Unit-3-Lesson-14-May-I-Go-to-Beijing-教案

Unit3Lesson14MayIGotoBeijing?教案一、教学目标：1.知识目标：掌握MayI…?Yes,youmay.No,youmaynot.2.能力目标：培养学生在实际情境中正确运用MayI…Yes,youmay.No,youmaynot.句式的能力。3.情感目标：培养学生学习英语的兴趣，鼓励学生大胆用英语表达自己的意愿。二、教学重难点：正确灵活运用句子，MayI…Yes,youmay./No,youmaynot.三、教学准备：录音机、教科书、单词卡、课件。四、教学过程：Step1:开始上课与复习1.师生问候。2.做游戏。（复习反义词为会话做铺垫。）near-faryoung-oldgo-come3.复习单词，读单词卡说汉意。（复习已学单词，降低会话难度。）trip,goonatrip,capital,city.4.听录音并跟读。Step2:新授1.出示课件，句子：MayIhelpyou?（利用学生熟悉的句子引出本课重点句式。）T:Canyoureadthissentence?S:Yes.T:Read,please.S:MayIhelpyou?T:Verygood.2.出示课件和词组。（给出学生熟悉的词组降低学生说完整话的难度。）gotoTian’anmenSquaregoshoppingeatinarestaurantgotoahotelliveinBeijingT:Canyoureadthesephrases?S:Yes.T:Read,please.T:Canyoumakesentenceswiththesephrases?S:Yes.3.练习MayI…Yes,youmay./No,youmaynot.（学生练习说句子时及时鼓励学生说出所给词组以外的句子。）4.听录音并跟读。5.教师出示几幅情境课件。（引导学生巩固MayI…句式，培养学生运用句子的能力。）情境1：park情境2：library情境3：gym情境4：zoo五、作业：用句型MayI…?Yes,youmay./No,youmaynot.造句。