-16單元三同理心P.17單元四正面思考及改觀技巧P.18-19單元五自我表白和心理急救P.20-21教學總結P.22閉幕典禮P.23-25觀光交流P.26-29花絮P.30-31感想「學長先峰工程之旅給你印象最深刻的是...」P.32-39各個年級的感受P.40-42鳴謝P.43-4-二零零八年一月二日至九日是我們最難忘的日子，在這幾天裡，我們不止體驗到純樸的風土人情，還感受到來自學生、團隊之間的溫暖，一切一切都教我們難以忘記。但時光飛逝，轉眼間已經來到四月，在腦海之中仍然有著當時珍貴的回憶，但我們知道，回憶是會淡忘的，所以這本回憶錄除了是我們這幾天經歷的一個總結之外，還希望留下一條線索，讓各人在一年後、五年後甚或十年後，將回憶和感覺保持新鮮，重新再細味這難忘、深刻的片刻。二零零七至二零零八年度學長先鋒何嘉棋蘇芷妍李芷茵劉家璧黃俊龍李芊樂張滙川蕭梓俊黃玉菁蘇曉娟嚴倩蘅王武韜老師楊鴻湘梁靖瑤盧婉湄陳天愛譚敏婷黄靜雯陳向麗葉嘉欣張慧慧陳鳳仙黃慧林-5-1月2日1月3日1月4日1月5日1月6日1月7日1月8日1月9日700早餐(酒店)早餐(酒店)730出發往學校800PC1準備PC3準備PC5準備830早操時間900準備迎新活動及開幕典禮PC1PC3PC51200登丹霞山,旅遊主峰前往南嶺國家森林公園,觀賞瀑布長廊韶關市區自由活動1330午餐1345啟程PC2準備PC4準備準備課程總結,閉幕典及禮結業禮1400物資整理午餐1430參觀性文化博物館15001630抵達麗晶酒店迎新活動及開幕典禮PC2PC4課程總結,閉幕典禮及結業禮1700物資整理及回程參觀韶關學院及交流活動重點議題：了解學生組織／關愛文化推廣摘桔1830物資整理,選購物資晚餐與韶關學院學生一起晚餐晚餐2030開會、開班會檢討2130教學準備教學準備開會2330睡覺回程-6-朋輩輔導是利用自己在日常生活中，對成長和精神健康的知識，主動聆聽的技巧及勇敢面對問題的態度，去支持和關懷年紀、身份、知識相若的同輩。單元一輔導的基本原則要成為一位有效的助人者，我們必須具備一些條件和特質，才能真正幫助、支持、鼓勵和關心身體的朋友。單元二溝通技巧溝通是人與人之間，透過語言、文字和身體語言等媒介，互相傳遞及接收訊息的過程，我們必須學習良好的溝通技巧，才能助己助人。單元三同理心擁有同理心是非常重要的，除了要瞭解自己的感受和把感受告訴別人之外，還要學習瞭解別人的感受，從而體會他人的情緒。單元四正面思考及改觀技巧從不同角度觀看身邊的事物，以積極的態度和正面的情緒去面對生活中的挫折，學習改觀技巧，在逆境中作出樂觀的分析，積極勇敢地面對困難。單元五自我表白和心理急救自我表白是以簡單的自我經歷讓他們借鏡，去激勵遇到有相似經歷的朋友，幫助他們走出困境。遇到不如意的事情時，我們會感到悲傷、沮喪，朋友的支持和愛護能助我們渡過難關，重新接受挑戰和面對困難。-7-甫進學校大門，是一座四層高的教學樓，牆身剝落，彷彿被歲月摧殘過似的，而教學樓的身後是操場。學校的設備比香港的小學較簡陋，洗手間缺乏洗手設備，只有殘破的籃球架和乒乓球桌子給學生娛樂。課室內，學生所用的，是殘破而且高低不平的桌椅。教師桌上除了放著粉筆粉刷，還放著一根藤條，聞說是用來打罰頑皮學生的。課室裡雖然欠缺舒適的環境，但學生也毫無怨言，反而洋溢著濃厚的學習氣氛。從市中心到小學大概需要三十分鐘的車程，沿途一片黃土，我們的車子在凹凸不平的山路上顛簸前行，十分難忘。-8-陽光路上天上有青空一片藏著了風雨藏著你我美夢幻想一路往似偏遠漫長爬越了彎角前面會有你我方向夢甜蜜理想我與愛侶雨後期待艷陽夢留下餘香我這世界要跟你去分享我也有過半天迷惘對我過去半分鐘的淒愴愛過痛過再次換來開朗我的心裡你心裡有天窗＊請將傷心扮相放在路旁隨著我歌唱尋覓最愛與夢想生命裡那可以直航前面有風雨前面更有你我嚮往在疑惑年紀每次錯過總不懂得戀愛夜還是年青放眼看看這星雨的天空愛意到了半天潮漲悄悄退去半天寂寞渺茫愛過痛過再次換來開朗我的心裡你心裡有天窗重唱＊-9-我們的行李和紅白藍。今天，是我們正式向韶關進發的大日子！經過一番努力和準備，終於，我們浩浩蕩蕩地拖著我們的行李和紅白藍，由羅湖關口走到旅遊巴士。這段路，真的很漫長。一大清早，我們學長先鋒一行二十四人懷著既興奮又緊張的心情來到上水火車站集合。拍過大合照之後，我們就向韶關出發了。出發前，先打打氣！2007年1月2日-10-從設計遊戲到綵排，我們都絞盡腦汁，務求讓學生玩得開心之餘又明白到箇中的道理。今天，是我們期待已久的一個大日子，我們終於可以跟韶關的學生見見面了！到達後，馬上視察一下學校的環境和作好最後準備，然後隨即舉行簡單而隆重的開幕典禮。正所謂「台上一分鐘，台下十年功」，典禮組辛苦了！2007年1月3日炮聲一響，代表著我們學長先鋒工程正式開始。浩浩蕩蕩的往二零二子弟學校出發！-11-韶關學生表演一年級的陳佳。雖然她年紀輕輕，但跳舞表演對她好像完全沒有難度。好厲害！除此之外，還有各個年級的表演！每一個表演者都跳得很齊整、很純熟，想必一定排練了很久呢！還好，我們學長先鋒也不弱，看我們的營舞！雖然我們排練的時間不長，又沒有特別設計的舞衣和化妝，但表演總算成功吧！-12-你是誰？（扑傻瓜的進階版）組員你在哪？1元8角猜猜想PC將印有不同物件名稱的label貼在學生背上，然後把學生略為打散。學生需要問身邊的同學一些問題以猜出自己背上的物件，然後從中找出自己的組員。每組學生會被編成不同的金額（例如：一元、二元、五角），但全組的金額總數是必須一樣。當主持說出一個價錢的時候，學生可跟據自己的價值合併成主持所說價錢。主持每次拿出一樣東西。每組經商量後派出一位同學去完成任務（但同學不知道要完成什麼任務）。任務：鬥快吹氣球任務：摺紙飛機，鬥飛得最遠-13-TreasureHunt看他們努力地找呀找！但不是所有卡片都是助人的應有特質呀！汪汪～吱吱～咯咯～咩咩～組員你在哪裡？先將同學分成幾組。將所有有效助人的應有特質和一些不是有效助人的應有特質製成卡片，藏在學校的不同地方，同學然後尋找卡片和分析，讓他們知道有效助人的應有特質。2007年1月4日上午矇眼找組員-14-繩載人PC阿龍正在協助同學們織繩網。織密一點比較好，可以減低同學們墮地的可能。還要互相信任呀！同學在九格紙上隨意寫上九個朋輩輔導員所需的特質，然後由PC隨機讀出一些特質。學生要留意他們的九格紙上的特質有沒有被宣讀，若被宣讀出又而最終而連成一直線的（橫直斜都可）就有獎，遊戲讓同學加深朋輩輔導員應有特質的認識。同學需要想辦法利用繩環繞手肘以製作一個繩網，合力載一位同學。讓同學透過遊戲，學會信賴自己的朋友，同時使他們明白到信靠別人的重要性。同學要將所聽到的內容完整地傳達給下一個同學，直至每一個同學都把內容傳一次，然後每組最後一位同學當眾讀出他聽到的句子。當然那些句子是又長又複雜，結果他們把句子加加減減，句子便變了另外一個意思。這個遊戲可讓學生知道保守秘密的重要性，因為每個人的領悟都不同，而且把句子人傳人時，意思很容易便會歪曲。看他們多投入！他們很努力地把句子傳給下一位同學！以訛傳訛BINGO-15-別人感覺不到你真正想表達的意思，太心急了嗎？這是正確示範。秘訣是：用心講解，細心聆聽。學生所畫的作品跟題目紙的圖案都非常相近。成績也不錯呀！看來他們很快便能掌握到正確的溝通技巧了。學習如何有效地向同學表達自己。同時學習細心聆聽，作出適合的回應。遊戲讓小朋友明白溝通當中說話者及聆聽者要互相配合，才能傳情達意。2007年1月4日下午畫出你所想-16-看穿你心先刺破汽球取得問題（情境），然後回去跟組員討論答案。最後選擇遇到該情境時正確的回應和正確的情緒。讓學生認識不同的情緒，並學懂如何因應別人的情緒而作出適當的回應。遊戲讓學生學習良好的表達及專心聆聽的重要性，從而明白有效的溝通方法。每組中有一半學生做動作，一半學生負責猜。負責做動作的不可說話，只能用身體語言表達，而負責猜的可以問問題。學生玩得手舞足蹈，非常投入！指手畫腳-17-味分高下大激鬥哭笑不得藉著大家互相扶持，跨過路障，使同學學會信任他人，培養默契。讓同學有機會體驗不能看到事物及幫助他人的滋味。左～右～左～右～我們三個人同心合力！排除萬難！乒乓球應該倒往哪個方向才對？透過遊戲令同學更明白別人感受，了解到不同表情所代表的情緒和反應。學生輪流做出表情卡上的指定表情，而不得提及任何關於指定表情的字眼，讓其他學生猜。其中一方學生矇眼，另一方學生吃指定的食物，吃完之後，除下眼罩，吃食物的一方負責形容他們所吃的食物的味道和口感，但不可說出食物的名稱，剛才矇眼的一方負責猜他們吃了什麼。遊戲讓學生明白到把自己的感受告訴別人的重要性，以及學習體會別人的感受。2007年1月5日上午我看不到怎麼吃東西啊？只要你相信我，按照我的指示去做就可以了！手足情深-18-運球矇著眼的感覺很恐怖！是什麼來的？黏黏的…是蜜糖嗎？不用怕，感到恐懼是正常的。要學習從負面感覺中改觀。你面前的東西未必是你想像般的壞哦！透過矇眼和在黑暗中摸東西，讓學生學習凡事應該向好的方面去想，提升正面思考和改觀思考的能力。透過改正句子，讓學生學習從不同角度觀看身邊的事物，學習正面地面對各樣缺點。2007年1月5日下午盲摸摸-19-連步舞、高低繩話劇高低繩也同樣難不到他們，因為他們深信，再困難的事情，再黑暗的逆境，只要抱著樂觀的態度，都總有光明的出路。加上得到同伴的幫助和鼓勵，一定能夠克服所有困難的！連步舞難不到他們，看他們輕易過關就知道了。學生要在高繩和低繩之間的距離穿過。兩繩的距離會逐漸縮窄，以增加難度。由不可能到可能，讓學生認識改觀技巧。透過角色扮演和模擬的真實情況，讓學生實習改觀技巧。-20-秘訣：先動一動腦筋，然後表達自己的意見。亦可以請教別人，別人會以自己的經驗作為分享，以協助完成任務。盡量用所有分派的物資工具取出紙盒。互相合作。他的背子都被貼滿了符，他是所有人的攻擊目標嗎？哈！要閃避得快一點哦！把符貼到別人的背上，同時要避免自己被別人的符貼到。讓學生先熱熱身。2007年1月6日上午淘寶貼符-21-角色扮演＋人生交叉點藉著角色扮演，讓同學反思到從別人的位置和想到別人的心理，了解到自我表白時應有的態度及回應，以及心靈急救的基本技巧。邀請學生扮演情境中的角色，觀眾（其他欣賞表演的學生）須要在當中各個不同的情境選擇中，選出正確的答案。職業咭放在額頭上，學生不能直接說出職業的名稱，只可以形容該職業的衣飾、會說的話、會遇到的情境等等。能否輕易表達及形容職業咭上的