学习播音主持的意义

论学习播音主持的意义摘要：当下，新媒体的飞速发展已成为不可争辩的事实，新媒体是指新的技术支撑体系下出现的媒体形态，它也被称为网络媒体。新媒体的传播规律和传播特征给播音主持专业带来了前所未有的挑战和机遇。新媒体环境下的主持人应该要也必须要有着自己的统筹能力，了解近几年的新媒体发展概况可以看见有一些主持人和网站合作，成立工作室自制节目，担任整个节目的制片人、导演、主持人等重要角色。关键词：新媒体时代；采编播一体；主持人中心制一．新媒体与传统媒体的博弈当下，新媒体的飞速发展已成为不可争辩的事实，新媒体是指新的技术支撑体系下出现的媒体形态，它也被称为网络媒体。从现在整个的传媒大环境上看，新媒体的主要特征主要表现在平等开放，即时互动以及市场主导三个方面，而从每个方面看，新媒体与传统媒体的不相同之处显而易见，再新媒体世代，每个人都是信息传播的通道，即便是所谓的自媒体，每个人都有可能成为信息的发布者，从传播学的角度上看，这也实现了传播效果的最大化，同事，使得在信息公布并不算透明的今天，官员学者与平民百姓实现了再新媒体环境下的平等对话。新媒体与传统媒体的不同也在于其传播速度更快，让即时互动成为了可能，传播者与被传播者之间的互动让双方都能更为深入的参加信息的传播过程。当然，新媒体与传统媒体上最大的不同还是在于新媒体是市场主导的，传统媒体是一种强制性的，以想让你了解的来让你了解，是以一个很死板的方向为主导，而再新媒体的环境下，受众的需求成为了主导，新媒体更胜一筹表现在于，他能非常迅速的获得市场信息用来了解受众的具体洗好从而改变自己的内容以应和大多数人的需要，非常准确的抓住受众的注意力，再形形色色的报道中脱颖而出。二．在新媒体发展的环境下播音主持专业的发展前景新媒体的传播规律和传播特征给播音主持专业带来了前所未有的挑战和机遇。在现代，播音主持专业是当今的一个热门专业，根据某些资料统计，播音主持艺术专业已经遍及我国三十多个省市自治区和直辖市中的二百多所高等院校，而且每年播音主持艺术专业毕业的学生都多达上万人。究其原因，我们会发现再新媒体的大环境主导下，许多环境都出现了对播音主持人才的需求乃至渴求，比如说传统的媒体，电视台，报社，广播电台以及新的媒体，比如网络直播等，而另一方面，主持人荧幕上的光鲜亮丽的形象也在许多学生们心中留下了一个明星梦，希望未来能像他们一样站在那个地方，但是，现实是无论什么专业，人才需求都是有比重的，因此招收的播音主持人才与报考的人相比相差非常之巨大，我们再这种情况下不难看出，当今社会中，公众对播音主持这样一个专业的关注度非常之高。由于过多的学生都选择传媒行业有的人是自身十分热爱这个行业、有的人是为了给自己创造一个明星梦、还有的人就是为了有一个好的就业环境。这恰恰扰乱了传媒行业良性循环，最终导致许多学生盲目的追风这样不但是人才的流失，还使得传媒专业选拔不出优秀的人才。伴随着传媒业竞争的日趋激烈,传媒业人力资源竞争力成为传媒单位相互比拼的重要落脚点。通过对历年的电视节目会看不难发现从2005年起，全国人民参与进来的“选秀”活动一浪高过一浪，非常热闹。从湖南卫视汪涵、李湘等主持的《超级女声》优势发起，到中央电视台李咏主持的《梦想中国》选秀节目以及毕福剑主持的《星光大道》选秀节目，选秀节目一路狂欢。而在这些选秀节目中，观众的眼光不仅停留在选秀参赛选手身上，也深深的聚焦在主持人身上。无论是汪涵的临场调度能力，还是李咏的狂放洒脱的主持，或者是毕福剑慢悠悠的说话语调都使得越来越多的观众感受到主持人的独特魅力，尤其是娱乐类主持人的个性化展示，从而促使更多的考生投身于播音主持专业的发展中。而同时，针对主持人的选秀节目也是层出不穷，从2006年开始中央电视台综艺节目主持人大赛每年都举行，从中挑选的主持人可以签约央视，比如曾获第一届主持人大赛季军的李思思在央视锻炼几年之后于2013年的中央电视台春节联欢晚会上登台亮相，作为80后的主持人而受到万家瞩目。这一方面从社会反响上可以看到播音主持的魅力，而另一方面也让广大的播音主持从业者和正在学习播音主持的学子们的明星梦有了成真的希望。三．新环境下播音主持专业人才应有的素质而在新媒体的条件下，播音主持专业更是成为一个需求量非常大的专业，不难看出，三网融合，以及网络技术高速发展的当代，播音主持专业所需要的不仅仅是一张会说的嘴，同时还需要会想，会做，总结来看就是新闻时事采接，即时播报，后期节目制作即便是所谓的采编播一体化，这才是当代对广大播音主持专业的学子们的要求，新媒体主持人应围绕“主持人各种技能的掌握是基础，整合运用和融合是方向，思维的转变是核心”的观念去培养未来能顺应媒体时代发展的主持人。在影视创作上，有着所谓的导演中心制这样一个说法，大意就是再一部完整的影视作品的创作中，导演的指令占据了所有指令的大部分，以导演的意志来统筹整个影视作品的发展，从而使得作品看起来像是同一个人的作品，而不是由多方意志来指导造成的主体混乱，编剧，摄像等都围绕导演所制定的方案实行，尽最大可能让导演的想法来引导整部作品，通俗来说，主持人中心制意味着作为一档栏目的主持，不能仅仅是在台上对着备好的稿子去说，这些稿子必须是你对整档栏目有了清晰的了解之后，结合自身观点做出的，死板生硬的新闻词对于观众来说实在是太过乏味，这也不难理解为何很多传统的电视栏目为何收视率会渐渐降低，当观众对于你接下来要说的话都了如指掌时，那这档节目几乎就是去了存在的意义，当然，新闻节目除外，因此，可以看见再新媒体环境下的主持人应该要也必须要有着自己的统筹能力，了解近几年的新媒体发展概况可以看见有一些主持人和网站合作，成立工作室自制节目，担任整个节目的制片人、导演、主持人等重要角色。这些人可能不是专业的播音主持出身，只不过，他们对于自己的节目非常了解，能够针对不同的信息做出自己的判断，并且随时掌握观众喜好，做出一些有意思的东西，他们所美中不足的只是缺乏系统的播音主持训练，不能够从体态上声音上博得观众的叫好，而这，正式我们播音主持专业所重点学习的，由此看出在新媒体时代，节目主持人的作用愈发重要，他是节目的灵魂，更是节目的指挥。在我们对于专业学习的的道路上，我们应该把“主持人中心制”的模式带入实践训练中，早日积累对职业有益的相关从业经验，也使得播音主持的学习能够在未来的职场挑战上更胜一筹。从另一方面看来，再科技发展日新月异的今天，传统媒体与新媒体再市场竞争中交相辉映，播音主持专业作为传媒业的医院，应该紧跟时代的步伐才能创造真正的新媒体。再播音主持的教学中也提到播音主持艺术专业的学生应积极开设微信、微博、播客等账号，在校学习期间通过在自媒体发布信息、语音、视频，同一个信息可以在不同的朋友圈、社交圈得到广泛的传播，一来可以接受不同关注者的点评，二来可以做到不与社会脱节。并且媒体在当今社会产生的商业价值不断升级。例如，罗振宇从视频脱口秀《逻辑思维》到创造百万收听者的微信公众账号，成功地树立了自媒体。创办自媒体需要掌握策划、出镜、配音、制作、营销等各种技能，播音员主持人要跨越多种媒介，在做节目时既要提供文字的策划和脚本，又要为广播电视提供声音和画面的报道，还要为互联网、手机等移动平台提供不同的报道。为此在我看来成为技术型人才是建立核心竞争优势的必要条件，一方面具有各项采编播的技能；另外就是对于不同媒体要做到心中有数。四．高校专业教授课程的意义在了解了各类高校对于播音主持的教学方式后可以看到，再一二年级时学习的是播音教程等理论性知识，更多的是打下成为优秀的能在台上的的主持人的基础素质，而在之后学习的却是摄像，导播，场控等看起来与主持关系不大的内容，其实不然，之前说过，当代媒体环境的变化使得传统的主持人并不是社会所急切需要的，社会需要的是再做到主持的条件下，能够根据自己的特点针对新媒体的技术设备提出自己的改进意见，甚至是亲自使用，这也是当代对播音主持专业的学习者所主要培养的方向，也是社会所要求的方向。五．结语总而言之，播音主持专业的学习中，基本功的锻炼能让我们静心思考，而同事为适应新媒体所进行的进一步的训练也使得我们对于这样一个专业有了进一步的了解与深入的学习，同事再新的环境下能够提高自身竞争力，这才是学习播音主持的意义所在。