Lesson-6-Numbers-6-10教学设计

Lesson6Numbers6--10一、教材分析：本课是冀教版小学三年级上册第一单元《Lesson6Numbers6-10》。本课在第四课的基础上继续学习数字6-10。在与别人分手时，会说表示再见的用语。通过简单的礼貌用语对学生进行情感教育，让学生们体会西方国家的文化氛围。二、教学目标：(TeachingAims)1.语言知识目标：（1）学生能听懂、会说和认读数字：six,seven,eight,nine,ten（2）学生能口头运用下列短语和句子：a、Good-bye/Bye.b、Seeyoulater.(3)学生能唱歌谣：One,two.Howareyou?2.能力目标：b通过听指令练习，锻炼学生的反应能力。通过学习歌谣，让学生边说边做动作达到对知识的理解与运用能力。3.情感态度目标：通过多样性的活动和教学评价，激励学生学习英语的兴趣和积极性，使学生在英语课堂中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用能力的发展。教育学生要有礼貌，鼓励他们大胆自信地运用英语进行交流。4.学习策略目标：（1）在课堂交流中，注意倾听，积极思考。（2）在词语与相应实物之间建立联系。（3）积极运用所学的英语进行表达和交流。(4)对所学内容能够主动复习和归纳。5.文化意识目标：知道英语中最简单的告别语。三、教学重点(Mainpoints)和教学难点（Difficultpoints）：（1）重点：掌握（说、认识、口头运用）sixseveneightnineten五个数词。（2）难点：理解下列指令并能作出反应：openthedoorpickupstickssayitagainstandupsitdown四、学生分析：通过前五节课的学习，学生们已经认识了许多学习用具，能够准确的用英语表达出来，大大增强了他们的学习兴趣，此时学生们的热情高涨，积极回答问题课堂显得十分活跃。那么教师应该抓住这一良好的机会，让学生们大胆练习，利用图片、实物反复操练。与此同时也不能忽视情感教育，让他们了解西方文化，成为一个有知识懂礼貌的好学生。五、教法学法：（1）情趣教学法、多媒体直观法。（2）探究式、交互式等学习方式。积极运用这一课所学词汇和句型进行表达和交流。（3）自主质疑法、合作解疑法、交流互动法。六、教学用具、学具(TeachingAids)：教学光盘卡片实物多媒体等七、教学过程：Step1:Classopening1.Greeting：：T：Howareyou?S:I’mfine,thankyou!2.Let’schant:“Onebook,Twobooks.”(老师和同学有节奏的拍手说)3.Playagame.Reviewthenumberonetofive.(看课件上的数字1-5)(设计意图：通过这个游戏既复习了onetofive这五个数词又提高了学生学习的积极性。)Step2:Newconcepts1.Part1.Howmany?1).Learnnumber-wordssixtoten.T：（老师课件上在出示六把椅子，让学生们数）Pleaselookattheblackboard,What’sthis?S:Onechair,twochairs…T:（学生数完五把后，老师再问第六把，然后问）Howmanychairsnow?CanyoutellmeinChinese?S:六把。T：Yes,sixchairs.Sixsix，sixchairs.sayit,please.（板书six）S:…(学生跟读)T:（老师举起六本书）HowmanybooksdoIhave?S:Sixbooks.T:（再添上一本书）Now,sevenbooks.Sevenseven.DoyouknowChinese?Whocansay？Howmanybooks？（板书seven）S:Sevenbooks.(课件上出示七本书)T:Yes,NowIaddonebook,eightbooks.Let’scount,ok？（老师再拿一本书）S:Ok.Onetwothreefour……eight,eightbooks.（板书eight）T:（写完后马上拿出八把尺子）Howmanyrulers?S：Eightrulers.T:（老师拿出一支钢笔）Whatisit?S:Pen.It’sapen.T:NowwhocancounthowmanypensdoIhave?(出示9只钢笔).S1:Onetwothreefour……eighthmmm9只.S:Ok.Onetwothreefour……nine,ninepens..T:Yes,youareright.Ninepens.Ninenine9.（板书nine）T:(老师把板书中的pen改成ten)Whocanreadthisnumber?Tenis10.Nowlet’scountthenumbersfromonetoten,youcansayslowly.(设计意图：由以前学过的知识带出新知识，符合学生的认知规律，让数字和实物相结合，把单词放在一种语言环境中来学习，会激发学生的学习兴趣。学生刚开始学习英语，在教学和朗读的过程中，教师可以让学生减慢速度，让他们体会英语的读音，增强他们的自信心，从而热爱学习英语。)2).Let’splayagame.T:Isaynumbersyouclapyourhands.Isay“two”youclap“××”.Understand?(教师说出数词学生拍出相应数字次数。此游戏既可以训练学生对十个数词的反应能力，同时也提高了学生听力能力。激发学生学习兴趣。)3).Practiceinpairs:Practice（在操练的过程中，教师可引出跟中指令性词语，例如：Pointto,showmeyour______,等。）4).Practice.出示看课件上的图片,说出数量.2.Part2:Let’schant!1).T:Now,boysandgirls.Let’sdosomeactions,ok?Lookatmeandfollowme,please.(学生跟随教师边做动作边说词组openthedoor,pickupsticks,sayitagain,standup,sitdown)(设计意图：老师先把歌谣中的难点用动作解释给学生，可以降低歌谣的难度。这一环节老师一定要加入动作，边说边做，而且还有音乐和节奏，学生们会很感兴趣，把枯燥的英语课堂变得活泼快乐。)2).Playtheaudiotapeandaskthestudentstolistenandfollowintheirbooks.Gothrougheachverseslowly,doingtheactionswiththestudents.Learnthechant.Playtheaudiotapeagainasyouandthestudentsdotheactionsandchantalong.3.Part3.Let’scount!S1:(一位同学举起一种学习用具，然后用手指表示数量)Howmany?S2:______(number).（设计意图：把教材的第三部分内容提前到第二部分来做，这样紧接着第一部分的数字，可以让知识得到巩固，也许在学生的课桌上或者在教室里学习用具的数量达不到所学的数字那么多，所以学生只需要找到一样，然后有个手指表示数字就可以了）4.Let’ssing.(跟唱一首数字歌，播放动画。)5.Part4.Seeyoulater!T:look,whocantrytosayit？(出示课件:GoodbyeBye.)S:Good-bye.Bye.T:Good-bye.Bye.(边领读边做动作)T:Seeyoulater.(边说边做动作)Whocanguesswhat’sthemeaning?S:再见T:Seeyoulater.(教师领读)T:Let’smakeadialogue.FirstI’llgiveyouamodel.(邀请一名学生和老师合作完成对话)T:Hello,howareyou?S:I’mfine,thanks.Andyou?T:Fine,thanks.Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.T:Seeyoulater.S:Seeyoulater.T:Now,whovolunteers?(几组学生展示)(设计意图:创设机会,培养学生的合作意识,树立自信心)Step3:Practice.做10以内数字加减法题（出示课件上的练习题。）Step4:classclosingT:Youdoagoodjob.Classisover,good-byeeveryone.S:Good-bye,teacher.八、Homework：1、制作单词卡片，和父母玩猜数字的游戏2、每天离开家上学的时候要和家长说Bye-bye!九、BlackboardHandwritingLesson6:Numbers6-10sixseveneightninetenGood-bye!Seeyoulater!Bye!十、课后反思：